日記:悲慘的我希望它能幫助你

　　我相信每個人都有自己的日記。日記可以記錄你的生活和想法。日記通常寫的內容不需要用好的短語來修改。我們應該學習一些正確的日記方法。在這里，你不妨讀日記：悲慘的我希望它能幫助你。請收集。

日記：悲慘的我 篇1

　　星期六晚上，天陰沉沉，細雨不時飄浮。幾只家燕在路上無憂無慮地玩耍。突然，一輛大卡車呼嘯而過，我的心緊緊地閉上了眼睛。我知道不幸發生了。剛等我睜開眼睛。其他的家燕可能驚訝，一個接一個地飛走了。當我把目光轉向被車壓住的家燕時，我看到它不停地顫抖，但過了一會兒，家燕停了下來，一動不動地躺在路上。它死了。

　　隨著時間的推移，一只家燕又飛了起來。它可能是死去家燕的父親。它飛到孩子身邊，一動不動地盯著孩子。然后，他慢慢地走近似乎不相信這一切，他的孩子躺在血泊中。孩子的羽毛參差不齊，小腦袋掛在一邊。然后燕的父親看著孩子們。突然，他飛了起來，拍了拍翅膀。看來他父親不相信孩子死了。他認為他的孩子只是睡著了，或者太累了，暈倒了，命危險。然而，過了很長一段時間，他發現他的孩子仍然一動不動地躺在那里。頭還掛著，羽毛還參差不齊。于是，父親悲傷而急促地說：孩子，你別再玩我了，你和我不是說好去北方玩，看看那高大的‘山峰’。你不是說回南方和我一起看海嗎？盡管他的喊叫聲盡力了，但他的孩子還是沒有動彈。孩子，別耍我，快起來，看，路上的車來來往往，我們先走吧！家燕依然一動不動，眼睛閉著，它死了，它死了……家燕的父親呆呆地念著。

　　父親絕望了，但他還是決定把孩子帶回巢里，或者給他一個放靈魂的地方！他試圖抱著孩子，但他不能抱著孩子。路上交通繁忙，不可能把兒子搬到路邊。它試圖拍打孩子，甚至用嘴啄他的羽毛，但孩子一動不動。鳥父絞盡腦汁，還是很無奈。

　　最后，父親真的絕望了，完全絕望了。為了不讓自己和自己的孩子有同樣的結局，他不情愿地一步一步地離開了，眼睛里含著淚水，嘴里發出悲慘的叫聲，好像在說：人類，你知道嗎？我們的燕子一年吃20多萬只昆蟲。夏天，我們吃180千只昆蟲。這些昆蟲排隊一公里長。人類，你現在用農藥治療昆蟲。吃了這些食物，你會有多不健康！我們可以成為好朋友，但你用可怕的輪子無情地殺了我們。我們都是大自然的‘孩子’。為什么我們不能互相尊重和愛？我們什么時候一起維護我們共同的家園？

　　為了這對父子，我深深沉思……

日記：悲慘的我 篇2

　　其實這本日記就是劉老師在我們上語文課的時候告訴我們的一些事情，就是之前有過一次非典。其實這個我也不是很清楚，只是聽到他說的，所以當時食物非常短缺，資源環境非常嚴峻。所以當時有一件事很血腥，那就是那些成年人，因為他們沒有食物吃，所以他們可能會從孩子開始，但不是從他們自己的孩子開始，所以我說這個簡單的詞，它意味著交換，是把他們的孩子和別人的孩子交換，因為他們真的沒有食物，只能依靠這種方法，真的沒有辦法，所以，而且他們也不忍心吃自己的孩子，所以只能和別人的孩子交流。所以這件事真的很血腥，也很悲慘，也讓我們更好地知道食物有多珍貴，或者不要浪費食物，珍惜食物。

日記：悲慘的我 篇3

　　今天，我已經上了藝術課，我還在寫作業，因為我以為現在是大課間。原本吵鬧的班級突然變得雅雀無聲。我覺得有些奇怪，就抬頭一看，原來是美術老師來的！我有點奇怪，心想:不是大課間嗎？所以變成了藝術課？后來，陶瑞欣告訴我，今天沒有大課間休息，我突然意識到，然后迅速把桌上所有的書都收起來。但是班里還是很吵。最后，班長去找我們班主任施老師。但是施老師一走，同學們又吵了起來。美術老師終于完成了課。最后老師說:因為課堂記錄太差，下課補三分鐘。我想:三分鐘這么短，過一會兒就好了。但我們不知道三分鐘后會有一場戰爭。

　　龐來師走進班里，看到我們的表現如此糟糕，如此糟糕，就和我們進行了對話。當龐老師認真地告訴我們班上的不良行為以及我們應該做什么時，焦智溢一直在笑。龐老師站在講臺上問：你為什么一直笑？他笑得說不出話來，就用手指指著張旭東睡著了。龐老師看了看張旭東，明白了為什么焦智溢要笑。老師走到他身邊，捏著他的耳朵說：吃飯了！張旭東突然醒了，抬頭看著這個，看著那個。班上所有的學生都忍不住被他的行為笑哭了。

