格列佛游記讀后感高中作文

如果你想寫一篇好的讀后感覺，很多人讀后感覺寫得不好，所以這里云煙愛小邊為你整理格列佛游記讀后感覺高中作文（選擇5）需要朋友看看！

第一章:格列佛游記讀后感高中作文

在很多人眼里，《格列佛游記》可能只是一本異想天開的幻想書，但我覺得這本書其實暗暗涵蓋了對現實社會的諷刺和批評。雖然這個意思可能不明顯，但我真的感受到了它的存在。

在惡棍國家，當惡棍國王認為格列佛有用時，盡力為他提供生活條件并不可惜，因為格列佛可以幫助他贏得戰爭，保護他國家的安全，幫助他入侵其他國家。但當格列佛因為善良而拒絕他消滅伯利夫斯古國的不合理要求時，他認為格列佛對他沒用。雖然他沒有立即趕走格列佛，但他對格列佛的態度顯然要冷得多。更可恨的是，以弗林奈普為首的朝廷權臣們嫉妒格列佛的官位，所以他們在國王面前惡意誹謗他，甚至向國王獻計殺死格列佛。要不是內務大臣萊瑞索好意冒險提醒他，我真的不敢想格列佛會怎么樣。

格列佛在成人國的經歷與小人國非常相似。在成人國，他遇到了像惡棍國王一樣奉承有用的人，拋棄無用的人，也遇到了像佛林奈這樣陰險狡猾的惡棍——女王的矮人。簡而言之，這次冒險并不是很令人滿意。

最發人深省的是惠馬的經歷。在這里，惠馬擁有所有人尊敬的高尚道德。他們善良、樸實、勤奮、勇敢、誠實、守信、樂于助人。他們之間沒有欺騙或隱瞞。我在這里看到的是一個正義和純潔的世界。格列佛在如此純潔的生物面前是如此卑微和丑陋。當他和導演談論國家政策時，他甚至感到羞愧。盡管他試圖為國家辯護，但他找不到足夠的理由拒絕公正的評價，因為這是事實。

這本書從格列佛的角度看到了外部世界，這是英國社會的幾個縮影：惡棍國王和成人農民的無恥，惡棍弗林奈普和成人國王后矮人的陰險和狡猾，以及飛島國學院人們不切實際和荒謬的追求……這些都反映了當時英國社會的黑暗和腐朽。以各國領導人的評價客觀地反映了他人對英國社會的看法，特別是惠馬對英國制度的評價也非常公平、嚴謹、深刻。它幾乎毫無保留地將社會制度的失敗完全暴露在讀者的眼中，這也凸顯了作者對英國制度的諷刺和批評。

《格列佛游記》描繪了一個奇怪而夸張的奇怪世界，也展示了一種無助的社會生活。也許乍一看，它的魅力并不深刻，但如果你仔細品味，復雜、強大、黑暗的英國社會真的發人深省。

第二章:格列佛游記讀后感高中作文

這學期我讀了江夸生·《格列佛游記》由斯威夫特撰寫，主人公格列佛自述了他的幾次航海，分別由四部分組成：

第一卷:利立浦特(小人國)游記。描述格列佛在小人國的旅行經歷。這里的人不到六英寸長。他就像一座巍峨的山。小朝廷里充滿了陰謀和糾紛。穿高跟鞋的人和穿低跟鞋的人互相攻擊，發誓不同意。

第二卷:布羅卜丁奈格(成人國)游記。格列佛在利立浦特人眼里是個寵然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就像田里的黃鼠狼一樣小。格列佛被放在手提箱里當小玩藝，帶到各個城鎮表演。后來國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀祖國偉大，政治賢明，法律公正。然而，他們都遭到了國王的攻擊和駁斥。

第三卷：飛島、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記。主要描述格列佛在飛島和巫人島的游歷。飛島上的人看起來很奇怪，整天擔心天體會突變，地球會被彗星粉碎，所以他們整天都很害怕。在科學院，設計師們正在研究如何從黃瓜中提取陽光，將糞便還原為食物，繁殖無毛羊，軟化大理石。在巫人島，島主精通巫術，善于招魂。他們博覽古今，發現歷史真相被權貴歪曲，妓女般的作家在哄騙世界。

第四卷：惠西國家之旅。描述格列佛在惠西國家的旅行。在這個國家，主導地位是理性、公平、誠實的智馬。智馬驅使的是一種類似人形的動物耶胡。后者天生淫穢、貪婪和好斗。

幾個童話國家的經歷和經歷融入了英國的社會現實。其中，成人國家和回族國家。雖然社會理想保留了宗法社會的原始特征，但它包含了啟蒙主義的社會原則和價值觀。作者將嘲笑對象夸大到殘酷甚至荒謬的地步，這與現代的黑色幽默有關。

《格列佛游記》的每一章都揭示了不同的想法，發人深省，理解了當時社會存在的許多問題。這本書在內容和寫作方面都很棒！

夕陽即將落下，一群神圣的白鴿襯托出粉紅色的霞暈，在云層重疊時真實而不真實。我面對天空，回憶格列佛游記，回憶古樓蘭！

第三章:讀完格列佛游記后，受高中作文

這個寒假，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》剛翻了幾頁，就被作者的描述所吸引。作者用辛辣的諷刺和幽默，奇怪的想象和夸張，把我帶入了主人公格列弗的冒險。

