[精品]我的老師作文總結(模板5篇)

　　在工作和生活中，我們經常要撰寫各種類型的文檔，閱讀范文的時候多多思考一下。分析一篇優秀的范文是如何寫出的，是不能跳過的一步，你有沒有思考過如何才能寫好范文？在此，你不妨閱讀一下我的老師作文總結，請收藏好，以便下次再讀！

我的老師作文總結(篇1)

　　回顧這一個多月的實習生活，引用一句白巖松的名言就是痛并快樂著，黑林小學對于我們實習生的要求非常嚴格，我們必須嚴格按照學校的作息時間。還是俗話說得好一份付出，一份收獲。收獲總是與付出成正比的。雖然在這邊實習沒有指導老師，做什么事dou要自己積累經驗，但我還是感覺學到了很多東西。辦公室的老師對于我們都很照顧，他們都很隨和，和他們相處得很融洽。

　　由于我教的是三年級的英語，對于他們來說是一個新的起點，對于英語都很好奇，同樣對于一個新的英語老師也很期待。我記得我＊次走進教室的時候，我被他們的安靜深深地打動了，感覺他們很給我這個新老師面子，都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜，我反而緊張了起來。由于是新課標，當我拿到教材的時候連熟悉一下教材時間都沒有就直接去上課了，不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調整了心態。雖然＊節課教學任務和教學目標都達到了，但是自我評價并不高。

　　初為人師，面對的是充滿幼稚面孔的小學生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，剛開始的幾天課堂紀律還是很不錯的，時間一久，他們就和我熟悉了起來，課上紀律就開始亂了，讓我感覺有點管不了他們，剛開始感覺很難過，但經過我努力變得好一點。經過比較，我發現課上紀律好的的班級他們的吸收效果并不理想，反而紀律較亂的班級效果很好。每個班級總是有那么幾個調皮搗蛋的學生，有時候我真的那他們沒有辦法，也許是因為他們天真爛漫的性格，也許是因為我是實習的，他們很多都不怕我，反而把我當成了朋友，課后什么事都和我說。

　　當初選擇了頂崗實習的時候就做好了吃苦的準備，剛來時，大家的干勁就像是源源不斷的泉水，爭先搶后的涌出，然而日復一日的工作不斷重復時，難免一絲倦怠。我印象＊深的就是剛開始來的時候，三個班級的練習，160多本，我每天每一本都收上來改，但我看到他們做的題目時我真的失望了，一直都在堅持，可是他們卻是那樣的不爭氣，我真的感覺到很累，深深地體會到作為老師的不容易！做一個好老師的不易，在實習中不僅僅是批改作業，寫教案與有經驗的教師探討教案，還要在課間與課后時間給班級個別基礎比較薄弱的學生進行指導。有時候想想作為一個教師真的很不容易，責任真的很重大！一定要有愛心，耐心，童心，責任心，公平心，公平的對待每一位學生！不僅要給予他們學習上的幫助，還應該給與他們生活上的幫助，為那些有困難的學生做一些自己力所能及的事情。我覺得雖然說每位老師都喜歡學習好的學生，但只要是有上進心的學生老師同樣都會喜歡，關鍵是要看自己爭不爭氣，每位老師都希望自己的學生可以很優秀！有時候對于那些所謂的差生，我真的不知道該怎么辦，課上不認真聽，課后卻怎么教都不會，甚至想過要去放棄他們，每當想放棄的時候，又會覺得不忍心，不應該那樣做，如果放棄了，就真的變成了名副其實的差生，只要不放棄，就還會有一點希望

　　實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會做得更好！

我的老師作文總結(篇2)

　　本學年，我繼續擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，大多數學生成績較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將一學年教學工作總結如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

　　我一直在想，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學年，我作了一下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。

　　第三、作業布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

　　二、努力提高課堂效率

　　每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程、常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

　　四、結合基礎知識，加強各種能力和良好習慣的培養

　　在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，自控能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

我的老師作文總結(篇3)

