花樣男生關

作文標題： 花樣男生
關 鍵 詞： 高中高三 1200字
字 數： 1200字作文
本文適合： 高中高三
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這篇作文是一篇關于高中高三1200字的作文，題目是《花樣男孩》，歡迎大家踴躍投稿。

花樣男生 黎安是我初二的同桌。黎安如花，黑發微卷，皮膚白皙，天生一雙女孩氣的丹鳳眼，愛用眼梢看人。舉止也很優雅，蘭花指伸手取物。不幸的是，黎安是個男孩。 現在想起黎安長得像張國榮，連舉手投足都有點像。黎安愛女孩，也愛所有女孩的游戲。他會跳橡皮筋，踢毽子，學校會舉辦編織興趣小組，黎安舉手報名。從此，黎安真的和女生打成了一群。 你能想象一個拿竹針的男孩嗎？現在，很少有女孩會編織。我也不會。我曾經努力學習，但我手里的針就像兩根石棒。它又粗又笨。我織的不是軟毛衣，而是幾乎粗糙的抹布。黎安拿著針，卻是那么恰當，行針如飛。編織比女孩更安靜，更投入。在這個編織小組里，人不多。十幾個人，坐在朝西的教室里，總是在夕陽西下，傳來沙沙聲，仿佛春蠶吃桑葉。 黎安的第一件作品是一副手套，藍色的，手背上有雪花圖案。而且我什么都沒編，只是象征性地編織了一塊帶圖案的手帕，還是一頭大一頭小。黎安驕傲地拿著手套在我面前炫耀，那么有成就感，和平常不一樣。 通常，黎安沒有一分鐘的和平。一堂課40分鐘，他一刻也沒停。先玩自己的鉛筆盒，把里面的筆、尺子、橡皮、卷筆刀一樣拿出來，端詳，琢磨，放進去，循環往復。完了，再來玩我的。這一切都結束了，他拿了一支鉛筆，放在額頭前，耐心地一點一點地卷起自己的劉海。劉海被他卷成一鎖，松松掛在額頭前，他打開鉛筆盒，在盒蓋的反射下欣賞他模糊的影子。 有一次，他打算讓我看他的手指。我想知道，突然發現他的小指染成了鮮紅色，不是指甲油，而是女孩經常玩的指甲花。不染十指，還是因為有顧忌吧。我忍不住笑了他，他縮回手不高興。 我不知道黎安應該被視為男孩還是女孩。在我心目中，黎安的性別已經模糊，分辨清楚真的不重要。只要他不把我的鉛筆盒翻得亂七八糟，只要他在回答老師的問題時不把我擠到一邊，我還是愿意承認他是個不討厭的同桌。 眾所周知，黎安的多動癥并不難為情。班上有這個問題的學生不少。小和尚的多動癥比黎安嚴重得多，黎安在編織時還能靜下心來，小和尚卻無可救藥。據說他們想吃藥丸。我不知道是什么藥。我只是認為每天吞下藥丸是一件痛苦的事情。于是，我心里對黎安有了同情。 黎安的成績總是徘徊在最后幾位，想必是多動癥拖了他的后腿。老師讓我幫他，我聽話地教黎安做題，但每次都不開心。我發現他總是不聽我說話，眼睛很快就飄了出來，或者不由自主地挖指甲。一開始我很有耐心，后來，我推了推紙筆，不教。我天生不是老師，沒有耐心，缺乏清晰的口才。那天，我抬起頭，看到校長的臉從窗戶晃過——— 校長姓巴，有無數天真的孩子猜測校長和巴金的關系。我想不出校長和巴金有什么聯系，但我心里有點害怕她。她整天不茍言笑，右上唇有痣，齊耳短發，穿著嚴肅的衣服。黎安瞥見校長的臉，立刻低下頭，沉默不語，像一只關閉的小公雞。巴校長朝窗望去，眼里傳出罕見的溫暖。黎安低著頭，卻從未抬起。 我沒有發現秘密。直到有一天，我發燒去醫院急診。媽媽陪我打完點滴，竟然遇見了黎安，黎安旁邊站著，竟然是校長！
原來黎安是校長的兒子。 當校長看到我們時，他看起來很奇怪，笑而不是笑。他抓住黎安的肩膀，迅速走過去。盡管他是校長的兒子，但黎安還是轉過看著我。 黎安是期末考試的最后一名，比以前任何一次都不像話。黎安拿著試卷，躲在角落里痛哭。老師臉上也是無奈的表情，不知道是安慰他還是怪他。 第二學期，黎悄悄轉學。我換了新同桌，一個悶悶的男孩，當然不會玩我的鉛筆盒，更不用說用鉛筆桿卷他的頭發了。巴校長還是經常在全校大會上認真講話。我遠遠地看著她，忍不住想起黎安。
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