[收藏]初中師生情作文精選

　　作文對于學生而言是不可或缺的一部分，寫作文可以培養我們的一些邏輯思維，只有真誠的作文，才能與讀者感同身受。精彩的作文創作之前有什么具體的要求？以下是編輯為大家收集的“初中師生情作文”或許你能從中找到需要的內容。

初中師生情作文 篇1

　　一排排桌子之間，好像裝了一排排鑰匙。老師和學生的筆記不時跳出來，填滿整個教室，敲打著每個人的心。

　　我的老師有一個習慣，上課拿著課本，在座位中間的過道里來回走動，津津有味地講課，手放在過道旁邊的桌子上。聲音的抑揚頓挫伴隨著適當的'肢體語言，充滿了知識。因為我的座位在過道旁邊，所以每次上課前，我都會把兩摞并排放在書桌上的書組合起來，在書桌外面做一個缺口，讓老師的手可以輕輕地靠在書桌的角落上。這樣老師就可以更自由的開課，更投入。

　　有一天上課，老師大聲批評我，因為我跟后面的同學說了幾句話。他近乎刻薄的話一下子激起了我的怒火，燒了我一身。為什么他不聽我解釋就像洪流一樣批判我?我是一班的頭，這樣會損害我在全班的高大形象。

　　之后就不再看老師了。每次上課前，我都故意把外面那堆書堆得很高。上課的時候，他的手總是不自然地垂下來或者抄在腰上，上課就很難講了。看著他的尷尬，我很開心，為我的復仇成功而開心。

　　這樣持續了很多天。最后，他邀請我進辦公室。

　　“你還在生我上次批評你的氣嗎?”我一進門他就問我。我低下頭，沒有說什么，也許是我還沒有完全解除心中的怨恨。“如果我錯怪你了，你可以說出來，我可以向你道歉。”我還是沒說話，只是低著頭，手捏捏衣角。“你的成績最近下降了。是因為你沒聽好我的課嗎?老師不希望你這樣，也不希望師生關系那么僵，所以請不要再怪老師了好嗎?老師向你道歉了。”“道歉?”顯然是我的錯，為什么.淚水肆無忌憚地涌了出來。

　　第二天上課的時候，我又空出了那個空隙。老師的手又被壓在了我的桌角上。我仔細看的時候，他的手上已經布滿了深淺不一的溝壑，但是卻布滿了白色的粉筆灰。我的腦海里仿佛看到了老師認真教我的畫面，我又陷入了深深的自責.

　　接下來的幾天，我驚訝地發現，騰出空間的不止我一個人，過道兩邊很多同學上課前都會騰出空間。

　　多美的音符啊!

初中師生情作文 篇2

　　“一日為師，終生為父”。老師也是我們的另一個親人，他（她）教我們讀書、習字......讓我們的知識面不斷擴大，老師對我們的愛使我終生難忘。

　　在我上三年級的時候，有一段時間我一直感冒，而學校每天中午的飯菜多是油炸食品，我吃不了這些飯，只得每天中午讓爸爸接我回家吃。但是有一天中午，外面吹起了狂風，下起了暴雨，爸爸沒按時來接我，我又不能自己回家，只好安安靜靜地坐在教室里一邊看書，一邊等爸爸來。可是我一等爸爸不來，二等爸爸也不來，同學們已陸陸續續地回到了教室，我的肚子也唱起了“空城計”，雖然外面的雨越下越小，可我的心里卻越來越急。終于，我忍不住了，難過的眼淚一滴一滴地落了下來，爸爸你把我一個人扔在這里，難不成你把我給忘了？我越想越難過，埋頭小聲地哭了起來，哭聲也越來越大。這時，黃老師走過來了，親切地問我：“雅文，怎么了？”我一邊抽泣，一邊結結巴巴地說：“爸爸沒有來接我，我還沒吃飯呢。”黃老師笑了笑，說：“嗯，那先去飯堂吃吧，今天吃面，不會對感冒有影響的。”說著，幫我擦了擦眼淚，拉著我的手向飯堂走去，我的心里感覺曖曖的。

