自我介紹作文教學計劃

不僅提高了學生參與學習的主動性，而且教師應該知道準備教學計劃的重要性。教學計劃在教學活動中起著非常重要的作用。如何編寫一個系統的教學計劃？以下是祝福網為您收集的自我介紹作文教學計劃，僅供參考，我希望能為您提供參考！

自我介紹作文教案 篇1

1.同學們，當我們第一次見面時，我們的外表只是第一印象。你還想知道我在做什么？我會如實自我介紹。老師的相機一個接一個地寫在黑板上

2.姓名和性別是人們的基本情況。基本情況包括什么？讓我先介紹一下。我們必須仔細聽，判斷我包含了什么信息？板書(姓名性別年齡身份)。第一次見面不要告訴別人你的家庭背景，比如家里的電話號碼，父母的名字，家里有多少錢，爺爺掉了幾顆牙等等，基本情況可以簡要介紹。聽了我的基本情況，板書最讓你印象深刻的是什么？

3.是的，如果你能在介紹你的基本情況時巧妙地使用一兩個好詞和句子來增加文學色彩，那就太好了。誰來介紹你的基本情況。指名介紹

4.學生介紹學生傾聽，師評指正

自我介紹作文教案 篇2

自我介紹作文教案

習作內容

在日常生活中，我們需要在某些場合介紹自己，比如結識新朋友和同學，找不認識的人做事或主持各種活動……請根據您的需要準備一個自我介紹。一個清晰而有吸引力的自我介紹可以讓人們感覺良好，讓別人在短時間內更好地理解你，讓你的目標實現。首先面對每個人的練習，然后寫下介紹的內容。

習作提示

1.在介紹自己時，你應該掌握自己的主要特征。你可以從幾個方面或幾個角度介紹自己，或者選擇一個獨特的角度，比如你的名字來源和興趣。

2.想說什么就說什么，說什么就寫什么。也就是說，我說我的心，我手寫我的嘴。

教學目標

1.通過這次練習，學生可以根據自己的需要，在不同的場合順利地自我介紹，讓別人了解自己。

2.全面了解自己，了解自己的特點。

3.介紹的時候面面俱到，要適當選擇，做到細微恰當。

教學重點

能夠寫出自己的個性，表達自己獨特的感受。

課時安排

1課時

教學過程

一、引入興趣，猜猜她是誰。

同學們，上課前，讓我們環顧四周。今天有這么多老師和我們一起上課緊張嗎？為什么？但我認為今天是展示自己的機會。你有信心嗎？

二、開始上課。

1.猜猜活動。老師說學生的特點，學生猜男生。再猜一個女孩。

2.你為什么能猜出他們兩個？似乎清楚地介紹一個人的特點是多么重要。我剛才在介紹別人，但今天我們的練習是介紹自己。（黑板書記：自我介紹）

三、審題選材。

1.打開書，閱讀要求；閱讀表達提示，留下初步印象。

2.設置場景:請面對在場的老師，自我介紹。學生補充。

3.聽聽同學眼中的你。

現在我們要從五年D班選一些節目參加聯歡會，誰愿意參加。

5.評論和評論。剛才，幾個學生掌握了自己的特點。他們分別掌握了介紹自己的特點（板書：外表、性格、愛好、專長、品質等）

四、選材指導:哪些內容適合寫文章，哪些不適合。

1.啟發學生短暫討論后，表達細節恰當、中心清晰、真實流露等寫作特點。

2.注意個性不任性，可以寫優缺點，但內容積極，不消極。

五、閱讀總結:

1.指名閱讀中的例文(配音樂)。

2.分析，例文有什么好處？

(1)作者的名字包含了特殊的經歷，作者祥寫了名字的來歷。

(2)練習中注意細節描述。

六、課堂試身手:(五分鐘練筆)

1.選擇你最想對這里的每個人說的話來寫作。

2.如果你有時間，你應該讀一讀。

六、作業：

回家完成練習，別忘了起個漂亮的名字。

板書

自我介紹

內容

方法:1。把握特點

2、寫細節

3、有詳略

自我介紹作文教案 篇3

1.同學們，如果我們想成為朋友，僅僅了解基本情況和外表是遠遠不夠的。我也想深入了解你的性格、愛好和專長、優缺點、生活習慣等。在這么多方面，你最想知道我什么？光是我有很多愛好，讓我一天都說不完。那怎么辦？然后我們應該學會選擇一兩個方面。如何選擇，你選擇什么是你最大的特。寫文章，不需要一一陳述，也不需要面面俱到。我來談談性格。

