回憶我的母親的讀后感7篇

　　書籍是我們深入認識世界的方式，閱讀作品后，不僅漲了知識，還怡情修身，讀后感就是談自己的見解，發表自己的議論。從書中汲取，回饋書本，如何用文字去描繪此時的心情呢？欄目小編特地為你收集整理“回憶我的母親的讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

回憶我的母親的讀后感(篇1)

　　在任何一個民族的文學中，對母愛的贊美都是一個永恒的主題。盡管將母親比作太陽的譬喻在千百年中已用過千萬遍，卻仍然意統長新。因為除了太陽，我們還能找到一個什么別的東西來比擬母愛的溫暖和無私呢？

　　永恒的東西總是最美麗，也是最單純的，它們都不需要任何花哨形式和虛榮，所有的魅力和感動都來自于那真純的本質。母愛同樣如此。我們誰都忘不了幼年玩耍時母親那一雙含笑注視的眼睛。如畫的春光里，小小的身影像只頑皮的蝴蝶，在繁花綠草間飛舞。母親不即不離地在后面緊緊跟著，臉上的燦爛．即便明媚的春日陽光，相比之下也失去了顏色。她那雙憐愛無限的眼睛，清亮幽深，那應該便是愛的海洋。她的視線從未有過片刻的游移。鋪天蓋地的春花，笑語歡聲的游人，再多的喧鬧繁華對她來說也是不存在的，她的眼中，那個正在歡跑的小小身影，便是整個世界了。

　　的確，母愛是如此的博大，大到天高海深也不足以形容；母愛又是如此的純凈，凈得像萬載的冰川里那最深層的核心。慈母的心中，不會有任何價值的計算，蕉子的歡樂和幸福就是惟一的準繩；母親在孩子面前，更不會有任何的矯飾和機心，一切都會像秋日的晴空一樣澄澈透明。其實，在對母親的描述里，沒有任何語言能夠做到絕對的貼近，這種至純至美的永恒本來就只能用一顆同樣的心去體會。

　　陽光下的草木都能感覺到它的溫暖，于是它們都有著向光的天性。作兒女的，誰又能不深深珍惜著母親那一腔眷眷的慈愛之情呢？牛命應該都有戀根的木能，生在江河里的魚兒能夠顛簸萬坦地阿！到父母生長的大海，天南地北遷徙的燕子每年都如約回到自己的舊居，萬物之靈的我們，又怎么能不深深地眷念孕育了自己生命的母親。從來到這個人世，我們便牢牢地牽掛住了那種氣味、那個身影、那個聲音。還沒有睜開雙眼的初生兒，在被母親抱人手中的剎那便奇跡般地變得如此恬靜。電閃雷鳴的夜晚，在母親的身邊睡得竟像在搖籃中一般安穩。即使多少年后，已進入壯盛之年的人們，在遇到挫折坎坷的時候，一見到白發蒼蒼的老母親，焦灼的心也會突然感到如釋重負的輕松。在孩子的眼里和心中，母愛永遠是最風平浪靜的港灣，是最甜美安全的庇護所。那一片發自天性的孺慕之情便也永遠沒有止境。

　　誰言寸草心，報得三春暉。母愛那海一樣深的恩情，是永生也難以報答的。母愛的無私是不會要求任何報償的，重要的是小草那一片報答的眷眷之心。

回憶我的母親的讀后感(篇2)

　　記得意大利的薄伽丘說過，友誼是一種最神圣的東西。讀完革命領袖朱德的《回憶我的母親》這篇文章之后，我懂得了人世間最無私、最珍貴的莫過于親情，親情比友誼重要得多，而人的親情更是與眾不同。

　　大千世界，什么樣的人都有，什么樣的事都會發生，但唯一不變的是親情，是父母對孩子的愛。這不由得使我想起曾經讀過的一篇文章，故事發生在大興安嶺的一次大火中，一只雌鳥為了保護自己的孩子，把它們送到樹下，壓到自己的身子下面。雖然雌鳥被活活燒死了，但它的孩子們卻活了下來。

