祝福網選擇專題推薦:文具抱怨作文

祝福網選擇專題推薦：文具抱怨作文。

語文作文已刻入學生DNA在里面，嘗試更多的寫作可以鍛煉和提高我們的邏輯思維，記住在寫作文時不要編造。有什么優秀的作文模型可以作為參考嗎？為此，小邊從互聯網上精心整理了文具抱怨作文，我們不妨參考一下。我希望你能喜歡它！

文具投訴作文篇1

一個夜深人靜的夜晚，人們睡著了。這時，他們只聽到文具盒里嘰嘰喳喳的聲音。原來文具盒在抱怨！

首先玩的是尺子爺爺。他扶著拐杖咳嗽，說:小剛真調皮。他在課堂上用我當鋸子刮桌子。下課后，我被當作劍打，這讓我的老腰幾乎斷了！

是的，是的，是的！鋼筆姐姐急忙說，每當我喝完水，他們都會把我抱在手心里，讓我頭暈目眩，眼睛里冒著金星。吐出所有的水。

臉上戴著大口罩的橡皮哥哥不愿意落后:小剛每次上課都聽不好。他用尺子在我英俊瀟灑的臉上刮來刮去，把我的臉刮得傷痕累累，像一只大花貓。我看不見任何人。

文具們都很傷心，文具盒里有一聲哭泣。這時，圓珠筆哥哥眼里含著淚水大聲說：讓我們集體逃跑吧，所以他們幫你，我幫你躲在桌子下面的盒子里。

第二天早上，小剛發現他的文具盒里的文具不見了，所以全家人開始尋找。最后，我媽媽發現文具盒在他桌子下面的盒子里。我媽媽對他說：你一定不珍惜文具，所以他們會離家出走。將來，你應該珍惜文具。小剛羞愧地低下頭。

從那以后，小剛非常珍惜他的文具。用它們寫字算數，學習成績一直名列前茅！

文具投訴作文2

中午，小林迷迷糊糊地睡著了，突然文具合里發出嘈雜的聲音，原來原來文具們在抱怨。好奇的小林靜靜地聽著。

首先玩的是傷痕累累的鉛筆。他拿著拐杖走路說:小東，一個孩子，每次都拿我當棍子當木頭，課間打我；上課的時候，我用刀傷了東西。

是的，是的。橡皮小姐也哭著說:下課后，小林把我當石頭掉了下來。我潔白的臉變成了黑色的臉。……”

尺子哥哥也不甘落后地說:每次上課，小林都把我摔在地上，下課后，用我當飛鏢，我幾乎沒用。

水彩筆速打開文具盒，對文具們說：對不起，我錯了，請原諒我，好嗎？

突然，文具盒里一片安靜，一切又恢復了平靜。從此，小林的文具盒總是整潔干凈，文具完好無損。

文具訴苦作文篇3

文具盒成員抱怨

一個夜深人靜的夜晚，小主人把文具扔在桌子上，躺在床上，打鼾，打鼾睡覺。慢慢地睡著了。

這時，鋼筆大哥一瘸一拐地傷心地說：哦！我的帽子丟了，冬天太冷了，我發抖了！當小主人寫不出話來時，他使勁地甩了我，使我頭暈目眩，金星閃閃發光。你看，在過去，我是一個雄偉的鐵殼將軍。現在，我已經成為一個傷痕累累的殘疾士兵。

“你慘！我比你更慘！鉛筆弟弟哭著說：過去，我穿著漂亮時尚的衣服，戴著粉色的帽子，全身散發出淡淡的香味。現在我成了一個可憐的乞丐。他還虐待我，把我塞進卷筆刀里，點擊，點擊瘋狂的卷曲，讓我骨折。還經常用嘴咬我，咬我又痛又不舒服。他經常把我遺忘在臟抽屜里，里面有他的臭鞋、廢紙團、糖果紙?????半夜老鼠爬進來咬我一口，嚇得我魂飛魄散，現在還驚魂未定。”

看看我，我以前很漂亮.小公主，也散發出淡淡的香味，小主人現在厭倦了我，我的衣服被他弄得洞，但也把我當作手榴彈扔掉。當小主人無聊時，他用鉛筆和尺子在我身上戳畫，甚至用刀在我身上板上的肉一個接一個地被屠宰一樣。橡皮姐姐哭著說。

讓我們走吧！卷筆刀姐姐和尺子叔叔說。文具盒的岳父揮了揮手：讓我們忍受吧。俗話說：金無足赤，沒有人是完美的。我們再給他一次機會。如果他改變了，我們會留下來繼續為他服務。如果他不改變，我們再走也不晚。小主人突然醒來，似乎聽到了文具的抱怨，所以他把它們裝得整整齊齊。

