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創作是一種具有個人風格的表達方式,我們可以用自己的語言講述自己的歷史。通過寫作,我們可以培養總結性思維,然后做出更好的決定。一篇優秀的文章通常是作者反復修改的產物。作者推薦這篇文獻,它詳細討論了“寒假有趣的作文”的所有要點,我相信這將對你的學術研究和工作場所的發展有很大的幫助!
寒假趣事作文 篇1
寒假期間,我們身上一定會發生一些有趣的事情。當然,我也發生過極其尷尬的事情。
有一天,我趕緊去上繪畫課。看了一、二、三的教室,進了一般在里面上課的一號教室。我一推門,里面已經有幾個人了,但是看起來都比我大,我一個都不認識。我岳父和尚坐了下來。
開始上課,老師讓我們先挑選圖片,一一指導我們。不過,我學了很久才學了一點。這時,我聽到隔壁2號教室老師的聲音:“我們畫的是梅花,記得調整濃墨。然后老師又喃喃地說:“嗯?為什么還有一個同學沒來?好像沒有請假啊..“我想:唉,似乎梅花是我這個年紀能畫出來的吧?我現在畫得太難了!但我也只能畫下去啊。唉!
畫完之后,我累得坐在凳子上,都沒力氣起來。真的很難畫,而且很復雜。下課后,我走出教室,聽到2號教室老師和前臺老師的對話。我的身體突然緊繃起來,似乎有一種不祥的預感。對話聲越來越清晰:“你和這位同學的家長有聯系方式嗎?為什么她沒來?也沒看到她的父母請假啊?二號教室老師指了指手機。我的耳朵豎了起來,忍不住向前走了幾步,暴露在兩位老師的視線中。前臺老師立刻找到了我,向老師示意,說:“不是在那里嗎?怎么會消失?老師也找到了我,快步走來苦笑著說:“你怎么在這里?也沒來上課啊?“我愣住了,支支吾吾地回答:“我,我去了一號教室..老師驚訝地說:“啊?”我發微信讓家長告訴你這節課去二號教室啊?一號課是六年級的課!你父母沒有告訴你嗎?“我突然愣住了。老師無奈地搖搖頭說:“算了,你先回家吧。”
就這樣,我在六年級的繪畫課上感到困惑。雖然當時很尷尬,但回想起來,我很想笑!
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