以月亮為題的主題作文范本大全

懂得寫作文對學生來說非常重要。為了讓我們觀察生活的每一點，我們應該從哪些方面寫關于月亮的作文？一篇優秀的作文可以讓我們感受到語言的魅力。你擔心寫月亮的作文嗎？為此，您可能需要查看以月亮為主題的作文范本。歡迎您品嘗！

以月亮為題的主題作文范本大全 篇1

晚上，我想，月亮上有學校嗎？月亮上的學校是什么樣的？想想看，我漸漸睡著了……

我坐著五顏六色的火箭飛到月球上，一個叫莉莉的小女孩看著我:姐姐，你是從地球來的嗎？我帶你去我們學校！我點點頭。

莉莉帶我去了月球學院，里面的設備真的很先進：火箭教學樓，火車玩具設備，牛奶湖……真漂亮！

莉莉帶我走進火箭般的教室。里面沒有一張桌子不漂浮。上課時，一聲悅耳的鈴聲響起。學生們走進教室。我坐在最后一排。三分鐘后，嗯？老師還沒來？突然，黑板上有一個女聲：學生們上課了。請打開錄音教科書。

我問莉莉：錄音課本？

莉莉笑著回答：錄音教科書可以發揮很大的作用，你可以記錄老師在課堂上說的知識，回家后，如果你不明白，你可以打開聽哦！

我又疑惑了：那你們老師呢？

莉莉回答說：老師，他們舒舒服服地坐在辦公室里，用語音傳達他們的旨意！

原來是這樣！我終于明白了月亮上學校的名氣！

丁鈴鈴，一聲悅耳的鈴聲拂過耳朵，我左顧右盼，原來只是一場夢！但這是真的。當我長大后，我必須在月亮上建立一所學院！

以月亮為題的主題作文范本大全 篇2

夜晚，安靜。月亮又懶洋洋地爬上了樹梢。

不出所料，它今天又胖了一圈。月光像水，一切都特別迷人，更像一個閃亮的水晶球，它晶瑩的身體似乎充滿了黃色的顏料，沉重地掛在灰色的天空調色板上。它又變了。

幾天前，月亮似乎還被咬了好幾口。黃澄澄的大月餅和銀灰色的霧包圍著它。它的香氣越誘人，人們就忍不住想跳起來，抱著它吃夠了。幾只唧唧喳喳的鳥也閃爍著星星，看著天空。他們想飛向天空，享受濃郁的味道。

月亮每天都一樣。我還記得幾天前的樣子。明亮的星星像寶石，點綴著廣闊的夜空。紅花必須與綠葉相匹配。這時，羞澀的月亮從山幕后出現。它穿著一條時髦的云紗裙，露出了大部分的臉。整理時，一切都被它閃亮的臉照亮了。一片青光灑在沉睡的土地上，連星星都黯然失色。

月初幾天，月亮是最瘦的。正如一首詩所描繪的，魯南峰的影子非常崎嶇，殘月的船進入了畫面。黑暗的天空中孤獨地掛著銀鉤般的月亮，抿著不興奮的小嘴，挑著細長的蛾眉，一夜之間孤獨地俯瞰著大地……

慢慢地，它開始鼓起來，先是一個金色的香焦，然后是一個鵝黃色的劃子，然后是一個漂浮的氣球……變化無數，沉浸其中。在月亮最圓最亮的時候，我甚至可以看到一個優雅的影子，也許那就是美麗動人的嫦娥！