　　20xx年1月24號

　　晴

　　已經是考好試的第2天了，心里一點也不擔心考試的成績。不知道為什么，嘿嘿。

　　想用文字記錄自己的心情，想把自己的一點一滴寄托給文字。也許我們真的還很小吧，一點也不懂事，以為自己已經很懂了，其實不知道老師早就看穿了我們的心思。現在回想起來，不知道李老師會怎么想我呢？李老師其實什么都知道，雖然嘴上不說，可是他心里會怎么想呢？會不會認為我們是壞孩子呢？其實自己還是很在乎在老師眼里自己的地位的。我們都很喜歡李老師，雖然他不是教我們的，聽說他是寫了一篇文章獲獎了，校長親自把他請來的呢？呵呵，最重要的是他還是個大帥哥呢？所以我們都很喜歡他，他從來不拿老師的權利來壓我們，反而他也像個孩子。去他那補課真的很輕松，又學了知識，真的很開心呢？我們的事，他都知道的，可是他放在心里，從來不向其他老師告狀。

　　其實覺得老師們都滿好的，就是看不慣那些自以為是，喜歡打小報告的老師。難道就要用這種方式來和其他老師搞好關系么？從初一開始就喜歡語文。也許是因為它能給我滿足感吧。我可以用文字來傾訴一切，而這一切又只有我自己明白。喜歡上了語文，認識了李老師，所以就去他那補課。進入初中，第一次聽到了夸獎的話，所以對他印象很深。其實說自己喜歡語文，也不知從何說起，只是覺得讓我閱讀那些寫的好的文章，覺得很滿足。其實自己寫的作文也不算好，只是對文字有一種特殊的感情吧。

　　其實我生來就不喜歡數學，甚至可以說討厭到極點。是我的數學老師，改變了我。其實說起對她的第一印象，記得剛開學她來上第一節數學課，記得她手里帶了一只手機，還穿的很時尚。當時我的第一感覺就是，她到底是來教書的還是來干嘛的？第一節課大家都聽的特別認真。我心里特別害怕，因為我對數學一竅不通，真的不知道如果她叫到我了，我該怎么辦？正在這時候，她突然叫到我的名字，叫我到黑板上去解一道題目。我走上講臺，楞在那里（雖然我是以98分的數學成績考上去的，可那純屬奇跡）我真的不會做拉。我又怕她在開學的第一天罵我，所以在那里亂寫了點。這時她仿佛知道了我的難處，走過來，竟然教我怎么做怎么做，還說的特別認真。我做好了，經過她的指導，我把那道題目解出來了，接著就面帶笑容的走下了講臺。自從那次，我信心大增，以后到黑板上做題目再也沒有了以前那種緊張感。轉眼初2了，我對這個數學老師有了一定的了解，其實我發現，她并不是我想的那種人，我和她還成了朋友呢？這學期我在她那補課，最后一個禮拜，我們聊了很多。我覺得她真的很了解我們，因為她我才對數學產生了興趣。這次期末考試，我用自己的實力證明了，一個比我們大不了幾歲的年輕老師用自己的辛勤汗水，換來了我們的優異成績。————真的感謝她。

　　喜歡英語剛開始應該說是被迫的，因為班主任教我們英語。所以我必須把這門課學好。這門課也是我們班最重視的一門課，凡是做作業的，先把英語作業做好。背書的也是先背英語。一切的一切，都源自于我的班主任。初一時，感覺她管的真多，但也很懼怕她。其實她是不很不講道理，真想不通，當時怎么會這么怕她。或許是因為她有一種氣概吧！其實我們班，沒幾個人很喜歡她，也沒幾個人和她談心。初2了，覺得自己長大了許多吧，覺得自己其實以前那么幼稚，那么怕她干嗎。其實我們只要做好自己該做的，她只會來夸你，根本不會來批評你，除非是我們自己錯了。說實話她教的英語真的很好，因為她的嚴厲我們的英語成績也上去了，這點上，我們全班都滿佩服她的。可是，也許我們年少輕狂吧，我實在接受不了她做事的那一套方式，我不可能像把數學老師當朋友一樣也把她當朋友。也許她的一套做事方式年少的我還不能理解吧。但是還是要感謝她，帶了我們一年半，付出了她的心血、汗水。