　　到飯堂后黃老師幫我打了許多面，又幫我打了一些菜，看著熱騰騰的飯菜，我開心地想：黃老師可真好啊！

　　這件事過去了很久了，可老師的愛我終生難忘！

初中師生情作文 篇3

　　老師，您像慈愛的母親，關心著我們；老師，您像嚴厲的父親，鞭策著我們；老師，您又像良好的益友，陪伴著我們讓我們快樂地、健康的成長。

　　慈母情

　　有時老師像我們的母親，慈愛地關心著我們。記得，那是一個寒冷的冬天，外面飄著大雪。好像那是冬天里的第一場雪，同學們都非常興奮，其中有幾個調皮的男孩子在雪地里追跑打鬧，玩得不亦樂乎，幾乎全身都被雪染濕了。恰巧那節是吳老師上課，吳老師發現那些同學的身上濕淋淋的。她便把這些同學叫到教室，仔細一問才知道，他們玩了雪。吳老師緊鎖眉頭，自言自語地說到：這怎么行呢，這么冷的天，很容易著涼的。于是，她馬上挨個給他們的家長打電話，叫家長送棉衣棉褲來。當家長把衣服陸續送到后，吳老師立刻幫同學們換上。看見大家都穿上了干凈的衣服，吳老師會心地笑了。

　　嚴父情

　　有時老師像我們的父親，嚴厲地教育著我們。記得，那一次我數學考了98分，是全班第一，我的意極了。上課時，我就有一些得意忘形，老師講題目，我就插了好幾次嘴。下課了，魏老師把我叫到辦公室，嚴厲地對我說：雖然你考了98分，但你也不能驕傲，不能有特權。上課插嘴，既影響老師的講課，也會影響同學好好聽講。如果同學們都以你為榜樣的話，教室不就成菜市場了嗎？今后你一定要改正這種錯誤，要學會謙虛，學會傾聽，這樣才能不斷提高自己。聽到這，我紅著臉低下了頭。從那以后，我上課就好少插嘴了。

　　益友情

　　有時老師像我們的朋友，默默地支持著我們。有一次課余的時間，我和同學正在討論應該讀怎樣的書。恰巧吳老師經過這里，聽到了我和同學們談論的話題，便向我們推薦起好書來，一些短中篇小說，一些名家名作。吳老師一點兒也保留地推薦給了我們，讓我們能夠在知識的海洋里遨游，讓我們從書中學到了很多的知識和許許多多做人的道理，使我們吸取了書中的營養，享受到了讀書的樂趣。

　　這就是和我們朝夕相處的人，平凡而偉大的老師。是她，手把手教我們握筆教我們寫字？是她，誰不厭其煩一遍一遍教我們數學、教我們語文古語曰一日為師，終身為父，父母給予了我們生命，而老師教育我們如何把我們的生命過得更好！他們告訴我們什么是對，什么是錯；什么可為，什么不可為。師恩如山，溫和厚重；師恩如水，綿遠悠長。

初中師生情作文 篇4

　　老師是一根小小的蠟燭，自己少睡些覺沒關系，但是必須得把作業批完;老師是一盞指路明燈，為我們照亮人生的道路，為我們指引方向;老師也是一位辛勤的園丁，用心去呵護我們這些幼苗：不停地為我們除草除蟲，為我們澆水施肥;老師還是一條小船，帶領我們進入知識的海洋，希望我們早日抵達成功的彼岸。老師就是我們的母親，她用那無私的愛時時刻刻關懷著我們!

