1000字的高中生一年級命題作文

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篇一：自然的遐想

“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說這句話，很有夏天的感覺。手里的鉛筆，在紙上來回，我用幾行來形容你是我的……”周杰倫獨特的音質讓我感受到了生活的滋味。每一個音符都在我心中融化和融化。……

旋律伴隨著秋風的幾聲問候，帶著云彩的優雅，帶著我的深思，蔓延到天空的更遠處。我認為音樂是我與大自然交流的一種方式。世界上的一切，大自然都在變化，美是無法形容的。就像我對音樂的感受一樣，大自然可能是一種朦朧的感覺。這種含蓄的美讓人感覺像是被白云包圍著，永遠摸不到它的邊界，也無法衡量大自然創造的境界。

花開花落是自然規律，沒有永遠盛開的花，也沒有永遠保持常青的綠葉。這是大自然的生命，是它的魔力在世界萬物的生命中創造的。為什么花不能永不凋謝？大自然殘忍嗎？不，不是自然殘酷，也不是自私，而是對生活的獨特愛。它要讓花兒知道生命是有限的，要經歷一個低落的時期，要讓它們理解這個時代真正的生存哲學。這也是對我們人類的啟迪，讓我們珍惜生命，創造生命，在這個自由的世界里拼出美好的生活。面對生老病死的殘酷現實，體驗大自然對我們的愛。

陡峭的山峰在云霧中講述了大自然的美。是大自然創造了它們，讓它們感受到仙境般的夢想中的自然魅力、雄偉和廣闊。站在頂峰上，環顧四周的所有風景，我覺得世界上所有的生命都在我的腳下，在我的生命中尋找大自然的腳印。

深海，藍色的寂靜讓人感受到生命的純潔和美麗。滾滾的海浪，無盡的奔騰，讓人們不知不覺地驚嘆于大自然的獨特，讓人們嘆息生命的短暫。海洋中的各種生物也在尋找自己的天堂，經歷著磨難和挫折。

大自然是對世界上任何一種生命的平等對待。它知道什么是真正的生命，它知道如何遵循自然的發展規律。因此，自然是合理的。

生命是大自然的生存。沒有生命，就沒有大自然創造的一切，生命就會失去它應有的自然。

美妙的音樂即將結束，跳動的音符也停止了跳動，但大自然的深思和遐想在生命的長河中延續和延續……

第二章:雨中悟

潮濕的空氣，滲透沉重的心情。

——題記

聽著噼啪作響的雨聲，我想在課間十分鐘內走出教室。我抬頭仰望天空。

雙手扶著走廊，這里有一個人的風景。

前面，一片迷蒙。濃霧覆蓋了整個天空。天空是灰色的，就像一種沉重的心情。

天空在哭。

巨大的雨滴在重力的作用下猛烈地敲擊著校園的樹蔭小道。雨簾用濕手梳理著眼前的幾棵小樹。樹枝上的葉子非常清澈和綠色，葉子上的脈絡在雨滴的滾動下幾乎是透明的。炎熱的空氣，幾乎被趕走了。陽光明媚的日子里，懸在空中的渾濁灰塵在這個時候悄悄地沉淀下來，匯入大地。

稀疏的人影，斷斷續續地穿過橫道。周圍響起的慢節奏，像灰暗的天空，也很重。

偶爾，幾個低年級的小學生拿著一把大雨傘肆意玩耍，笑聲從遠處傳來。你抓住我，偶爾因為淘氣，雨淋濕了頭發，濕了夾克。我看到他們慌亂地拉著褲子，在雨中自由穿梭，在腳和腳之間，混合著土壤的雨到處爆發，一陣水花，很快和恐慌的大雨融合在一起。

雨還在下，沒有風。幾棵楊樹靜靜地站在廣闊的雨中。雨滴很容易彎曲它們纖細的腰圍。幾根桿子禿禿地刺入天空的心是孤獨的，不得不說幾句話。幾束雷聲，硬生生地劃分了天空，明亮的光不時地劃過穹頂，劃過眼睛。進入心臟。

雨越下越大，雨，越下越兇。樹影在眼前越來越模糊，模糊得只看到幾圈點點的輪廓。

地上的水就像一面平面鏡，充滿了狼。千瘡百孔，學校的教學樓畏縮著，顫抖著躲在這面鏡子里，訴說著輕微的恐懼。傾斜的古墻，在雨水的侵蝕下，只剩下一張粗糙褶皺的老皮。黑暗的天空和潮濕的天氣最能喚起無數的思緒。

內心深處蕩漾著無邊的空虛，雨是空的，心也是空的，空的雨在無邊的空間里靜靜地下著。下雨時，一些沒有活力的空殼躺在雨下。雨，像無頭蒼蠅，沒有方向，沒有目的，沒有情感的哭泣，支離破碎的灑落地。幾陣微風夾雜著幾縷雨屑斜面撲來，看似軟弱，實則氣勢洶洶。冷冷刺骨，凍結心扉。

老師外面的雨很吵，室內的人很吵，混合在一起；天空在咆哮，世界在喧鬧，黑暗被籠罩。雨天，一種沉重的心情。拖著鉛的腳步回到教室。蹲著仍然是沉重的心情。

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