　　本來很開心的星期三，現在變得好倒霉。

日記：悲慘的我 篇4

　　唉，小金魚怎么會這么慘？

　　晚上，我吃得很好。在房間里看了一會兒書后，我準備去看我心愛的小金魚。我今天沒有好好觀察小金魚！我得看看他們發生了什么。這是我每晚必須做的事情。只有看到小金魚在水里游泳，我才能安全地睡覺。

　　不知不覺來到魚缸缸前，看了看，我看到兩條小金魚在里面快樂地游泳，玩耍。我碰了碰他們，他們很驚訝，被嚇跑了，我笑了，真的很有趣，讀書！等著看你吧！胃不應該餓，兩天喂一次魚，等你喂得太飽，我會很難過的。

　　完成作業后，我跳到魚缸前仔細觀察。不看不知道，一看就嚇一跳！紅眼睛的金魚睡著了(死了)，肚子翻過來了！怎么會這樣？餓死了！我今天早上沒喂它。不喂也沒關系嗎？我嚇壞了，眼睛盯著老板，啊，小金魚你不能嚇到我啊，你一定要假裝對吧？我該怎么辦，你要死了！我用手摸了摸，真的不動了，便喊道：小金魚死了！爸爸走過來，用手指動了動小金魚，小金魚漂浮在水里，一動不動，似乎真的犧牲了。然后，我父親用手掌撿起了小金魚。未經我同意，他砰的一聲殘忍地把小金魚扔進了垃圾桶。我有點生氣和悲傷，跑進了房間。賣魚的人真的聽不懂。我最好每天喂小金魚。我媽媽說小金魚不能缺氧，活不了多久。我下定決心讓剩下的小金魚活一年多，至少活幾個月。唉！希望那條紅色的小金魚在天之靈能保佑剩下的黑色小金魚啊，不能再出事了，否則，我會覺得自己很失敗。

　　希望不要再有這么悲慘的事情了。

日記：悲慘的我 篇5

　　悲慘時刻日記

　　讓我來吧！讓我來吧！教室沉浸在一個笑聲中，原來，學生和老師在玩凳子游戲，游戲規則是，三個人圍著兩個凳子，下面一個學生說停止，開始抓凳子，如果誰沒有抓住座位，讓他表演一個節目。

　　輪到我們組上場了。我們組碰巧有畢馨予。我想畢馨予瘦得像根棍子。風一吹，她就能倒在地上。我有90%的把她擠下來。沒想到裁判叫停的時候我就想坐下，結果卻出乎意料。座位讓王志遠搶了過去。當時我很生氣，很生氣。但我還是被同學推上了舞臺，沒想到悲慘的事情又來了。我正要表演魔術，一拍額頭就想起來了，但和我們班梁雪玉一樣。我別無選擇，只能擺個手勢讓大家用英語猜。我別無選擇，只能擺個手勢讓大家用英語猜猜。然后又是一個笑聲，有同學笑得連剛吃進嘴里的薯片都吐了出來。過了一會兒，教室變成了垃圾場，但我們我們仍然無法阻止食物的誘惑，拼命地吃啊吃，放學后，學生們已經窮盡了，沒有什么可吃的。

　　我們的學校生活是否豐富而精彩。

日記：悲慘的我 篇6

　　悲慘世界讀后感

　　冉阿讓曾多次犯罪，被關長達xx他在監獄里苦苦掙扎，是個囚犯，但在監獄外也成了大家時刻警惕的罪人。他忍了xx苦，他的心一次又一次地撕裂，使他不人道，使他不再明白什么是善，什么是一個人應該做的。當然，被釋放后，也多次被人排斥，在寒風中，他已經飽受風霜的殘酷心靈，再次被風霜包裹。直到一位圣潔的主教愿意接受他，他的心才開始融化和愈合。盡管他的本性很難改變，但他最終還是會掙脫魔鬼的手掌，回到天使的國家。但命運是如此殘酷，沒有人給他機會改善自己，當他準備伸手去幫助男孩時，他又遭到了沉重的打擊。為此，冉阿讓第一次來到主教面前跪下祈禱。他的心逐漸融化。在接下來的日子里，他勇敢地背負著似乎永恒的指控，幫助了很多人。直到他死了，他的英雄形象才為人所知。

　　人們為他哭泣，為他感動，人們為他的英雄事跡嘆息，但在他死前沒有人知道。他有一顆普通人沒有的毅力和堅韌的心。讀完他的故事后，心中對他的遺憾自然誕生了，他的生活給了人們一種強大的力量。

