芬芳觀后感900字合集

　　現在看電影或者電視劇已經成為一種生活潮流。欣賞作品時總會因吸引的情節產生許多心得感悟，而我們在觀看后，應該把思考的內容寫進自己的觀后感。我們在構思觀后感的時候，必須找到一個切入點來展開全篇。如何避免自己的觀后感千篇一律呢？為此，你可能需要看看“芬芳觀后感”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

芬芳觀后感【篇1】

　　通過看了《芬芳》這部電影后，讓我知道了20xx年8月7日晚上甘肅省甘南舟曲縣發生了強降雨，引發了泥石流災害。一瞬間，許多人都失去了生命，幸存者眼睜睜看著親人在自己的身旁離世，心靈飽受傷害。

　　電影中，看到失去親人的多吉，他原本有一個幸福的家庭，親愛的阿爸阿媽和一個可愛的妹妹。一轉眼，再也看不到一家人在一起的歡聲笑語……

　　未來不可預料，我們并不知道，明天和災難，哪個來得更快——

　　當多吉看到妹妹被埋在泥石流，捧起妹妹曾經玩過的佛珠失聲大哭時，我眼睛濕潤了。是啊，他再也見不到家人們了……

　　一年后，新建了一所博飛中學，受災的同學們都搬進了新家。多吉分到了高二15班，周老師帶同學們參觀了新學校及化學實驗室。

　　多吉摔碎了化學試驗瓶，趁老師同學沒有注意，偷偷拿了一塊碎片玻璃。多吉沒有在失去家人的痛苦中走出來，在浴室里割腕自殺……

　　江老師及時發現趕緊送往醫院將多吉在死神的邊緣拽了回來。在兩位老師的幫助下多吉走出了陰影，重拾生活的信念。

　　井曉曉因為沒能抓住媽媽的手。而自責是因為自己害死了媽媽，爸爸在把負擔強加于他的身上。使她不愛與人交流，一遇到雷雨天，他就很害怕，曉曉是多么渴望媽媽溫暖的懷抱呀！

　　由于失去了母愛，她把母愛轉移到江老師身上，老師聯系了井曉曉的爸爸了解情況。幫助井曉曉與父親重歸于好，讓曉曉有了依靠——父愛。

　　苗朗，從小就是爺爺一手帶大的。他們的快樂時光數也數不完，那一次的泥石流，讓他失去了親愛的爺爺。

　　在老師和同學的幫助下，讓苗朗放下心中的怨恨，與阿爸，阿媽冰釋前嫌，阿爸，阿媽留在了苗朗的身邊，讓苗朗走出了陰影不再缺乏父愛母愛。

　　云草有著舞蹈夢，當她還在歡快的舞蹈時，突如其來的一場泥石流奪去了他的雙腿……

　　但她沒有放棄，老師和舞伴給了她鼓勵與支持。她終于站了起來，重新走向舞臺，讓云草心中枯萎的夢想重新綻放！

　　向著風，擁抱彩虹，勇敢地向前走……

　　這首歌點亮了多少人心中的火焰，對當下有耐心，對未來有信心！讓我們手拉手一起走向未來吧！

芬芳觀后感【篇2】

　　人們都說，老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的蠟燭，是海上的燈塔，是人類靈魂的工程師……這些說法都沒錯畢竟每個人都對老師的印象不同，對老師的看法也不同。

　　但看完《芬芳》之后，我覺得老師是我們人生路上的引路人，是他們讓我們從黑暗中，陰影中走出來，重新開始自己的人生！破碎的心理也因此得到了溫暖，重新實現了自己的人生價值。

　　序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了原本的安寧。這場暴雨猶如受驚的野馬從天空中直奔地面，拉著草叢卷著泥土從山坡上跌落下來。一夜之間驚恐的叫聲，悲哀的哭泣聲響徹山谷，災區幸存下來的學生被轉移到了新的學校，開始了新的生活。

　　來到了新校園，他們卻毫不興奮，只有無盡的憂傷絕望。一個叫多吉的少年原本有一個十分溫馨的家庭，但災難發生的突然，他和他的家人來不及反應被埋在在房屋之下，災難過后他死里逃生，卻看見妹妹陷在廢墟之下，剛剛那張可愛的小臉瞬間消失，他的阿爸阿媽又不知所蹤，他只看見妹妹的小手中攥著一串珠子。

　　多吉悲痛欲絕，久久不能平靜，但江老師和周老師帶多吉來到了高山之巔向天空吶喊，終于多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，鼓起了勇氣，開始了新的生活。

　　井曉曉把對母親的所有情感都轉移到了江老師身上，她自責、內疚，責怪自己沒抓住母親的手，所以時常流淚。“低頭只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個世界”，周老師對她說，后來她和她的父親吐露真心，他們相擁而泣，她終于抬起頭看到了希望，看到了夢想。

　　此后，苗郎、云草也相繼走出了陰影，在自己的青春年華盛開著自己的生命之花。

　　看完電影我心中感慨萬千，人間處處有真情，當年那些“枯萎的花朵”已經得到了園丁們的灌溉。

　　《芬芳》這部電影告訴我們人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉。面對苦難和挫折，我們必須學會堅持和勇敢，愛在，花兒終究會綻放，變得芬芳。

