關于風箏高中作文800字精選

　　祝福網專題“風箏高中作文”推薦內容。

　　作為一名高中生，懂得寫好作文是非常重要的，為了加強我們對作文的了解，老師布置了作文，那就是寫一篇高中作文，作文可以通過文字讓我們感性思維更細膩。那么你是否在尋找關于高中作文作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《風箏高中作文》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

風箏高中作文 篇1

　　風箏

　　風箏對我來說不算太陌生，但也稱不上很熟悉。記憶中放風箏的次數用五根手指來數都嫌多。

　　記得最早一次放風箏，是實實在在無憂無慮的童年。雖然懷疑這記憶的可靠性，因為我是個連十分鐘前吃的午餐的內容都會忘記的人，但騎在父親的肩上放風箏的情景卻始終在腦中揮之不去。記得那次表舅從外地帶回來一只老鷹形狀的風箏，正好表哥不在家，便給我玩了。我記得我興奮地撲騰著小腿，歡快的在田野上奔跑。但風箏一直沒能放起來。最后還是父親出馬，一會兒功夫，風箏就已經在空中飛翔了，我騎在父親肩上，頭仰著,一個勁兒的往天上看，心中甭提有多美了。父親年輕的臉上煥發著健康紅潤的光澤，那燦爛的微笑，像一幅畫始終深深的刻在我的腦海中，叫人無以忘懷。我記得那天直到太陽下山，天完全黑下來，我才依依不舍的回去。

　　第二次應該是小學四年級的事了。那時母親逼著我學書法，我自然沒少挨罵，挨父親打也開始頻繁起來。那天正好是禮拜天,我去魯迅公園學書法，大字寫了一上午，弄得我腰酸背疼。突然，我看見有個小販正在賣風箏，于是所有的酸痛都煙消云散。我開始央求、乞求、吵、鬧、撒嬌（很難想象四年級的男孩撒嬌的模樣）一直到哭喊著耍無賴。父親早已氣得臉色鐵青--現在想想都有些后怕，我當初怎么那么大膽--父親幾乎已經要揚手打我，但在游人的注目下，父親漲紅著臉，飛快地把風箏買了下來。我拿著風箏破涕為笑，便要父親幫我放。但父親說什么也不答應，我不敢再哭鬧，便決定自己放。后來的事記不清了，反正風箏沒飛上天，極不高興的回了家。只記得父親的臉始終陰沉著，像一尊雕像，刻在我的腦海中，叫人難以忘記。第三次就是最近的一次，初二的時候去軍訓，美其名曰：社會實踐，放風箏也是其中的項目之一。那天是軍訓的第四天，我終于忍不住思念，打了一通電話，我是打給母親的，那也是我猶豫再三的決定。因為我不敢打給父親，因為我怕，怕什么？怕他說我無用？怕他不在？還是別的什么原因，忘了。母親很激動，顯然她的思念比我更強。之后就要放風箏了。我始終為沒能打電話給父親而感到不高興，但現在想想就算打過去也不知該說什么好。總之，風箏放得非常不順利，要么就是線斷了，要么就是和別人的纏在了一起，在地上拖的時間比天上飛的時間要多，最后又是不了了之。沒有給父親打電話這個遺憾始終成為我的一個心結，現在想想仍覺不適。

　　現在我的書櫥的最上一層，放著這三只風箏，早已蒙上了一層灰，仔細想想，我親手好好的將風箏放上天，一次也沒有。而父親與我之間的距離，似乎也越來越遠，單獨相處的時間太少了，幾乎沒有。即使在一起，也沒有什么話題好講,沉默多于交流。我十分懷念童年騎在父親肩上的感覺，更懷念父親那容光煥發的臉，那燦爛的微笑。

風箏高中作文 篇2

　　清澈見底的溪流，是魚兒的家園；綠油油的草地，是任小孩兒馳騁的游樂場；蔚藍廣闊的天空，是飛行家們的夢想。

　　瞧，天空中有一只鷹風箏正在迎風起飛。聽，它正在和它身后的線說話呢！說什么呢？

　　“線，你瞧我上方的云朵姐姐多棒啊，她飛那么高，我也想和她一樣！”鷹風箏非常羨慕云朵。“好啊，我們一起努力，我相信你也可以飛很高的。加油！”線笑著鼓勵鷹風箏。鷹風箏往上躍，線也跟著往上拉長，鷹風箏飛快往遠去飛去，線也緊跟著向遠處延伸，鷹風箏迅速俯沖向上，向下，向前，向后，線不斷努力配合。

