讀完這篇文章后,我們對“瑣碎的閱讀感覺”有了更深的理解

讀完這篇文章后，我們對“瑣碎的閱讀感覺”有了更深的理解。請瀏覽本文的內容。閱讀可以提高一個人的思維邏輯，就像第一次讀作者寫的作品一樣，內心的感動不能長期平靜下來。 寫作是一座燈塔，可以引導我們在霧中尋找出口。

瑣記讀后感 篇1

今天看了魯迅先生的《瑣記》，《瑣記》講述了魯迅先生為了尋找“另一類人”而去南京學習的故事。作品描述了當時江南水師堂和礦鐵學校的弊端，以及魯迅先生等一些學生的學習困難，揭示了洋務派不切實際的辦學方式。魯迅還通過這篇文章描述了他最初接受新思想的興奮，不顧老人的反對閱讀《天堂演論》，展現了他探索真理的強烈愿望。

魯迅的作品經常通過側面描述來表達他想要描述的人物的性格特征。例如，在這篇文章中，他的房客“沈思太太”大聲說“不要吃，胃痛！”“它體現了房客沈思太太作為小市民階層的女性形象。另一個例子是對“衍太太”的一些描述：幾個孩子在打旋子，她在旁計數說：“好吧，82歲，再旋一個，83歲，好吧，84歲……”衍太太在作者父親去世后說教作者偷母親的珠寶和錢，反映了衍太太勢利的一面。

在文章的結尾，作者去日本留學。在中國，他聽說自己不能穿日本襪子。他帶了十雙中國白襪子，換了日本銀元。因此，銀元早已被廢除。而且，穿制服和皮鞋，中國襪子完全沒用，體現了中國人思想封閉，與外界溝通不暢。當時的國情也處于封閉狀態。作者用這個比喻國情，確實有一些用心，值得學習。

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