　　我的老師鞏老師，她就是一位好老師，一位對學生負責、關心學生勝過于愛自己的孩子的好老師。要說我和鞏老師之間發生的事可多了去了，但是那件事使我記憶猶新。

　　記得那是我二年級的時候。有一次，同學們都去上微機課了，只有我覺得不舒服，就沒有去。老師抱著一大摞作業正要搬到辦公室去批，卻發現我沒有去上課，趴在桌子上，很難受的樣子。就問我：你怎么了?哪里不舒服嗎?我費力地回答：頭有點暈，嗓子快說不出話來了，一點勁兒也沒有。老師馬上給我量了一下體溫，38.2度!不好，發燒了!老師趕緊到各班去借藥，借來了一袋安瑞克，又端來一杯溫水，我吃了以后，好多了。而老師卻不放心，沒有去辦公室去批作業，而是在教室里陪我整整一節課，不時的問我怎么樣，好些了嗎，用不用給你媽媽打電話。說實話我很感動，心想這不就是媽媽的愛嗎!兩天后在老師和媽媽的精心照料下，我的病很快就好了。媽媽打電話感謝老師，老師卻說：沒事兒，每個學生我都當是自己的孩子，照顧照顧學生是我應該做的。

　　平時老師對我們的要求很高，很負責。而且老師對待自己的工作崗位更認真。記得有一次，是快期末復習的時候，由于有些同學不及時完成老師布置的作業，上課不認真聽講，老師跟他們生氣著急，嗓子也啞了，說話非常吃力，可是她沒有找代課老師，還是堅持給我們上課，怕耽誤我們學習。一直到自己的病情惡化了，實在堅持不下去，才到醫院住院了。當我正想組織同學們去看望她時，老師又神奇般的出現在講臺，可是才住了兩天院，病情還未完全康復就出院了，身體能承受了嗎!這時我的眼睛濕潤了心在痛，可老師用她那頑強的毅力，照常起早貪黑地為我們上課批改作業。

　　我真的為能擁有這樣一位好老師而慶幸，我心中也暗下決心，我一定要用優異的成績，來回報老師對我們這樣無私的愛!就快到教師節了，教師節那天，我要帶領全班同學對老師說：老師，我愛你，您為了我們辛苦了!我們永遠都是你的好孩子!

初中師生情作文 篇5

　　老師的教導是人生道路的鋪路石，人生不能缺少教育，教育也不能沒有老師。老師是我們理想道路上的路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學習生活中，有這樣的老師也給我留下了深刻的記憶。

　　我_的時候，英語成績一直很好。進入中學后，我隱約能感覺到自己的英語成績比平時的小考下降了很多，但我并沒有太在意。直到第一次期中考試，我才意識到我的專業很嚴重，英語成績比字數差了20-30分。

　　一個老師跟我說：“你知道桶效應嗎?”我搖搖頭回答說：“不知道。”老師告訴我：“木桶效應是指木桶要想裝滿水，每塊木板都必須是平齊的，并且完好無損。如果木板有不規則或木板下面有洞，桶就不能裝滿水。也就是說，一桶能裝多少水，不是看最長的板子，而是看最短的板子。也就是說，你的英語是你最短的一塊木板，所以即使你其他科目很好，也不能偏科，但是偏科很不好……”我突然意識到老師的話讓我覺得很感動。的確，我不應該僅僅因為喜歡自己喜歡的科目就去關注，然后把其他科目拋在腦后。

　　聽了老師的話，我好像開始明白什么是正確的學習觀念了。漸漸地，我們在課堂上都注重聽力。當我們回家后，我們不再像_一樣看動畫片和玩游戲。每天，我們都可以背誦英語。這樣做了以后，平時的英語小考成績也提高了。

　　每當想起老師的教導，我就會找到方向，有學習的動力。也是老師讓我學會找到自己的目標，努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝他的指導和極大的幫助。

　　春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。春蠶一輩子沒說過自夸的話，吐出的銀絲就是衡量生命價值的標尺。老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的評價。