　　“喂！你怎么老在我身后呢，都是你在拖后腿，害我飛不過云姐姐，你快滾開！”鷹風箏不好氣地說。線笑著說：“那我注意一點兒，不妨礙你飛。”鷹風箏不言語，繼續飛翔，可是它還是覺得自己飛不高。它不高興了，覺得就是線妨礙了它。它故意用力一躍，往下一震，在迅速飛起，反復折騰。線無可奈何。啪的一聲，終于，線斷了。鷹風箏高興地和線揮揮手：“我自由飛翔咯！再見了，親愛的線！”線大喊，“你小心點兒！”鷹風箏越飛高，根本沒聽進去，它此時覺得自己無比的快樂，以為就要賽過云朵姐姐了，覺得自己太厲害了！

　　忽然，刮起一陣風，天空暗了下來，周圍的云朵姐姐都變了臉色。鷹風箏往下看，發現其它風箏都走了，隱隱約約，它看到只有它的線還在下方。這時候，風越刮越大了，它的身體隨風用力搖擺，一會兒高，一會兒低，它無處可抓，不知將往何處去。“轟隆隆”，天空打起巨雷，這時候天色更暗了，它往下一看，那是白色的滾滾的海浪，原來它已經飄到了大海的上空。“嘩嘩嘩嘩——”，天空下起了一陣大雨。“啊！線，快來救我！”風箏的最后一聲嘶喊，此時，它已經卷進滔滔巨浪中……

風箏高中作文 篇3

　　五顏六色，形式各異的風箏在天空中飛——有長了兩只角的小羊，有一身黑白相間的斑馬，有騰云駕霧的龍，有栩栩如生的燕兒……有的風箏被底下那根透明的線死死地拴住，極力想直上云霄卻奈何力不從心，有的風箏則越飛越高，高到飛出了云天，地下的人只能看到一個小黑點兒，線被越拉越長，越拉越緊……終于，風箏掙脫了線的束縛，被風吹得四處飄零，只剩下一根從高處掉下的線，纏繞在一起，凌亂不堪。

　　杜婉約是老師眼中的好學生，母親眼中的乖乖女。在學校里，老師說一就是一，說二就是二，她從來不會與老師對著干，老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里，更是大事小事全要媽媽拿主意，今天穿什么衣服，做什么作業，上不上補習班，去不去戲劇院……“媽媽您說怎么辦就怎么辦吧！”已成為她的口頭禪。

　　我想，杜婉約大概是可悲的，她的存在只是讓別人多一份被聽從的快感，她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風箏，任爾東南西北風，反正她只存在于她的不變的高度，不變的位置。她的故事沒有結局，每一天都是前一天的復刻版。

　　與杜婉約全然不同的是，楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來不會考試，從來沒有穿過校服，從來沒有聽從于老師的時候。他酷愛酒吧、KTV、吸煙喝酒，無一不會。

　　楊子駿從小父母雙亡，被奶奶帶大。而如今，世上唯一的親人奶奶也去世了，他徹底成了沒人管的“野孩子”。他開始放縱自己，開始渾渾噩噩，開始得過且過。他用尼古丁和酒精來麻醉自己，他不愿面對現實的殘酷與冷漠。

　　楊子駿也是可悲的，他不知道自己的明天該如何度過，不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的風箏，只能任憑狂風帶著他四處飄流，無依無靠，不知道下一秒是該被尖利的樹梢劃破，還是被無情的雨水淋濕。他的人生沒有方向，沒有希望。

　　風箏是線的精神支柱，線是風箏的堅強依靠。線失去了風箏便沒有了寄托，風箏脫離了線就會流離失所。

　　可是，線拴得太緊，風箏便沒有了馳騁藍天的樂趣，線放得太松以至斷裂，風箏就會從此無依無靠，內心彷徨，居無定所。

　　人也如同風箏一般，父母處處插手生活中的大小事情，就會壓得我們喘不過氣來，而沒有了父母的照顧，卻又會令我們整日惴惴不安，迷失了前進的方向。

　　所以，線不宜過緊或過松，風箏才能暢游天空。但風箏也要時刻謹記，線永遠是自己的根。

風箏高中作文 篇4

　　既然選擇了放我飛向天空，就請您不要在乎那些許的風吹雨打。

　　您用真情填滿了我的血肉，您用真愛筑就了我的骨架，在我的毛發肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細琢。有人說孩子是父母一生創造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會到您寄托在我身上的那全部的夢想和希望。無數次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無數次地悄悄看到您因為我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我感動著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風起兮云飛揚的時候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