　　最后愿每個身在災難中的人不懼挫折，勇敢面對，生活一路芬芳。

芬芳觀后感【篇3】

　　今天，我看了一部叫《芬芳》的電影，里面講述的是博飛中學里有幾個不幸的學生，遭遇了種種困難，在一位心理醫生--就是在他們老師的指導下戰勝了一切，他曾說過“這些學生是為綻放的花蕾，將遇到種種困難，在安慰與快樂中成長。”使我記憶猶新。

　　多吉是一個失去父母、妹妹的孤兒，他無法接受這個事實，把痛苦藏在心中，常常不說話，在衛生間里自殺，被江老師發現救活了。在兩位老師的幫助下來到故鄉，明白了父母的苦心，便決定好好活著，從此便樂觀向上。

　　井曉曉在一場泥石流中喪失了母親，變得膽怯而懦弱把江老師當做了自己的母親。她曾自卑過，從而心里留下了陰影，他的父親在周老師的訓斥下想通了，和老師一起將他心中的陰影散去，后來她不在自卑，心情也一天天好起來了。

　　苗朗在一次泥石流中失去了疼愛和陪伴他童年的爺爺，在今后的課堂中常常哭泣，他傷心的不是失去了爺爺，而是沒有爺爺的照片留作紀念。于是，擅長畫畫的井曉曉為苗朗畫了一幅他爺爺的畫像，治好了苗朗的心病，他再也不傷心、流淚。

　　云草喜歡跳芭蕾舞，可在一場可怕的地震中，她的雙腿站不起來了，整天坐在輪椅上，她對老師說“世界曾經很大，現在變小了”老師聽后默默的走出去了，她懂得那是因為她將不能再去另一個地方。老師為她找了最好的醫生，醫生告訴她有希望，只能看她的意志了，在同學和兩位老師的鼓勵下，她重新走上了舞臺。

　　是災難摧毀了他們每一個人，本來是燦爛怒放的青春花蕾，強迫他們離開了自己眷戀的家園。可從他們昨天的淚水中，我看到他們向厄運宣戰的勇氣，又在他們的笑容里，我看到了無比的自信和堅強。他們一路向著夢想邁進，昂著走出陰霾，尊嚴，就是他們頂天立地的脊梁！我堅信，你們的生命之花一定會熱烈綻放，噴薄出屬于你們自己的芬芳！“堅守理想，不負時代”。

芬芳觀后感【篇4】

　　都說男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節深深感動了，我的情緒久久不能平靜。

　　序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅卷走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的美好向往。他們眼里的淚流干了，心中一片迷惘，只剩下無助和悲傷。他們坐上校車，不知何去何從……

　　電影最動人心的故事情節，是要告訴我們“賑災救人，教育救心”的這樣一個主題，天使般的`老師用愛心呵護著孩子們，是敬愛的老師用愛心喚醒了失去親人處在傷痛中的孩子。第一個少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自己封閉起來，不言不語，那里只有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對未來充滿了絕望，最后發展到他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為了幫助他走出陰影，把他帶回家鄉，讓他自己慢慢學會面對不幸，代替父母和妹妹繼續好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，悔恨不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸對她簡單粗暴，對她責備、辱罵，她內心充滿恐懼。周老師為了幫她，讓她的爸爸給于井曉曉更多心靈上的關注。最后，井曉曉懂得了父愛。第三個少年苗郎，由于父母常年在外地，自己與爺爺相依為命，他受不了爺爺的離世打擊，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和老師為他還原了爺爺的攪團車，他終于放下了心中哀傷，能面對爺爺去世的事實。第四個少年云草，災難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周老師費盡心思。終于，在自己搭檔的鼓舞和引領下，她從輪椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個充滿愛心的老師，讓他們看到了生活的希望。讓他們能勇敢的面對慘酷現實。

　　電影《芬芳》每一個情節都扣人心弦，感人至深，結尾江老師對著空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對在災難中逝去的鄉親們的安慰，也是對同事周老師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，面對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會依舊。而愛的傳播，離不開無私的人民教師。老師給我們不僅要講授知識，更重要的傳遞了愛心。

　　我在心里祝愿，電影《芬芳》能啟迪每個教育有失誤的父母能重視孩子的教育；愿天底下每個老師在教授知識的同時能傳播愛心；愿身處災難中的孩子們，勇敢站立起來，笑著活下去！

芬芳觀后感【篇5】

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”……今天，看了由甘肅省電影制片廠拍攝的電影《芬芳》后我感動地哭了。我心疼哥哥姐姐們的遭遇，感動老師們的高尚師德。老師們用愛和關心讓遭受重創的哥哥姐姐們從困境中走出來，最后成為有用人才。