　　說起我們的社會老師，真是慘不忍堵。他————，一個已經和社會脫節的“老伯”。和我們的爺爺年齡差不多吧，說實話，他教的的確不雜滴。聽他講課，我們都想睡覺，他的話就像催眠曲。他一個古板的人，只知道叫我們劃啊抄啊……他可以不顧后面多吵，可以轉身在黑板上抄著他認為重要的東西。有時候，我們真的覺得他像個和尚，因為他的忍耐是沒有限度的。（我覺得）聽他說，其實他不是考大學考上的，以前他是當兵的，在北邊打仗。后來仗打贏了，國家給他們這一批人安排工作，因為他的故鄉是這里，所以就被分配來這里教社會。聽著他說著往事，忽然覺得其實他也很偉大嘛。不知道為什么，這一次，同學們都聽的特別認真，在當時那么混亂的時期能活下來，并有一份工作，應該算很不容易了吧？所以他教的不好，我們也不能怪他，聽同學說他快要退休了……我想我們更應該好好學習，因為我們是他帶的最后一界學生了。

　　我們的科學老師，是一個是善言語的人。他從來不多說，只多做。他也不愛打小報告，所以我們打心底其實對他印象滿好的。他教我們的是科學，其實我也不太喜歡。反正理科我都不喜歡，可是到了初中不喜歡也要學啊！哎，說起來還真是慚愧啊，開學的第一節科學課，我就禁不住打起了瞌睡，竟然還不知不覺的睡著了。他一眼就看見了我，就叫我別睡了，那時候，我覺得真是巴不得找個洞鉆下去。昨天晚上知道今天上初中，太激動了，覺也沒睡好，竟然在這個時候睡著了。這次經歷，我終于知道了，這個老師出了名眼睛很尖的，什么事都別想逃過他的眼睛。當時我就覺得自己怎么怎么倒霉啊。從此，我科學課上每次認真聽課，不再敢這樣了。

　　語文老師，是我一開始最喜歡的老師，開學第一天，他把他的QQ給了我們。我便去加了他。我們在網上聊天，聊我們的班主任，他給了我很多建議，教我搞好人際關系。雖然我們都很討厭我的班主任，可是也都沒明說，可是我明白。加上我喜歡他教的這門課，上課我便聽的特別認真，每次我都積極舉手……到了初2，我發現自己變了，我覺得老師畢竟是老師，在他們眼里，只有成績好才是唯一的，我發覺不管我怎么努力，都比不上她們幾個。所以，我漸漸的不舉手了，甚至我覺得他們那么幼稚。

　　初2了，覺得聽語文課是最無聊的事，不知道為什么……

　　現在已經是初2下學期了，也許每個老師有自己的一套教育方式吧，雖然我不知道誰的好，但是我只知道，老師們如果也能和我們成為朋友的話，那這個老師就是當的成功的。教我的5位老師，對他們都有一定的印象，有的從好變壞，有的從壞變好。不管怎樣，都要我去適應他們，這樣才能圓滿結束我初中三年的求學生涯。

我的老師作文總結(篇4)

　　時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、思想工作方面

　　本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、潛力全部用于校園的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。

　　二、教育教學方面

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本年度工作仍以培養學生自學潛力為主，提高學生的素質為目標。透過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有品位的人！本人一向把教學看得很重，如何備好課、上好課一向是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。今年，我們全校推廣以小組協作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但此刻慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。

　　三、反思

　　反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

　　過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些以前給予我無私幫忙的人。

我的老師作文總結(篇5)

　　政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。

　　事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數學老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學老師就一慈祥的，可愛的老師！！

　　政治老師做事極其干凈利落，對于我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級學習法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。

　　事情經過：從開學到現在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴肅”事。

　　話說一天下午，有野貓一只偷溜進教室。唉，你說這野貓也真是，什么時候不好溜，偏在政治課上溜進來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿著政治課本（多么敬業呀）右手拎著小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。

　　事情結果：老師見教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發發善心被讓她把怒火轉移。課后，全體討論過后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。

　　附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這么恐怖呢。

　　總結：綜上所述，政治老師是極端負責的老師。

　　對付方法：好好學政治。

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