讀《美老師與壞小子》有感

【讀《美老師與壞小子》有感1】

暑假期間，我讀了幾本書。但給我印象最深的是《美麗的老師和壞男孩》。

這本書主要講述了米蘭，一名畢業于師范大學中文系的女大學生，偶然被聘為白果林小學6(3)班的班主任。因此，許多溫暖幽默的事情發生在肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥身上：她去家訪編輯“謊言”送偏方；她教會了一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對危險，她用巧妙的方法教學生如何保護自己；畢業考試前，她帶著全班同學去郊游。在這些有趣的故事中，我遇到了肥貓、豆芽兒和六(3)班。這本書里的米蘭老師“把人性關懷放在首位”我們欽佩的新概念。

我還記得這本書里的很多內容。尤其是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學上課的時候，在班里看了一個同學的作文。我們通常贊美春天，但我們讀的作文批評春天。這位同學的作文把春天比作一個可恨的隱形殺手，一個媚俗的女人，一個沒有野心的懶惰的人 ，引起了大家“起哄”。最后，米老師對大家說：“我認為這篇作文寫得很好，表達了我的真實感受。每個人都在贊美春天，但這個同學可以用自己的眼睛、身體和心去感受春天。這是最有價值的。”這句話也打動了我，因為米老師融入了對教育的深入思考和探討，激勵學生。還有一些其他部分也給我們帶來了深刻的哲學，比如檸檬樹餅屋的珍珠奶茶。

讀完這本書后，我被文章中的米蘭老師深深震驚了。她關心和維護學生。與其他老師不同的教育方法使我受益匪淺。讓我明白老師應該有“把人性放在首位”教育理念，不能把成績放在第一位，這是學生心中的好老師。

【讀《美麗老師與壞小子》2】

《美麗的老師和壞男孩》講述了米蘭，一名畢業于師范大學中文系的女大學生，偶然被聘為白果林小學六名學生〔3〕班主任。

在米蘭老師的領導下，六班和三班跳芭蕾舞；畢業考試，帶學生去放松，減輕壓力；也帶學生去救貓等等，我很高興六班和三班有這樣一個老師，她愿意幫助學生一起解決困難，理解孩子。

事實上，在我們目前的學習中，老師似乎除了讓我們學習就是學習，父母總是有無盡的家庭作業給我們安排，有無盡的興趣班，上次我媽媽讓我做作業更快，我也低聲說，誰喜歡做作業啊。真的，我希望有一次學校不布置作業，讓我們整天玩，做你想做的，我真的希望我們不像籠子里的鳥，找到我們應該得到的幸福和自由，我真的希望老師能使用互動游戲來提高我們的興趣，我真的希望……我們他們的老師，但我也明白每一位老師都很盡職盡責，但他們的教學方法不同，我還是要尊重他們的選擇，繼續努力學習。

【讀《美老師與壞小子》有感3】

有這樣一位獨特的兒童文學作家，創造了這樣一位獨特的老師，因為老師的存在，讓五（3）班的學生和世界上所有的孩子都解童年的意義。

“我的名字叫米蘭，米飯，蘭花。 ”米蘭的出現讓所有五(3)班的壞男孩、姜校長和學生喜出望外。

五(三)班是一個不尋常的班，因為這個班有四個著名的壞男孩——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因為他們四個搗蛋鬼，沒有一個老師愿意教五(三)班，米蘭剛開學。她的出現引起了很多老師的批評。她的出現讓六(三)班真的沉迷于孩子。

其他老師無法理解米蘭的許多做法，但我認為她做得很對。有一次，六(3)班和六(2)班打架，米蘭沒有請家長寫檢查，也沒有批評他們，只是讓他們承認錯誤，六(2)班的顏老師請家長寫檢查，一直折騰到晚上十點。米蘭的理由是 ：為什么老師要求家長解決問題？是的，只要承認錯誤，以后改正，顯然很簡單，不必復雜。

還有一次，一個叫李一個叫李小軍的男孩，男孩和女孩，米蘭教他用自己的力量自己的力量保護自己。李小軍找到了做男孩的感覺。米蘭的方法有點獨特，但結果很好。她讓李小軍明白，世界上沒有救世主，只有她自己。我很高興米蘭。

給我印象最深的是米蘭生病了，臉色不好。她在辦公室化妝，這讓很多老師反感。但是這樣做有什么問題呢？主持人上電視前化妝是為了尊重觀眾，而老師化妝是為了尊重學生。尊重學生就是尊重自己，不能帶著病面對學生。

現在，世界上像米蘭這樣的老師很少。我真的希望楊紅櫻阿姨創造的米蘭不僅虛幻，而且真實。楊紅櫻阿姨也暗示 我們有同樣的道理——

好老師是學生喜歡的老師。

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