格列弗一共游歷了四個國家：小人國、巨人國、飛鳥國和惠塘國。他已經成為惡棍國家的巨人。在惡棍眼里，他似乎有神力，刀槍不入，連續吃幾十頭黃牛還填不飽肚子；在巨人國家，他成了巨人的玩具。他的身材不占主導地位。他是如此的渺小和脆弱。如果他不小心，就會有死亡的危險；后來，他去了一個神秘的鳥類國家，那里的人們可以利用鳥類和海底磁鐵的力量隨意移動；最后，他去了國家，那是一個美麗的國家，他在那里生活得非常快樂和滿足……讀著，讀著，我仿佛身臨其境，和格列弗一起冒險。

在我看來，格列弗落入的四個不同國家是作者想要表達的四種不同的生活條件。我們總是被迫進入某種情況，也許無助，也許痛苦，但痛苦的味道只有我們自己才能理解。很多時候，我們只是小個子，往往忍不住，但我們還是要努力發光。人也會在不同的情況下發生變化，有的人變得狡猾、貪婪、攀附權，有的人變得瀟灑、堅強、平靜。

格列弗在回族國家度過了一段美好的時光，他感到非常快樂和快樂，這與前小國的耶胡形成了強烈的對比。因為耶胡總是從懷疑的角度看待格列弗的誠實，格列弗感到非常失落，因為他不被信任。

慧國是我所追求和向往的社會。在那里，人們不必懷疑人，也不必到處提防周圍的人和事。而現在的社會，讓我們不安的因素太多了，似乎隨時都有可能被小偷搶劫，被黑心商欺騙，被人販子拐賣。有時候靜下心來想想，現在怎么了？我們變得越來越多疑，伸手幫助別人會猶豫：他真的需要幫助，還是對我有別的嘗試？為什么我們不能簡單地想到別人呢？

《格列弗之旅》告訴我，我們應該過上純潔的生活，不要因為社會的殘酷而患上懷疑，失去最真實的自己。我們都是這個社會的一員，我們共同構成了整個社會。我們是什么，社會是什么。

第四章:格列佛游記讀后感高中作文

《格列佛游記》可以說是我讀過最多次的小說，因為我從小學就開始讀這本書。這是一部小說，這并不像，因為它沒有讓我讀到一本小說的味道，當然，我怎么想，這取決于我在不同年齡段的想法。

當我上小學的時候，我對小說沒有認識。一般來說，我讀童話或寓言。因此，當我看到《格列佛游記》這本書時，我認為這是一個有趣的冒險童話故事，所以我買了它。然而，正因為如此，我看到了有趣的事情，就像看其他故事一樣，看到繩子跳繩，我以為這是一個特別的游戲。當我看到惡棍通過這個選擇官方職位時，我立刻覺得很有趣。讀完格列佛后，我還在學校告訴學生格列佛的故事，并向其他人推薦這本書。許多人去買《格列佛之旅》，甚至老師也感到難以置信。后來，老師明白了我告訴他們的話，什么也沒說，只是笑了。

當我上小學的時候，《格列佛游記》是一本必讀的書，所以我很高興我讀過它，但后來我通過老師的介紹了解了我沒有看到的——這是一部諷刺的小說。然而，我仍然不明白為什么一個有趣的童話故事變成了一部諷刺國家腐敗和人類社會的小說雖然通過介紹或理解，但仍然沒有辦法接受這種形式的象征。

后來到了初中，我逐漸明白了格列佛游記的意義和很多以前不知道的東西。當我再次閱讀《格列佛游記》時，我帶著一種排斥的感覺去看它，因為我知道里面寫的是丑陋事物的形象和諷刺，所以我不想去想它。但我沒想到我知道讀這本書的時候會用什么眼光去看呢？為什么我現在不用這種眼光看這本以前讀夠的書？因為成長，成長可能會給我們帶來成熟和平靜，但它也帶走了天真和無憂無慮。這可能是人性的轉變，每個人都逃不掉。

格列佛游記在不同時期給了我一種觀點，也許是為了見證我一天天的成長和變化。我們對事物有不同的看法，但也許有時我們必須考慮，如果不同時期，我們會用同樣的眼光看待它嗎？

第五章:格列佛游記讀后感高中作文

我以前不喜歡看世界的名字。我覺得這個世界既無聊又復雜。我不明白。但今年，在老師的推薦下，我利用暑假閱讀了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》發現這個世界也很有趣。

《格列佛游記》講述了格列佛博士在一次航海失事后意外經歷了四個國家的游記：利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮和惠S。它分為四章來描述。通過格列佛在四個國家的冒險，它巧妙地攻擊了當時英國的腐敗政局。這是一部杰出的諷刺小說。

起初，復雜的名字、地名和導航術語讓我頭暈目眩，感到非常無聊。但當我耐心地看著它時，我越感興趣。有趣的故事情節和格列佛曲折的經歷深深吸引了我：他回到英國了嗎？國王對他怎么樣？格列佛在那里遇到了什么奇妙的事情？帶著這個問題，我繼續看著它。

看完之后，我已經放不下這本書了。為什么斯威夫特不再寫格列佛的冒險經歷了？我忍不住有點意外。

格列佛所體現的許多美德都值得學習。在第一章中，他面對弱者——惡棍的居民，不欺負弱者，也愿意幫助他人，幫助他們做很多需要努力完成的事情；在第二章中，他反映了非凡的勇氣，面對強者——成人的巨人，他不謙虛，冷靜；在第三章中，他很有教養，知道科學院的人在幻想，但沒有直接說，讓別人尷尬；在第四章中，他非常勤奮，能在短時間內學會馬(慧慧)S)的語言。

讀完整本書后，我和格列佛一起游覽了斯威夫特的幻想世界。它為我打開了一扇充滿奇聞軼事的房間，格列佛游記。謝謝你給了我一個充實的暑假！

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