就這樣，一天天變圓，一天天變亮，等到圓潤美麗的玉盤，就會一天天變瘦，一天天變暗……一個月過去了。下個月，它又開始變圓變亮，變瘦變暗。……周而復始，變化千變萬化。

雖然月亮千變萬化，但不變的是它唯一優雅樸素的美。玉環、玉盤、蘇娥、陳娟……只有奇妙的大自然，才能創造出如畫的風景！

以月亮為題的主題作文范本大全 篇3

月亮，是純潔的象征，時圓，時彎，白如玉。在我們眼里，月亮永遠是白色的，對吧？但是，有多少人知道它的真面目呢？

在家鄉，我揭開了這個謎

最近收到了新年禮物望遠鏡！我放不下這個望遠鏡，就迫不及待的拿起望遠鏡，讓我的眼睛像月亮一樣進發。

哇，我忍不住嘆了口氣，原來，我看見明月上有青斑！青斑凹凸不平，占月亮面積的一半以上，再小一點，簡直就是活太極！怎么了，邦邦？媽媽忍不住問。媽媽，你自己看。我很快把望遠鏡遞給了媽媽，因為這對我來說有點不可思議，讓我不知道如何表達，所以我想用事實來解釋。果然，媽媽叫道：我從來不知道月亮是這樣的。雖然，我知道些青斑叫環形山，但這是第一次看得這么清楚！

我忍不住笑了。直到那時我才知道，在我心中無所不能的母親也有她不知道的東西

以月亮為題的主題作文范本大全 篇4

爺爺奶奶總說:十六月又圓又亮。是的，我心里想:月亮真的很神奇，可以變大變小，也可以像一盞燈，照亮黑暗寂靜的大地。

我開始觀察月亮！

我看到月亮沖出云層，冉冉升起深藍色的夜空，照亮了山川平原。這一幕已經足夠迷人了，但更迷人的是在湖面上。冰清玉潔的明月悠閑地飄著，銀光柔和，使湖水透明明亮。

新月就像一把掛在天空的梳子。月亮是一個美麗的女孩，在聽人們的故事。看！月亮女孩遮住了半張臉，但她朦朧的月光仍然透過窗戶，黑暗的房間變得灰色。

李白的《古朗月行》再適合描寫十六月。因為十六個月又圓又亮，我從下午開始觀察。看！有一圈金環的月亮終于從山后升起了！她，首先是金黃的，慢慢地穿過一縷縷煙般的云，升起。突然，在那一刻，月亮的顏色逐漸變白變淺。晚上，一輪黃色的滿月掛在空中，把明亮的月光灑在大地上，那么溫柔，像布。

十九月就像一個被咬過的月餅，但她還是樂觀的，嘴笑！

月亮真美啊！

以月亮為題的主題作文范本大全 篇5

每棵小樹，掛一顆月亮，小鳥說：月亮和我好。

每一灣池塘，漂浮著一顆月亮，田雞說：月亮和我好。

每一張小床，灑一束月光，寶寶夢里說：月亮對我好。

我決定在理解詩歌意義的基礎上，讓孩子們明白為什么要這樣寫詩。我問：為什么月亮掛在樹梢上，鳥兒說月亮對我好？為什么月亮漂浮在池塘里，野雞說月亮對我好？孩子們說：因為鳥的家在樹上，鳥說月亮對我很好；因為野雞的家在池塘里，月亮漂浮在池塘里，野雞說月亮對我很好……就這樣，孩子們很快就明白了他們的關系。我又問：月光除了灑在樹上，池塘里，照進房子里，還照在哪里？學生們的思想突然打開了。富有想象力的語言脫口而出：

藍色的大海著月亮，河豚說：月亮和我很好。

每一座小橋，灑一束月光，小河說：月亮和我好。

每棵松樹，灑一束月光，松鼠說：月亮對我好。

每一朵油菜花，灑一束月光，蜜蜂說：月亮對我好。

其他孩子說：月亮掛在樹梢上，葉子說：月亮和我好；月亮睡在山頂上，熊說：月亮和我好；月亮照在我身上，衣服說：月亮和我好；月亮睡在河里，小魚說：月亮和我好……）

看！只有當學生理解詩歌，感受到詩歌的美時，他們才能寫出創造性的詩歌；只要我們的老師準確地指導和啟發，孩子們的思想也可以插入翅膀飛翔。

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