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第一章:關于教師節700字
今天是9月10日,是我們老師辛勤園丁的節日。
清晨,我來到郊區,采摘了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室的窗前,把挑出來的幾朵嫩野菊花插進靠近窗戶的筆筒里。我看到老師桌上的物品有:筆筒、地球儀、墨盒、老花鏡、小臺歷。哪一個不代表老師日夜為我們付出的努力?
在過去的幾年里,老師教我們知識,幫助我們樹立崇高的理想,教我們文明和禮貌,把我們從一個無知的孩子培養成一個優秀的少先隊員。但老師頭上加了一根銀絲,每當我看到一些銀絲,我的心總是充滿了對老師的無限尊重。老師給了我多少愛啊!
有一次,我病了,好幾天沒上課了。是我們的老師放學后帶著疲憊的身體給我做作業,這樣我的學習成績就不會下降。我非常感謝我的老師,我暗暗下定決心要努力學習,回報我的老師。
老師,你從事教育已經30年了。幾十年來,你一直忙于白天給學生上課,晚上準備課程,并在深夜糾正作業。長期的疲勞,你的眼睛花了。但你沒有白費力氣。你教的學生真是桃李滿天下:有的上大學,有的在自己的崗位上做重要的工作。你如此熱愛你的教育,如此認真負責,如此關心學生。
老師,你的學生從心底深深地愛著你!在教師節到來之際,祝你節日快樂!
第二章:關于教師節700字
十二點到了!已經是九月十日了。
金秋九月,丹桂芬芳,又迎來了教師節。作為六年級的我們,這是小學老師慶祝教師節的最后一次。學生們改變了以前送禮物和賀卡的方式,醞釀著給老師一個難忘的教師節。
9日下午,學生們邀請老師進入教室。當老師打開教室門時,我看到學生們手里拿著燃燒的紅蠟燭。這支紅蠟燭不是一個無私奉獻的老師,它象征著未知,燃燒自己,照亮我們,給我們無限的知識和力量嗎?當老師走上講臺時,學生們把粉色的康乃馨獻給了老師。精致的康乃馨不僅代表了我們對老師的極大尊重和欽佩,也感謝老師對我們母愛的關心。通常,老師是一個勤奮的園丁,精心培育我們花園里的花,在我們心中,老師是一個美麗的康乃馨,周圍的星星是我們,老師是我們心中永遠盛開的花。老師懷抱著鮮花,臉上洋溢著幸福的笑容。
然后,全班齊聲唱贊美老師的歌曲《長大后我會成為你》。長大后,我成了你,只知道教室,飛是希望,巢總是你;只知道黑板,寫真理,擦去功利主義;只知道粉筆,畫彩虹,落淚;只知道平臺,舉起別人,奉獻自己……整個教室里蕩漾著歌聲。最后,同學們高呼:老師,你辛苦了!教師節快樂!老師眼里流出了激動的淚水,老師明白孩子長大了,懂事了……
這個教師節是老師永遠不會忘記的,也是我們永遠不會忘記的,因為這個教師節,我們真正理解教師的真正意義,真正理解教師的意義——人類靈魂的工程師。
老師們,你們幸好苦了:你們是勤勞的園丁,我們是剛起步的小樹苗。你們把我培養成一棵知識淵博的大樹。
第三章:關于教師節周記700字
“到底要不要送啊?!我的心很緊張。我手里拿著一張教師節賀卡,手里有一層汗,但我抓得越來越緊。看著林老師下課走出教室,我的胃緊張而酸酸的。昨天發數學試卷的場景又出現在我的腦海里。我考試不及格。林老師嚴肅地把我的試卷扔到地上,想起來很可怕。她會這樣對待我給她的賀卡嗎?到底要不要送啊?
