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目送讀后感 篇2
轉眼間,我的孩子已進入了中學,成為了一個住校生。相信每個家長都和我一樣把孩子視為掌上明珠,不想孩子離開,而現在是不得不讓他(她)們走上獨立之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家,離家遠的孩子經常回家就沒那么容易了。無論何時,我們這些做家長的無時無刻都關注著他(她)們的成長。但我們應試著放手,讓他(她)們去學著自己長大。
我的兒子離家是很近的,每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《目送》的書,我深信大多數的家長都和那個身為母親的作者一樣。從幼兒園,小學,初中,我們都是看著孩子長大的,情況大同小異。幼兒園,孩子很依戀我們家長,進那扇大門時是又哭又鬧,但我絕不可能去拉他回來,如果不這樣,他未來的路就無法走得太遠。在小學,我的孩子同于作者的兒子,我送他上學,離別時他都是三步一回頭,五步一招手,雖然只分別半天,但那時孩子都還是與我有難以割舍之情。現在初中卻有些不一樣。
我的孩子確實獨立了,但不論他“行市”到什么程度,他都要在家長的目光下成長。現在孩子們似乎已沒有那么多的留戀,就像文中的兒子,回頭越來越少,招手越來越少,這意味著曾經的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴厲,也許我們的嘮叨很煩人,這些都會讓孩子產生厭煩情緒。但他(她)們畢竟還需要一些應有的“束縛”,孩子們應想想:家長為他(她)們做了很多,沒有家長的教育,自己的成長之路絕不會很正常,甚至會誤入歧途。
可是,我的兒子對這些方面的認識還不夠透徹,我們都需要互相了解。
作為一個家長,我也需要反思。我們也有老去的父母,我們小時似乎也與書中兒子差不多,我們好像也是與家長漸行漸遠,到現在把精力放到了下一代身上,沒有什么時間再去眷顧老人。我們就應思考,我們的孩子會不會在未來也是這樣,讀了《目送》,我不希望人們心中神圣的親情是這樣一個循環。我們這些家長,不也是在父母的目送下長大的嗎?
彼此應該更主動了解的,是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內心世界,但是我們可以給他(她)們引路。就像作者一樣,過了很長一段時間,孩子都要離我們遠去,我們毫不例外地目送他(她)們。不管那個遠去的背影回不回頭,招不招手,只要我們彼此還掛念著對方,能在遙遠的地方傳遞愛,我們家長就能滿足。但這樣的前提,就是要填平現在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次交流,多一份理解,多一點溫暖,這關系到我們和孩子現在以至將來的幸福!
我們望子成龍,望女成鳳,就要立刻從與孩子的溝通做起,需要我們共同努力。在這段路上,陪伴孩子們的,將永遠是家長的目送。品靠他、高端靠他、代替三洋這個租借品還靠他、未來的海外市場自主品
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