我的老師記敘文作文600字5篇

我的老師記敘文作文600字5篇

老師是一個勤奮的園丁，澆灌我們剛剛開出的花朵，老師是燈光照亮我們前進的道路。以下是我的老師為你準備的600字敘事作文，來學習并寫一篇文章與我們分享！

我的老師記敘文作文600字精選1

魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它足夠的營養；我離不開老師的培養。我的班主任胡老師像“水”和“根”一樣關心和教導我們。

我的班主任胡老師是一位年輕漂亮的老師。她不高不矮，頭發又黑又漂亮，衣服總是那么得體。她的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉慢慢流過我的心。她是一位嚴謹、細心、負責任的老師。

有一次在課堂上，胡老師發了一張試卷，同學們拿到試卷都很驚訝，竟然都是計算。有的人興奮不已，有的人嘆息。胡老師說：“你的計算太差了，從今天開始，每周都會讓你做一張數學計算試卷。“我拿到試卷，看著一道又一道的計算題，心想:這個結束了，計算是我的弱點，我馬大哈的性格肯定會考得很差。時間一分一秒地過去了，教室里只聽到“嗖嗖”……“寫字聲。我的同桌慢慢地、冷靜地、認真地寫著每一個問題；而我，一看到計算，心就像一團麻煩，總覺得計算問題和我做對了……

試卷發了下來，我拿著試卷，看到三四個紅叉在我的試卷上綻放著“紅花”，突然我驚呆了。這一次，我們班考試不好，胡老師沒有罵我們，而是耐心嚴肅地對我們說：“初中計算死了，認真，小心，不要求速度。”然后，胡老師認真地向我們解釋了容易出錯的問題，胡老師給了我們其他的問題。

十個計算問題又來了，我認真地做了每一個問題，但是，做了，更多的數字，更多的符號，我頭腦中的“系統”又出錯了。唉！我不知道這個粗心的壞習慣能解決幾個問題。

放學后，胡老師把做錯的同學的筆記本發了下來，要求改正才能回家。而我只能留下來無奈地糾正錯題。我把正確的問題糾正給老師，看見胡老師皺著眉頭，不停地搖頭對我說：“這兩個問題還是錯的，仔細檢查一下！“我看著兩個問題，心情浮躁地重新計算。這時，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看到了。老師來找我，不僅沒有責罵我，而且坐下來告訴我她是如何學好數學的，尤其是計算，聽，我終于明白學習必須保持平靜和快樂的心情，只要認真對待，任何問題都會向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來，仔細糾正錯誤的問題，終于做對了。這時，我笑了，胡老師也笑了！

這是我的班主任，一個細心負責的老師。

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