　　在我們的周圍，無時無處不體現著父母對孩子的愛。父母都是以一種無私的情懷面對我們，他們情愿自己餓著，也要我們吃飽、穿暖。也許有人會說，我是孤兒，沒有父母，哪來的親情？可你小時候在孤兒院受到的資助，不也洋溢著親情嗎？因此，在很多人看來，親情重如千鈞。可如今有些人認為，親情一文不值。我驚訝地發現，好多小孩越來越不珍惜父母的勞動果實了，往往只把父母當成一個取之不盡、用之不竭的金庫。不管父母如何苦口婆心地嘮叨，總是愛理不理的，好像與己無關。我鄰居家的一個小孩，天天都會和父母發生矛盾，只有當自己被其他小朋友欺負了，才會想到父母。我還看過一本雜志，有位年過七旬的老人，竟然連自己孩子家的門都進不了，更別想在孩子家吃頓飯了。這些以前聞所未聞的事情，現在也好像司空見慣了。

　　孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。儒家學派曾經說過，百義孝為先；《讀者》雜志也報道過，養育子女是世界上所有動物的本能，而只有人類才會懂得孝敬自己的父母。這種在萬物中唯有我們人類才有的美德，難道也要放棄嗎？也要從我們這一代人身上消失嗎？不，我們絕不能放棄，我們要贊頌親情！否則，我們還有何顏面自稱為萬物之靈呢?

回憶我的母親的讀后感(篇3)

　　今天，老師讓我們看了一篇課外文章——朱德的《回憶我的母親》。看完這篇文章，淚水模糊了我的眼睛，我哭了。大概是因為想到媽媽了吧。世界上的每個人都有媽媽，而每個媽媽都十分偉大。她們都曾經在肚子上放著一個累贅整整十個月；她們都曾經忍痛刨開肚子抱出我們；她們都把青春全部托付給我們……她們，是這個世界上最平凡的人，也是最偉大的人。

　　文中朱德的母親鐘夫人是一位能干嫻熟的家庭主婦，我的媽媽和鐘夫人竟“志同道合”，不知天下的母親是否都同鐘夫人和媽媽一樣，但我看肯定，天下的母親都是愛著自己的孩子的。

　　腦海中，總有幾件事讓你忘也忘不掉。比如，那一夜。

　　也不知是幾月幾日了，印象開始逐漸模糊了起來，可能再不想想，就只有輪廓了吧。我自由體弱多病，時不時幾聲咳嗽，幾場大病。我仍然記得，那一次，是個風雨交加的晚上。在呼呼的風聲中，不知不覺，我頭上的溫度開始升溫了，逐漸變燙了，幾乎可以和火山的熱度媲美了。當時，母親一個人抱著我，對父親問了問：“孩子她病了，怎么辦？”父親思索了一番：“先吃藥看情況吧。”母親按父親誰說的做了，可藥對我似乎并沒有太大的作用，高燒仍然沒有退下去。母親把目光望向父親，見父親早已被睡意催眠了，也就不去打擾了。媽媽從衣柜里拿了件大棉襖披在身上，就急忙抱著我跑去醫院。路上，我被寒冷浸灌了全身，我瑟瑟發抖，媽媽見我這樣，把身上的棉襖拿起來，蓋在我身上。我就這樣一帆風順地到了醫院，可母親，卻見她嘴唇干裂得很，臉色被寒風吹得似乎蒼白了些，臉上的皺紋更加明顯。此時母親的面容我永生都不會忘記，也不可能忘記。

　　有誰能告訴我，有哪個母親是不愛自己的孩子呢？季老先生的母親、朱德元帥的母親，她們都是如此，想必古今中外的母親也都是如此的吧。就在剛剛，母親跟我說，她今天很乏累，要早點去睡了，或許此刻我該做的就是——輕輕的做自己的事，不吵到母親。我一定也可以像媽媽愛我一樣愛媽媽！

回憶我的母親的讀后感(篇4)