　　可是當我準備好了時，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗。您害怕我受一點委屈，有半點閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時還，唯恐我永遠離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉陰的時候，在西風更緊的時候，在我就要接近云端的時候，您一次一次把我拉回。

　　我感受到了您的關切和呵護，但是同時我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對您的過度保護，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎？有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個孩子可以走出母親的視線？我又怎么能飛出您的視野？您放心吧！我只是希望您有勇氣放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點風雨中給我證明自己的機會，證明我已經堅強有力，不再需要您苦心的操勞。

　　我渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌；我渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時，我會依然望著您，望著您如何在每一個傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛意融進手中長長的絲線。

　　我還會受傷，我還會需要您修補我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現在，我只想說，放長您手中的線，讓我高飛！

　　點評：

　　本文非常好地理解了漫畫含義，選取了一個最能發揮自己特色的角度抒情說理，動之以情，曉之以理。

風箏高中作文 篇5

　　有個小區里，住著一對幸福的老人。

　　他倆已年過古稀，但氣色紅潤，神采奕奕。每日晨昏，花園的通道上都會出現兩位的身影，牽著手，聊著天。 在春日，微風輕拂，碧空如洗，兩位老人就會帶著風箏，來到廣場上，老婆婆舉著風箏，老先生牽著線，小跑著，很好地把握著風勢，那風箏便高高地飛起來了。我很羨慕這對老人，或許是我的婚姻生活與他們反差太大。

　　長時間的抑郁，我和妻子都不快樂。最終，我們選擇了分手。有一天，我在廣場漫步，看到老人正在修護風箏。他們修得很細心，我站在了他們身邊，他們都渾然不知。后來老太太發現了我。我們打了招呼，他們溫和慈祥的笑讓我感到溫暖。我和妻子婚姻破裂的事老人也知道。

　　我從老人眼光里，看得出同情。我和老人談起了婚姻。我說：“婚姻是一杯酒，酸甜苦辣，百味俱全。一朝醒來，已是曲終人散時。”

　　老人看著我，良久，搖搖頭：“小伙子，婚姻是一只風箏。風箏分幾步，第一步：做風箏。用竹篾做骨，骨要硬，還要韌，這骨是什么？是愛，不摻任何雜質的愛。決定做一只風箏，就用刀劈掉金錢、地位、家庭背景、美色等等，這些欲念留一個，便是婚姻的隱患。所以，愛要愛得純粹，否則就不要結婚。第二步：修飾。風箏做好了，很扎實，就有了長期完好的基礎。但風箏要美，要養眼、怡情，給人以美的享受。給風箏設計成怎樣的風格，然后描繪，上色，鑲邊，再配置彩色的尾翼。如此風箏才美，才有魅力。婚姻亦然，愛是根基，但只有愛還不夠，還要有形式，一束玫瑰、一次野炊、一個驚喜、一場舞會、一次旅游……于是，婚姻有了情調和品味，愛情才容易天長地久。第三步：放飛。風箏天生是要飛的，在高天流云間，抒寫它的風姿。若只把它懸于家中，風箏是死的，每天面對一個僵硬的死物，會讓人的審美注意產生疲勞。

　　婚姻也要有自己的空間，沒有空間的婚姻會窒息愛情。但空間不能無度，線要在手中抓好，一旦松手，風箏也回飄逝、沉落。第四步：養護。歲月會磨蝕風箏，因此，風箏要經常養護，哪個地方松了，加固；顏色舊了，涂上新的色彩；造型老了，描出新的神態……

　　婚姻是社會中的婚姻，誘惑、侵襲甚至強制性的破壞力都無可避免。受傷了，破損了，就用愛去精心養護，給婚姻注入新的生機”。老人一口氣說了這么多話，停下來問我。老人說：“懂了嗎？”“懂了”。我站起來，向老人深深地鞠了一躬。