　　“天有不測風云。”鏡頭轉到甘南舟曲迭部一個學校里，當操場里大哥哥們正熱火朝天踢足球時，突然雷聲震耳，烏云密布，這里發生了特大降雨引發的泥石流災害。

　　這次災難中有個叫多吉的大哥哥失去了疼愛他的阿爸、阿媽和可愛的妹妹。有個叫井曉曉的姐姐因為沒能抓住媽媽的.手，自責不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。苗郎失去了從小到大一直陪在他身邊寵他的爺爺，還有愛跳舞的百草姐姐，這次災難給她心里敷上了冰霜，其實她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，她把自己封閉了起來。

　　當哥哥姐姐們經受著心理陰影生活在痛苦之中的時候，是那個漂亮的江老師給了他們親人一樣的關心，媽媽一樣愛護。還有那個陽剛帥氣的周老師挖空心思的心里疏導讓他們從痛苦中走出來，克服困境，敢于面對生活。他們努力學習，大學畢業后，選擇回報社會。在文縣泥石流災害中，他們個個沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。

　　從電影《芬芳》中我知道了要在困難和挫折中要學會堅強，要珍愛生命；知道了老師不光是傳授知識者，更是愛的傳遞者。我還知道我們從小要有感恩之情，長大后才能釋放自己的芬芳，實現自己的理想。

芬芳觀后感【篇6】

　　都說男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節深深感動了，我的情緒久久不能平靜。

　　序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的完美向往。他們眼里的淚流干了，心中一片迷惘，只剩下無助和悲傷。他們坐上校車，不知何去何從……

　　電影最動人心的故事情節，是要告訴我們“賑災救人，教育救心”的這樣一個主題，天使般的教師用愛心呵護著孩子們，是敬愛的教師用愛心喚醒了失去親人處在傷痛中的孩子。第一個少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自我封閉起來，不言不語，那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對未來充滿了絕望，最終發展到他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為了幫忙他走出陰影，把他帶回家鄉，讓他自我慢慢學會應對不幸，代替父母和妹妹繼續好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，悔恨不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸對她簡單粗暴，對她責備、辱罵，她內心充滿恐懼。周教師為了幫她，讓她的爸爸給于井曉曉更多心靈上的關注。最終，井曉曉懂得了父愛。第三個少年苗郎，由于父母常年在外地，自我與爺爺相依為命，他受不了爺爺的離世打擊，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和教師為他還原了爺爺的攪團車，他最終放下了心中哀傷，能應對爺爺去世的事實。第四個少年云草，災難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周教師費盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領下，她從輪

　　椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個充滿愛心的教師，讓他們看到了生活的期望。讓他們能勇敢的應對慘酷現實。

　　電影《芬芳》每一個情節都扣人心弦，感人至深，結尾江教師對著空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對在災難中逝去的鄉親們的安慰，也是對同事周教師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，應對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會依舊。而愛的傳播，離不開無私的人民教師。教師給我們不僅僅要講授知識，更重要的傳遞了愛心。

　　我在心里祝愿，電影《芬芳》能啟迪每個教育有失誤的父母能重視孩子的教育；愿天底下每個教師在教授知識的同時能傳播愛心；愿身處災難中的孩子們，勇敢站立起來，笑著活下去！

芬芳觀后感【篇7】

　　在葉老師讓我們觀看《漢字英雄》第二季的決賽之前，我已看過其它許多期的《漢字英雄》。這一個節目我認為我們應該學習的是選手們的學習面廣與他們失敗后一點也不傷心，而是勇敢地面對失敗的態度。

　　當我聽到主持人說他們都從兩萬多人中選出來一百人，再通過晉及出九人最后通過PK出前三甲。分出探花，榜眼和壯元時，我驚訝極了。二萬人中挑出前三人是多么不容易啊！而比賽就是苛刻的，輸了就是輸了，輸了在本次比賽中就沒有機會了。

　　從兩萬人中脫穎而出的九人分別是畬族女孩—藍周紫晶，書法才子—麻君豪，有語言強迫癥—李晴，字典哥—李雨軒，紅粉佳人—王一諾，唐朝通—李浩源，瀟灑女孩—李佳璇，小胖—章智恒，繁體字女孩—牛濟原。這九個人個個都是身經百戰的“硬柿子”，誰會成前三甲呢？

　　先分為三組，紅隊，黃隊，藍隊。紅隊率先被淘汰的是王一諾。由于地理是她的短板，她并沒有發揮出自己的長處。黃隊的牛濟原也被淘汰了。藍隊的李晴也由于地理不行，而被淘汰，可她們三人都有一個共同點不傷心，不為自己的失敗面懊惱，樂觀地面對自己的失敗。

　　后來只剩下六位選手時，又改用聽寫方式來難倒各個選手。經過幾番轉戰。終于有幾人不敵一些“鐵柿子”敗下陣來。可是那些輸了的選手都不會氣餒，有時會遇到盲區與短板，只會可惜而不會去埋怨自己為什么沒有寫出來，而是大度，豁達地去接受自己的失敗。

　　最后一戰到底的選手是是探花：李佳璇，榜眼：麻君豪，壯元：李雨軒。我認為我們真正應該學習他們的博大胸懷與他們驚人的博覽群書的儲存量。

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