　　這篇回憶性散文在寫作語言上樸素、平實。作者用一系列生活瑣事來表現母親的偉大，感情真摯，具有較強的感染力。

　　我在講授這篇課文第二課時時，對課文的整體把握比較到位，在創新方面則表現在思考上的創新。針對平行班的學生，在歸納全文主旨上，以設置問題的方式來引導學生深入了解文章。尤其是在拓展學生寫作方面，首先是老師做示范，范寫課文中的語句，再讓學生根據要求來進行隨堂寫作。這既能提高學生的動手能力，也能提高學生思考和組織語言的能力。

　　然而，作為一名新教師，我在課堂上需要改進的方法還很多。 第一，就自身而言，在課堂上表現出的激情不夠，

　　語速較慢，模式單一，感知課文時，沒有先感染自己再由此去感染學生，這種狀況容易造成學生在課堂上出現精力不集中或者是完全沒聽講。對于教師的專業素質方面，還有很多知識要學習。

　　第二，課文內容中聯系到考點的部分，應該落實考試，抓住要點和中心，保證對文段分析的準確性(主要針對閱讀題型)。在新課標教學中，教師起到引導作用，但應明確參考答案的范圍，再一步步引導學生自行找到問題的答案。

　　第三，在這次課堂教學中，整體氣氛顯得不那么活躍，學生積極性還不夠。個人認為，在提高學生積極性時，可以加入學生之間合作探究的環節，以次避免學生自主探究導致的冷場氛圍。關于學生合作探究，可以包括同桌之間討論、分組討論等，這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學生最大限度地調動思考問題的積極性。

　　第四，新課標要求以學生為主題，教師從中引導。但此次課堂中，學生閱讀理解課文停留在書本表面，沒有太深入分析課文，而學生對文段進行歸納總結時，我的啟發性語言也不夠清晰明白，造成學生理解欠缺。關于這點，其實教師可以通過介紹作品和作者背景來進行引導。并且，我在過渡問題時，啟發性的語言不夠優美，組織性的語言也比較欠缺。

回憶我的母親的讀后感(篇5)

　　我小的時候是在一個偏僻的山村中度過的。對山里人，我有一種特殊的感情。我曾遇到過許多像朱德母親一樣辛勤能干，寬厚仁慈，堅韌頑強，心地善良的山里人。當今社會，有些人曾不屑地指責山里人為“鄉巴佬〃，說他們愚昧落后。這些人卻不知道，偉大的中華人民共和國正是由這千百萬勞動人民所組成，是“這千百萬勞動人民創造了和創造著中國的歷史”。

　　以前，我曾無知地相信“英雄創造了歷史”這句話，對歷史上的英雄人物崇拜得五體投地。片面地認為如果沒有那些英雄人物，人民還在昏睡，歷史的車輪不會轉動，是英雄人物用他們的天才與智慧主宰著歷史的進程。

　　當我讀過朱德同志的《回憶我的母親》后，才深深地了解了我們的勞苦大眾，才覺察到自己是如此幼稚。書中有這樣幾句話：“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。” 讀到這里時，我就會想起我曾親眼見到的為生活而忙碌的勞動人民：春天播種，夏天收麥，秋天又一車車把糧食運到糧庫交公糧。如果沒有這千百萬勞動人民的辛勤勞動，僅靠那少數的英雄人物，廣大民眾能吃飽、穿好嗎？他們的生產勞動是和社會發展分不開的，廣大人民才是創造歷史的主人。 我想：若是把人民比作高山，那我們個人就如同細微的小草了。高山偉岸、挺拔；小草纖弱、細嫩。個人的力量單薄、 渺小，小草的生命寄托于高山，個人的力量來源于人民。小草憑借高山的沃土繁殖成長，個人只有全身心地投入到全民眾所共同奮斗的事業中去，他的生存才是有價值的。試想小草離開了高山，還能有些什么呢？小“我”只有融進大“我”，才能有活力。