風箏高中作文 篇6

　　母親，那個引著我由童稚變為少年，再逐漸走向成熟的人，就好比是一位放著風箏的人。那只風箏高了，遠了，放風箏的人卻依舊會緊緊攥住那根若隱若現的絲線，不忍放手。

　　風箏未飛，左右相伴。

　　第一次做一個孩子的母親，她的臉上盛著少女未去的欣喜和初為人母的傾心。母親小心翼翼地呵護著我，卻在我長到四歲會獨立行走的時候出了一次小意外。那天清晨，母親出門買菜，我就趿著爸爸肥大的拖鞋找到鄰居家的哥哥想去超市買吃的。雨天路滑，濕漉漉的青苔頑固地擠滿了石頭縫隙，沒走兩步我就摔了個“狗啃泥”，磕掉了一顆牙齒還蹭破了膝蓋，母親聞訊匆忙從菜場跑回來，抱我去了醫院。嘴里的血流到母親米色的衣服上，她的淚水也淌在我的臉上，讓我仿佛感受一場滂沱大雨的洗禮。從那以后，母親操心更多，把門口的青苔鏟了，不厭其煩地教導我出門要和媽媽講……就像風箏人看著自己試飛的薄如蟬翼的小風箏一頭扎進了草叢，劃傷了翅膀，心疼地快要滴出血來。

　　風箏低飛，目光不離。

　　入學了，母親簡直和小學生一樣興奮，站在教室門口看著我跟小伙伴略帶生澀地打著招呼，臉上就要綻出一朵花來。我擔任了班干部，她也必然要在睡前，仔仔細細地叮囑我怎么樣可以做得更好，也不忘鼓勵我讓我繼續努力；我遭遇了一些小困難，她總是俯下身來給我一個甜蜜的親吻，那一剎那我可以聞到母親身上淡淡的讓人安靜的芳香……

　　風箏人不失驕傲地看著低飛的風箏在陽光下張開翅膀，她的目光不離不棄。

　　風箏高飛，抬眼守望。

　　已經記不清母親在那個蕭索的小車站等過多少次，每當我拖著疲憊的身軀從一百公里外的中學回到家鄉時，看到母親在黑夜中在暗黃的燈光下張望的身影，心中都會有一股暖流涌上。而如今，母親更是怕我受累于我的學業，在學校外租了房子，照顧我的起居。

　　我似乎可以透過歲月的明鏡，看到以后風箏漸飛漸遠，而蒼老的風箏人早已步履蹣跚，累了，跑不動了，但她依舊緊緊攥著風箏的絲線，不忍放手。

　　你說風箏人是溺愛吧？我說不是，這是普天之下感人至深的母親的愛。母親啊，就是一位放風箏的人。

風箏高中作文 篇7

　　春天來了！燕子在呢喃，大雁掠過藍天，小溪的流水捎來了春天的訊息。不知哪里溜來一抹新綠。樹們綻開新芽，就像早約好似的，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

　　一個扎兩個羊角辮的小女孩，興高采烈地拿出自己許久沒有放飛的蝴蝶風箏，在初春到來的瞬間，欣喜地放飛心愛的風箏……

　　蝴蝶風箏慢慢地飛翔在空中，微微春風靜靜地吹向它，它對線說：“線，你知道嗎？我多么希望在這片蔚藍的天空中，自由自在地看盡山河風光，不受你的任何束縛！”線說：“可是，你知道嗎？一旦我沒有保護你，你會找不到回家的路的！你不會飛的很高很遠！而小女孩會……”“夠了！”風箏憤怒地打斷線的話，“我不需要你的保護！”

　　風突然猛地一吹，仿佛是為了成全風箏，便“嘣”地一聲，線斷了！線靜靜地飄了下來，像沒有了生命般，它對那越飛越遠的風箏大聲吼道：“風箏！不要在飛了！你這樣會很危險的！”風箏無視線的話，如愿以償地飛向了自己向往的藍天，“啊！我看到了！我看到柳條兒在跳舞！看到小溪在唱歌！看到……”風漸漸小起來，使風箏翻了一個跟頭，它又看到小女孩在著急地跟隨著它的“腳步”，線則五花八門地躺在綠茵的草地上。它冷笑一聲，不禁嘀咕道：“說什么要保護我！是沒有我，你什么事也不能做吧！”

　　風箏自顧自地隨著風飛，旁邊有一棵挺拔的大樹，風箏不小心被樹枝劃傷了自己美麗的翅膀。隨后，它也漸漸地落到草地上，小女孩氣喘吁吁地撿起風箏，豆大的眼淚滴到它破損的翅膀上，這溫熱的眼淚使它明白：有了線的保護，它才能飛得更高，飛得更遠，飛到他們想要去的`地方……

　　溫和的陽光灑在了風箏和線的身上，藍色的天空，綠茵的草地，溫暖的春風，一切因為互相存在，而顯得那樣和諧。那曾經的誤會，仿佛雨過天晴般，消失的一干二凈。

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