2.教師簡介性格。我是一個強大的人。沒有。你怎么說？不詳細也不可信。

怎樣才能詳細說明，讓你覺得真實可信？板書(舉例)

3.老師重新介紹性格。這個時候怎么了？為什么好多了？

4.老師有很多愛好，比如打乒乓球。如果你有和我一樣的愛好，請舉手。愛讀書？愛看電視？愛唱歌？你不能只說你的愛好。你有什么個性特征、愛好和優勢？選擇一個最能代表你特點的告訴我嗎？一個人只能說一個，最多說兩個。學生簡單地說，例如，如果你想介紹你的愛好和評價，請站起來

5.加深難度。你想用什么例子來證明你的特點？先想想，自己說說吧。

6.點名說話，及時表揚和糾正

7.學生練習寫一個方面，全班交流幾個。介紹的時候，把臉朝向人最多的地方，請把目光刷在他身上。

8、教師總結寫作方法：有具體的例子，使人們可信，文章更具體。但并不是每個特征都需要解釋，只要選擇一兩個最突出的個性特征。今天，我們的課只寫了一個方面，如果你想變得更好，課后寫另一個方面，這樣就會有更多的人想認識你，想和你交朋友。

自我介紹作文教案 篇4

(一)創造情境，激發欲望

1、談話激趣

一:對話導入:

師：同學們好！

老師：老師很高興聽到學生們如此友好和熱情的問候。

我姓石。你可以叫我石先生。我今年28歲。因為近視，我總是戴眼鏡。我特別喜歡交朋友。孩子們愿意和老師交朋友嗎？

老師：誰愿意成為老師的第一個朋友。

(二)引出寫作要求，引導自我介紹

老師:剛才那么多朋友給老師介紹了自己的名字和年齡。(板書:姓名、年齡)

老師:細心的孩子會發現老師剛才在給大家介紹因為近視，我總是戴一副眼鏡。老師在介紹什么？

1.指導特點介紹外觀

(1)理解外貌和特征

(2)試圖尋找外觀特征，并抓住特征介紹圖片中人物的外觀。

(3)引導學生通過抓住特點來介紹自己的外表。

2.指導通過具體的事情介紹自己的性格和愛好

(1)解釋性格和愛好

(2)觀圖回憶自己的性格或愛好。

(3)用完整的句子介紹自己的性格或愛好。

(4)出示范文，學會通過具體的事情介紹自己的性格或愛好。

(5)小組交流自己的性格或愛好。

（6）匯報

(三)寫作總結

老師:同學們，通過半節課的接觸，石老師認識了這么多朋友。我真的很高興。

剛才我們在交朋友的過程中把自己的名字、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這叫自我介紹。(板書:自我介紹)

(4)個性自我介紹

老師：同學們！不知不覺中，我們又學會了自我介紹，這是一項新技能。學生們想讓更多的人認識你嗎？你看，這里有這么多老師和學生。讓我們盡快向你介紹自己。

(五)談收獲

老師:在今天交朋友的過程中，你有什么收獲？

老師：老師很高興認識這么多新朋友。老師更高興看到這么多學生學會了自我介紹。看到學生們說得這么好。寫作一定很好！

(六)顯示練習要求

自我介紹作文教案 篇5

比如我的外貌就有很不一樣的特點，請幫我找看？

2.你真的很善于觀察，所以你抓住了我的外表特征。然后我會根據你說的這些方面自我介紹我的外表。你覺得我介紹的怎么樣？(特點是抓住了，但是太平淡了。

3.是的，我是來和你交朋友的。如果你的班主任昨天這樣介紹我，估計今天沒人喜歡我，也沒人愿意和我交朋友。我該怎么辦？

4.老師想辦法再介紹一遍，好嗎？你覺得這個介紹怎么樣？為什么好多了？是的，這篇文章最忌諱的就是平淡無奇。如果我們能讓我們的文章充滿文學色彩，那就最好了！黑板書(要有文學色彩)是我給你的法寶。以后不管學生寫什么文章，都要想想這句話，盡量做到這一點，好嗎？讀一遍這篇寫作的秘訣。

5.你的外表有什么特點？師相機用美麗的句子和修飾性的語言來描述

6.請寫下你的外表，只要寫下你剛才說的話。只寫外表的兩三個方面，看誰把自己的特點抓得最準確然后請他做一個猜測游戲

7.猜猜游戲：找三個學生的練習打亂閱讀順序，請猜猜是誰寫的？老師的相機表揚認真傾聽，掌握寫作的特點，寫學生的文學色彩。總結一下，只要你掌握了別人沒有的特征，你的外表描述就會成功。

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