林老師正在講臺上清理課件,一些學生拿著賀卡上去,林老師,教師節快樂!林老師,教師節快樂!”……謝謝,謝謝。林老師微笑著接過學生們忙碌的賀卡。班上大部分同學都去了,只有我一個人坐在座位上。這會不會不好?大家都送了,我反復思考,但她在全班同學面前丟了我的試卷,讓你難堪!你為什么要給她發賀卡!對啊!為什么要給她!看著林老師,看著我手里的賀卡,然后把它扔進桌子上。
丁鈴鈴——放學后鈴響了。我理了理書包,把抽屜里的東西拿到桌子上,突然看到了原本要給林老師的賀卡。所有的老師都送出去了,只剩下這個了。
狗旁邊的水桶。今天是星期五。如果是下周一,那就真的浪費了。僅僅因為考試就很難嗎?畢竟,林先生也是我們的數學老師。她教了我們三年,算了吧!我拿起書包和賀卡,走到林先生的辦公室。
報告!進來我走到林老師的辦公室,心在碰跳,送去!林老師!教師節快樂!我一口氣說出來,把賀卡遞給了林老師。謝謝你。昨天的事,真的很抱歉,來吧,努力工作!林老師的賀卡說,突然,我明白老師的心仍然對我們很好。
第四章:教師節周記700字
教師節快到了,這是所有老師的節日,在這快樂的日子里,我祝愿所有的老師都能過上美好的生活。
新學期,新開始,新老師也來了。愛上一個老師的課不會在短時間內,但如果你是一個真正有吸引力的老師,你也會讓學生在短時間內喜歡他。我覺得我們的英語老師就是這樣的老師!從他走進教室的那一刻起,讓我們振作起來,讓我們覺得這是一個充滿活力的男老師。一周后,我們明顯感受到了楊老師認真嚴謹的工作態度。
周一上課,楊老師脖子上布滿了刮痧的痕跡,臉色也不是很好。聽其他老師說,楊老師發燒了,他帶著病來教我們。下課后,楊老師還把作業有問題的同學一個個叫到辦公室指導,那么耐心溫柔。
周二中午,班主任和我們談到了楊先生。她告訴我們,楊先生昨天在生活中引來了一場大喜事,他的妻子給他生了一個胖男孩。作為一個父親,我多么希望第一時間抱起兒子,親吻他的小臉,聽聽他響亮弱的哭泣。
然而,楊先生下午有一節課。在他有時間充分享受這巨大的喜悅之前,他拿著講義走進教室給我們上課。在那節課上,許多老師來上課。聽完后,大家都對楊先生豎起了大拇指。周二晚上,楊先生上了三節課。他仍然平靜而認真地給我們上了精彩的英語課。聽老師說,楊先生直到晚上8點才離開學校去看望他還沒見過的兒子。
第二天一早,又是英語課,鈴聲響了,他像往常一樣走進教室……學生們知道這一點后,對楊老師肅然起敬。他就是這樣一個老師。在他身上,我們不僅看到了青春的活力,也看到了充滿責任這樣一位老師在我們面前引導我們。我們怎么能對學習不感興趣呢?我想,楊老師教會我們的,不僅僅是單純的英語,還有為人處事。俗話說春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚開始干。”
楊老師用他真實的行動詮釋了這句話。我們欽佩他,祝他和他的家人幸福,祝所有為我們付出的老師幸福。
第五章:教師節周記700字
泊名利;六神匯聚,樂在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李,芬芳滿園……
老師給了我們無數的禮物,給了我們淡淡的風,快樂隨風飛翔;給我們淡淡的雨,雨下的幸福,教師節到了,我們能給老師什么?一束美麗的花?太老套了,一個熱情的擁抱?沒有新意,送老師一本笑話大全?老師有時間看嗎?……老師的身體越來越差,每節課都扶著腰。我們決定在教師節到來之際給老師56個快樂,因為我們班有56名光榮的少先隊員。
開始送禮物,毛巾,傘,茶,書……因為老師不允許我們買花,說是浪費,所以學生買一些實用的。
到我了,我兩手空空的上去,大家都用疑惑的眼光看著我,我轉過身,對著大家說:“我給老師唱一首歌,大家一起唱,好不好?”“好!”肯定堅定的語氣,不帶一絲猶豫。
如果你給我一句話,打開我的窗戶。如果你給我一個微笑,我會充滿力量……我們一起唱老師的歌。唱完之后,老師興奮地把我抱在懷里。我突然發現,一滴眼淚從我的手掌流過,時間似乎停止了。就連最調皮的同學也沉默了。每個人都想起了很多老師。眼淚像斷了的珠子一滴一滴地留下來。過了很長一段時間,教室里響起了雷鳴般持久的掌聲……下課鈴響了,宣布了老師的辛苦……老師,撿起一片落葉,讓她寫上金色的篇章,送到你的桌子上,告訴你我們最美好的愿望是你的健康和幸福;喚起微風,讓它充滿綠色涼爽,刷你的前額,帶走你所有的煩惱和悲傷……最后,教師節快樂!
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