　　冉阿讓的事跡和他當時所處的時期構成了作家雨果嘆息的悲慘歷史。腐敗的社會創造了法國現代社會生活和政治生活的長篇詩。他展示了資本主義社會奴役勞動人民的殘酷歷史，社會奴役勞動人民的殘酷歷史。讓讀者為之難過，感受到只有道德影響才能治愈這樣的社會氛圍。所以創作了一部流傳千古的杰作。

　　冉阿讓的精神品質感染了一代又一代的人。這位堅強不屈、不懈的英雄也激勵著讀者。每當我準備放棄我剛剛收到的學習任務時，我就會提醒自己，如果一切都在試圖放棄，那又有什么意義呢。沒有痛苦和困難，就不可能取得持之以恒的成功！如果冉阿讓在遇到自己做了一件又一件好事后仍然被誤解和放棄，他將失去被他人信任的責任感。它仍然堅持在如此困難的情況和條件下，那么在我應該完成學習任務之前，我有什么理由呢？在不久的將來，有許多困難等著我克服。我也希望《悲慘世界》中的冉阿能讓這個人物成為我人生的指路牌，引導我前進！

　　他用生命的光照亮了他的生命。他是一個逆風而行的勇士，站在悲慘世界里頑強的生命！它已經成為我們青少年成長道路上的一縷陽光和滋潤我們心靈的甘露！

日記：悲慘的我 篇7

　　哎喲~暑假來了，我悲慘的生活來了！誰唱得這么悲慘？還問，當然是本學生。我站在柴火上，悲慘地道:每天，我都在父母的嘮叨和老師的教育中度過。這一次，終于放暑假了，可我還沒過上好日子，反而過上了悲慘的生活。上帝，你和我過不去嗎？轟隆隆唉，看來上帝真的和我過不去。是上輩子偷了上帝的水果，還是上輩子和上帝下棋？他輸了，來報復我？算了吧，挑柴吧。我抬起柴火，挑到肩上——真重！我挑柴，一步一步地往家里爬，唉，這種悲慘的日子什么時候結束啊！

　　早上六點鐘，門外響起一陣交響樂：敞開，敞開！什么事啊，煩死我。我呆在床上，聲音懶洋洋地說：怎么了？門外的人說：懶鬼，還沒起床？太陽都曬*了!哦，原來是二表姐啊。六點鐘才看了看鐘。她也是真的，一大早吵什么？都放假了，還這么早起床。我不理她，繼續睡我的大頭覺，做我的白日夢。二表哥大概看到我沒反應，就繼續演奏自己創作的交響樂：敞開，敞開我捂住耳朵，想繼續睡覺。但是二堂姐有毅力，誓死要叫醒我。過了一會兒，我真的受不了。好吧，我可以認輸嗎？我困倦地走到門前，慢慢地打開門，映入眼前的是二堂姐驕傲的臉。我忍不住走上前來掐她的脖子。早飯后，是時候做家務了。我站在大廳里，開始小心翼翼地拖地。嘻嘻，地上沒有灰塵，很容易拖。我用拖把沾水，正要拖地的時候，只聽到砰的一聲，一個人摔倒在地。我回頭一看，原來是二姐。呵呵，不知道倒霉的鬼是不是看上了她，上了她，堅持她。我取笑我的第二個表弟，拖地。拖地后，我看到第二個表弟。她在和別人聊天，手里拿著糖果很快。她太忙了。真厚臉皮。如果你戳下去，你會發現她的臉和王羲之的祝福版一樣厚！

　　拖地后，就是做作業了。然后，吃飯，洗碗，帶弟弟，然后工作。啊，暑假，我悲慘的生活！

日記：悲慘的我 篇8

　　昨天上午上了節課，張老師讓我們做數學期中考試卷。

　　我很快做好了試卷，然后又檢查了一遍，最后自信地交了試卷。那天下午，我要問老師我的期中試卷得了多少分，但老師中午說：今天下午我要去其他地方監考，所以今天早上的試卷明天會改變，然后發送。我聽了老師的話，明天不得不問老師分數。

　　第二天，張先生直到大課間才匆匆來到學校，所以我覺得試卷明天才發，所以我忘了問老師分數。直到下午，我在打乒乓球，章峰匆匆跑過來對我、李盛、章樂、方鎮宇說：章樂考了87分，方鎮宇考了88分。我心里很害怕:連他們都只考了80多分，那我考不好嗎？章峰接著說：李生考了100分加十分。我心里有點開心，因為李生考了100分加10分，所以我也應該考95分以上。章峰還說：王航似乎考了90分加十分。我的心又涼了一半。丁鈴鈴上課了，我回到了教室。

　　張先生先復習了昨天的內容，然后開始發論文。朱子豪先把試卷放在我的桌子上。我想等一會兒再看分數，但我沒想到朱子豪會直接向我報告：王航，96分。我崩潰了。班上有幾個人得了100分，但我只得了96分。嘿！我看了看試卷，錯了很多不該錯的問題。晚上回家后，媽媽看了我的試卷，罵了我很久。

　　下次一定要考多分。

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