讀完《故鄉》后的感受 篇

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讀完《故鄉》后的感受 篇1

魯迅是許多中國人心中的魯迅。然而，作為一個偉大的歷史人物，魯迅絕不能用一首詩來概括。

當我還是個孩子的時候，我對這些“所謂的大作家”并不感興趣。記得最“害怕”的兩位作家，一個是朱自清，然后是魯迅，寫了這么多長文本背誦整篇文章，更不用說這些文本一點也不“有趣”，只是痛苦！一直到初中，魯迅給我的印象只是刪除的“家鄉”——“年輕的飛躍土壤”。

隨后，《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《阿昌與山海經》給了我幾次重新認識魯迅的機會。隨著年齡的增長和知識的擴大，我逐漸明白了他為什么能有“民族靈魂”這樣一個偉大的名字。然而，“士兵”魯迅和“批評家”魯迅并沒有出現在人們的口中，更多的是關于師生、家庭和友誼的魯迅。

直到《故鄉》出現。

這部小說有88段，相當于四五篇短文，提出了我們過去對《青春飛躍的土壤》的感受。12到30段沒有變化，但在文章的后半部分，“繪畫風格突然變化”，酸刻薄的楊嫂子出現了，然后引出了飛躍的土壤，這不僅是一部小說，更像是一種遺憾！

首先，作者寫了“變化”。閏土和楊二嫂曾經是完美的人物，但在物是人非的那一刻，過去就像一場醒來的夢，或者現在是一場噩夢。

之后，作者寫了“變化”的原因——這是文章的核心。成長起來的閏土有階級意識，與作者有隔閡。這是一種毒害，是封建思想對現實主義者、千萬人民的毒害！這不正是作者的反抗嗎？不正是作者批評了嗎？這就是魯迅的文章——喚醒麻木的人。喊口號的文章是沒有用的。魯迅等小說散文，加上時代背景，創造了一條獨特的救國之路，成就了如此偉大的作家。

最后，作者留下了“期望”，孩子是最天真的，文章中“我”的孩子和飛躍土壤的孩子沒有差距，沒有階級差距，就像以前的“我”和青少年飛躍土壤一樣，作者最期待的是孩子長大后不要重復他和飛躍土壤的杯子。只有時代的“變化”才能改變這一切。是的。這條路就在前面。世界上沒有路，更多的人，也會成為一條路...

此時此刻，我終于明白了為什么小學教科書中只有“青少年飛躍的土壤”。是的，孩子們的一切都很美。只有當你長大了，你才能理解更多事物的本質。我相信即使魯迅還活著，他也會選擇這個。這就是“家鄉”，一個完美而黑暗的復雜社會，一群不斷變化的人...

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