初中師生情作文 篇6

　　我們班開了一個小記者采訪會。班里的一個個精英都起來發話來，被采訪的人回答的結結巴巴。正在同學們都失望透頂的時候，龔珍妮說：我想采訪一下我們尊敬的王老師。這時，全班同學都開始鼓起掌來。王老師，可以嗎？可以。王老師微笑著答應了。顯然，王老師被著突如其來的采訪感到吃驚。王老師，您今生最大的愿望是什么？我最大的愿望是：我教的每一個學生都有著優異的成績。當然，這個愿望至今沒有實現。每個班的學生都有一兩個不好的。請問，如果有一天，您最喜歡的學生做下了非常不好的事情，你會原諒他嗎？一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了。

　　在接下來的采訪中，王老師給我們講述王老師三十多年的經歷，聽到這些，我們才知道。王老師再教一屆學生就要退休了。王老師說得話，讓我們班的同學快要哭出來了。

　　王老師，您的一生都在培養美麗的花朵。可是，您不覺得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養出的花朵都是最美麗的。可是，您知道嗎？我們每一個同學都在時時刻刻關心著您，看著您，愛著您，生怕有一天，我們上中學，見不到您。我們突然覺得，不舍得離開您，不舍得告別六年級著美麗的時刻，不舍得與您揮手說再見，我們害怕，再見的含義是：再也不見。

　　王老師，希望您能夠培養出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續做師生，繼續演繹我們的師生情。

初中師生情作文 篇7

　　濃濃師生情“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨;老師就像一條小船，在學習的海洋中，載著我們盡情遨游;老師就像一把鏟子，在書籍的山林中給我們鏟出一條光明大道……”每當我讀到這首詩，就會想起教了我_年的老師——常老師，她，就是這首詩的化身!打開記憶的百寶箱，里面裝滿了常老師對我們的關愛。記得有一次，學校廣播里傳來了征文作品獲獎名單，我的名字也在其中，當時的我興奮極了，第一次嘗到了寫作成功的快樂!當我在領獎臺上手捧那鮮紅的獲獎證書時，我的眼睛濕潤了，眼前浮現出常老師細心指導我寫作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語，我暗暗下決心，老師，我一定不會辜負您的希望!

　　如今，我真的獲獎了，我高興地把證書捧給常老師，老師臉上綻開了最美最美的笑容!還記得常老師感冒發燒，卻還是堅持給我們上完課，晚上回家才去醫院打掉瓶，第二天仍然堅持上課;還記得老師的父親去世，她悲痛欲絕，卻沒耽誤我們一天課程，課堂上依然送給我們燦爛的微笑;還記得每天清晨常老師總是全學校第一個走進校園的老師，陪我們上早自習;還記得老師把書包、文具、復習練習冊，買給沒有父母的曉航;更記得課間常老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來其他班同學羨慕的眼光，并悄悄地說“她要是咱班老師該多好”……那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處!_年來，我們感受到了老師的諄諄教導和良苦用心，記得老師的眼淚，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵，更記得老師對每個同學的愛護……每當想起我們的常老師，心里就會油然而生那份敬意。

　　常老師，_年來，您不但教給我們知識，還教給我們做人的道理，無時無刻地給予我們慈母般的關愛!轉眼_年的_學生活就要結束了，我們即將畢業，走進初中的校園，但那份濃濃的師生情如同藕斷絲還連著，請您等待吧，我們會不辜負您的希望，我們會成為您的驕傲。

初中師生情作文 篇8

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的`奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。您把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。

　　老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒。

　　我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功將不復存在。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認為您很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

　　老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

初中師生情作文 篇9

　　吉林省松原市寧江區實驗中學初中部三年一班劉欣然

　　大學的天空無限蔚藍，無數喜樂交織成七彩的青春圖畫。這一切，對于辛田來說，簡直樂不思蜀。可是，臨近畢業了，辛田還是有些憂傷、不舍。當幾個朋友議論各自今后的打算時，辛田卻告訴大家，她要去一個無名的小鎮，做一個無名的鄉村教師。這個決定令朋友們驚訝不已，于是好言相勸。可卻沒有改變辛田的主意。不過辛田做這樣的決定是有原因的：他出生在一個窮苦的農民家庭，從小，她就了解窮苦人家的孩子是多么不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至連上學也成問題。懷著這個善良的心，她踏上了一塊陌生而熟悉的土地。