　　朱德，這位眾聽周知的英雄人物，正是他扎根于群眾的土壤中，吸取人民的智慧，才使他走上了革命的逍路。正如他在文中寫到：“是母親教給我與困難作斗爭的經驗，教給我生產知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命道路。”朱德聞志成為英雄的前提是因為他順應歷史潮流，終身不忘哺育他，給他以智慧和力量的千百萬人民；時刻想著“報答母親的深恩”，全心全意“盡忠于我們的民族和人民的希望---中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。

　　我曾經對農民有一些小的偏見，讀了《回憶我的母親》 后，思想上有了極大轉變。尤其是“正是這千百萬勞動人民創造了和創造著中國歷史”這句話，深深地教育了我，除去了我腦海中一些污穢的臟物。我真正感到，人民是至高無上 的，只有人民才是這文明歷史的主人。任何一個人只有他 獻身于人民事業，把自己所取得的每分成績都看成是廣大人 民培養的結果時，他的生命才有意義。這是一條亙古的真理，誰違背它，必將被歷史的車輪碰得粉身碎骨。

回憶我的母親的讀后感(篇6)

　　讀完革命領袖朱德的《回憶我的母親》這篇文章，感動之余，我禁不住要寫一寫關于母愛的頌歌。

　　母愛，是人類一個亙古不變的主題。

　　我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。

　　沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

　　當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊。”

　　“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中滲透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。

　　迷茫的雙眼無辜時，母親的關懷是最多的回憶。知識的擔子是如此的沉重，而在深夜中，挑燈的是媽媽伴我學習的影子。

　　母親的愛是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛得太深。平靜時，總是緩和的，等你觸摸到海水，你會深深地感覺到一股滾燙的漿液，無時無刻都是溫暖的。

　　有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤著我們的一生，當我們走進學堂，拿起筆，記述愛的音符時，母愛是最真切的愛。

　　母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

　　母愛就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；

　　母愛就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

　　母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；

　　母愛就像一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

　　母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

回憶我的母親的讀后感(篇7)

　　《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，正是作者朱德筆下那個不停勞碌著的母親吸引了我。

　　文中，作者不僅愛母親，更是敬佩母親的性格。母親一生都沒有脫離勞動，特別勤勞。她身形高大，力氣也不輸于一般男人，她可以做許多男人做的事。在朱德眼中，母親是萬能的，仿佛有了母親，就不會懼怕一切困難。

　　文中的母親能把看似一般的東西變得不一般。比如，她可以在嚴重缺乏糧食的年代，做出豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，使全家人吃得滋滋有味。作者把這些小事都深深地記在心里，通過這一些的描寫，我能感受到那時農民生活的滿足感與幸福感，更多的是暖心。

　　這位母親還擁有很多母親都有的特點——節儉，由于她的聰明能干，在家庭經濟拮據的情況下也能讓全家人吃飽穿暖，自己種田種菜，自己紡紗織布，一件衣服往往要幾個人都穿過了才舍得扔。盡管生活那么艱苦，也不對生活有過任何抱怨。

　　母親對待兒女們也十分和藹，但又很有原則，不允許她的孩子染上一點不好的習慣。

　　更難能可貴的是，這么貧窮的母親保持著一顆樂善好施的心，經常周濟比他們更窮的親戚。

　　戰爭年代，他們一家人被迫分離，而母親依然堅強。戰爭激發了作者的愛國之心，母親總是在全力支持著，為了革命，朱德多年離開家鄉，甚至沒有音信，母親給了兒子很多理解和慰勉。這樣的母親是多么地深明大義！我為作者能夠擁有這樣的母親而深感到幸福。

　　母親的精神深深地鐫刻在作者心里，作者在文章結尾從小我上升到大我，從愛母親推廣到愛勞動人民、民族和黨。這樣的偉大母親于是培養了一個偉大的兒子——我們的革命領袖朱德。

　　文章中的母親那能干、仁慈、堅強、節儉、大義深深地吸引到了我，所以我最喜歡這篇課文。

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