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我的老師記敘文作文600字5篇
老師是一個勤奮的園丁,澆灌我們剛剛開出的花朵,老師是燈光照亮我們前進的道路。以下是我的老師為你準備的600字敘事作文,來學習并寫一篇文章與我們分享!
我的老師記敘文作文600字精選1
魚離不開水,是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根,是根給了它足夠的營養;我離不開老師的培養。我的班主任胡老師像“水”和“根”一樣關心和教導我們。
我的班主任胡老師是一位年輕漂亮的老師。她不高不矮,頭發又黑又漂亮,衣服總是那么得體。她的聲音時高時低,仿佛山澗的清泉慢慢流過我的心。她是一位嚴謹、細心、負責任的老師。
有一次在課堂上,胡老師發了一張試卷,同學們拿到試卷都很驚訝,竟然都是計算。有的人興奮不已,有的人嘆息。胡老師說:“你的計算太差了,從今天開始,每周都會讓你做一張數學計算試卷。“我拿到試卷,看著一道又一道的計算題,心想:這個結束了,計算是我的弱點,我馬大哈的性格肯定會考得很差。時間一分一秒地過去了,教室里只聽到“嗖嗖”……“寫字聲。我的同桌慢慢地、冷靜地、認真地寫著每一個問題;而我,一看到計算,心就像一團麻煩,總覺得計算問題和我做對了……
試卷發了下來,我拿著試卷,看到三四個紅叉在我的試卷上綻放著“紅花”,突然我驚呆了。這一次,我們班考試不好,胡老師沒有罵我們,而是耐心嚴肅地對我們說:“初中計算死了,認真,小心,不要求速度。”然后,胡老師認真地向我們解釋了容易出錯的問題,胡老師給了我們其他的問題。
十個計算問題又來了,我認真地做了每一個問題,但是,做了,更多的數字,更多的符號,我頭腦中的“系統”又出錯了。唉!我不知道這個粗心的壞習慣能解決幾個問題。
放學后,胡老師把做錯的同學的筆記本發了下來,要求改正才能回家。而我只能留下來無奈地糾正錯題。我把正確的問題糾正給老師,看見胡老師皺著眉頭,不停地搖頭對我說:“這兩個問題還是錯的,仔細檢查一下!“我看著兩個問題,心情浮躁地重新計算。這時,我一手抓著頭,一臉煩躁的樣子被胡老師看到了。老師來找我,不僅沒有責罵我,而且坐下來告訴我她是如何學好數學的,尤其是計算,聽,我終于明白學習必須保持平靜和快樂的心情,只要認真對待,任何問題都會向你低頭。就這樣,我的心情終于平靜下來,仔細糾正錯誤的問題,終于做對了。這時,我笑了,胡老師也笑了!
這是我的班主任,一個細心負責的老師。
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