文具投訴作文4

夜深人靜的一個晚上，小東正在睡覺，迷迷糊糊地聽到文具盒里吱吱叫的聲音。原來文具們在抱怨！好奇的小東靜靜地聽著。

首先抱怨的是綠色和紫色的鉛筆兄弟。他無奈地說：小東總是把我當作箭，扔掉。我傷痕累累。他還用刀把我的身體切成一個接一個。我的身體比筆芯薄。

是的，是的，戴著口罩的橡皮革兄弟傷心地說：我也被他傷害了。他用鉛筆在我英俊的臉上畫畫，用刀讓我四分五裂。嗚嗚我要戴大口罩才能見人。

等等，他還把我當作一把劍，一把刀，和別人戰斗，傷害我的腰很瘦，沒用，在課堂上，也用我的身體在桌子上切割。爺爺拄著拐杖悲傷地說。

小東再也聽不下去了。他打開文具盒，對他們說：對不起，我再也不會這樣了。這時，文具們聽了這句話，就不再抱怨了。從那以后，文具盒里的文具都很干凈，沒有地方受傷。

文具投訴作文5

中午，小軍午睡時，聽到文具盒里嘰嘰喳喳的聲音。原來文具們在抱怨！好奇的小軍悄悄地走近，聽著他們之間的對話。

尺子爺爺無奈地說:小軍上課聽得不好，把我當劍，和同桌競爭，讓我的老腰貼了一層透明膠，咳咳

是的，是的！圓珠筆先生也生氣地說，每次小軍不好好利用我的頭，他都會用我的頭畫同學的衣服。我每天都有麻煩的頭。我有什么面子！

橡皮姐姐也摸了摸臉說:我比你慘多了！我美麗光滑的臉被小軍用刀刮傷，說要切豬肉。我活不下去了！

是的，小軍是個大壞蛋！dou異口同聲地說，我們為什么不罷工呢！小軍一聽，嚇得連忙喊道：我錯了，我錯了！請不要罷工！

突然，文具盒變得安靜起來。從那以后，小軍把文具盒保很好。

文具投訴作文6

中午，小李正在睡覺。她迷迷糊糊地聽到文具盒里吱吱叫的聲音。原來文具們在抱怨！好奇的小李靜靜地聽著。

第一個玩的是尺子爺爺。他扶著拐杖，一邊咳嗽一邊說:小麗，這個孩子，每次都帶我咳嗽，當劍，當鋸子，課間用腰打；在課堂上，我用腰刮桌子，這讓我的老腰酸痛，幾乎沒用！

是的，是的，是的，是的。鋼筆傷心地說，每次我喝飽水，我都會把我當飛鏢扔掉，這讓我的水流了出來。

戴著口罩的橡皮哥哥說:每次下課他沒事的時候，他都會像花貓一樣用尺子刮我的臉。說完，橡皮哥哥傷心地哭了。

文具們都很傷心，突然，鋼筆姐姐想到了一個好主意；說我們離開這里吧？

小李再也聽不下去了。他迅速打開文具盒，內疚地對文具們說：對不起，我知道我錯了。我不應該這樣對待你。我再也不會這樣了。請不要走，好嗎？我再也不會傷害你了！

突然，文具盒里一片安靜，一切又恢復了平靜。從此，小麗的文具盒總是整潔干凈，文具完好無損。

文具投訴作文7

今天，小東睡覺時，聽到文具盒抱怨。

尺子爺爺拿著拐杖說：小東這個孩子每次上課都把我當鋸子玩，把我的老腰都疼了！

對，對，對。鋼筆小姐說。|每當我喝飽了水，小東就把我從手里轉過來，把我喝的水都吐了出來。

橡皮哥說：小東還拿東西刮我的臉，把我英俊的臉都刮了。

割筆刀哥哥說:我們來逃跑吧？好吧。大家異口同聲地說，小東聽到了，很難過。請不要離開。對不起，我不應該傷害你。我以后不會這樣。

現在的小東，也是真心對待尺子鋼筆和橡皮，對他們有很好的呵護。

老師點評：小作者運用擬人化的手法，對文具盒中的物品進行擬人化的描述，賦予文具人形象，從而揭示珍惜物品的道理，非常有意義！

文具投訴作文8

中午，小東睡在那里，突然，聲音傳來，原來文具盒里的文具在那里抱怨。

首先玩的是尺子爺爺。他扶著腰，咳嗽著說:小東，這個孩子，每天拿我當玩具，當鋸子玩。課間休息時，他打我；上課用腰刮，讓我的老腰酸酸的死了。快用不了了！

是的，是的，是的，是的，是的。鋼筆姐姐委屈地說：每次他喝足夠的水，他都會把我轉過來，我吐出足夠的水，我喜歡他，現在，我不喜歡他。

臉上戴著口罩的橡皮哥哥不愿意落后。每次上課，小東都不努力學習。他用刀刮了刮我的臉，把我英俊的臉變成了傷痕累累的小花貓。我見不到任何人。

鋼筆小姐說：我們去別人家。這時，小東打開書包說：對不起，我不能這樣做。我再也不會這樣做了。請不要去。我會保護你的。因此，你變得整潔了。最后，他們愛小東。

他們最終原諒了小東，所以小東不再破壞文具，會永遠愛他們。

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