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備課組學期總結 篇2
我們地理備課組在20xx—20xx學年度第一學期的教學工作中,全體成員積極進取、努力工作、恪盡職守。本學期地理備課組取得了好成績。首先我作為組長在工作上對自己嚴格要求,以身作則,言傳身教,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,從高、從嚴地要求她們。我們主要從以下幾方面做好各自的教學工作
一.完成教學計劃
本學期初一初二年級地理以新課程理念進行教學,初中教學中通過高效6+1的教學模式,從傳授知識為重點,轉變從能力的培養中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年級上冊共有五章,初二年級上冊共有四章的各章教學任務。
注重課堂導學提綱的應用和限時訓練的編寫,導學提綱注意培養學生的自主學習能力,強調學生學習過程的情感體驗;限時訓練以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,全面鋪開,做到少而精;另一方面把握不出難題,不出怪題的原則,以課后題和錯題重做的方式夯實基礎。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃
二.備課組常規活動
加強集體備課,每天進行集體備課,根據教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,細化、深化高效6+1激活課堂。在學校賽課中認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課,分析高中課程如何應用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現象,在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識,盡量為學生未來的學習培養學習能力。
關于初備手稿,我們主要做好三個方面:其一考慮全程設計,即對從開始的組織教學,從導入語,直到結束語的整個教學過程,要有一個精心的設計。其二考慮高效6+1的每個環節,即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設計。其三考慮過渡銜接,即精心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的過渡環節。從而,使整個教學設計,張弛有致,自然流暢。
三.備課組的教研活動
繼續進行初一、初二地理中進行高效6+1課堂教學的`研究,完善并深化學校對課堂教學的改革任務,分析初中教學中重點和難點如何用高效6+1的展示環節進行強化和突破,分析教材中的哪些內容可以應用高效6+1課堂教學激活課堂,為進一步提高教學教學質量奠定堅實的基礎。
四.反思與探索
在進行集體備課時,對集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實用,沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學教研和課題研究充分結合,在實踐中求提高,在研究中求發展。
備課組是集體從事教學研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中地理組在以后的工作中將更加團結,更加努力,為學校的發展,為進一步提高我校的教學質量,為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。
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