　　她真的說到做到。每天清晨，她第一個到校，整理教案，專心備課；每天黃昏，她最后離校，回家后，批改作業；每次考試后，她總會勉勵學生，不要因為一時的失敗而不敢再次嘗試；課間，她常常陪學生們做游戲……

　　可是，壞事常常在關鍵時候悄悄來到人身邊。還有一個月，學生就要畢業了，辛田繁忙地工作著。一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講臺上。同學們以及別的老師將她送進醫院。經檢查，她的腦里長了一個瘤，如不盡快手術，可能失明，而且生命也只能維持半年。但是這種手術，危險很大，成功的幾率只有百分之二十，費用也很多，要一萬塊錢呢。對于辛田這個終日粗茶淡飯的貧窮老師來說，簡直是一筆天文數字。此時此刻，辛田的心里甚是矛盾，既想手術、早日康復，又擔心費用和學生，她真的放不下那些相處了六年的學生。

　　學生們向辛田承諾，他們會不辜負老師的厚望和汗水，竭盡全力，考上重點中學。辛田雖然放不下心，但聽見學生們的話，她覺得他們真的長大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩兒了，應該信任他們。于是，悲傷之中，多了幾分欣慰。

　　一個月后，終于撥開烏云見太陽，辛田的手術非常成功，學生順利地進入重點中學。當學生們拿著獎狀給她看時，她感到非常地驕傲、激動，因為獎狀里，包含著學生的努力和辛田的心愿，更包含著師生之間的深情厚意。

初中師生情作文 篇10

　　“思念是不可觸摸的網，思念是不可決堤的海······”每當聽到這首歌，我自然會想起在小學里那段日子，那段時光是多么令人懷念，難忘啊！

　　讓我記憶猶新的是去年6月28日，小學畢業會考。那天，我們懷著激動與不舍的心來到校園。這天，同學們的臉上似乎少了往日的歡樂，而滿是不舍。校門外的那些花花草草似乎也沒有了往日的碧綠和美麗。校門外的雞冠花枯萎了，我和同學們一起種下的那棵樟樹苗，葉兒枯黃了，全都掉落在了草地上，它也似乎不愿我們離去。

　　6月的天，無比炎熱。我們嚴肅認真地迎接會考，就連那平時“不務正業”的男生也都十分努力。

　　頭頂的風扇，“吱嘎，吱嘎”響個不停，我們手中的筆也隨著這伴奏舞個不休。終于，一場精彩的筆與紙的斗爭在風扇的伴奏中結束。這時，賀老師凝重地走上講臺，他高高瘦瘦的，好比一棵挺拔在邊疆的白楊樹，正是這棵白楊樹教會我們許多知識，讓我們懂得許多道理······“孩子們，恭喜你們！從今天起你們正式結束了小學生活，即將步入初中生活了。希望你們在中學里能一如既往地優秀，聽話。同學們，不管走到哪都要記得老師常給你們說的一句話——莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”賀老師依舊用他慈祥溫和的語氣囑咐著我們，“最后，祝同學們假期愉快，路上注意安全，都早點回家吧！再見！”

　　風扇依然在旋轉，我們也依然坐著不動，目不轉睛地盯著賀老師，似乎要把他裝進眼中帶走。而賀老師卻覺得很驚訝，他問我們：“怎么了？還有事嗎？”我們沒回答，只是低下頭默默流淚，我們努力不讓他看到我們的淚水，他似乎明白了些什么，和藹地說：“孩子們！我知道你們舍不得我，我也舍不得你們啊······”他的臉慢慢脹紅了，他哭了，他也不舍地落淚了。那是他第一次在我們面前落淚啊！

　　這天，將會是我這一生最難忘的一天。

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