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英語站課件(篇1)
教學目標
1、能力目標:學生能夠對身高進行問答;學生能夠掌握四會單詞和句子;學生能夠用比較級對一些事物或人進行比較。
2、知識目標:
(1)能夠掌握本課時的四會單詞:younger, older, taller, shorter, longer。 (2)能夠掌握本課時重點句型:How tall are you ? I am ......metres. I am taller. You are shorter aller than me. You’re youngerolder than me.
3、情感目標:培養學生積極學習英語的興趣,能積極參與課堂。
教學重難點
1、重點:學習單詞:younger, older, taller, shorter, longer;掌握句子:How tall are you ? I’m 1.61 metres.I’m taller. You’re older than me,too.
2、難點:正確使用句子“......is.....than.....”進行各種比較。
教學過程
一、Preparation
1、Greeting:Nice to meet you again. How are you today?
2、Let’s chant
Tall, tall, tall, who is tall?
Tall, tall, tall, I am tall.
Short, short, short, who is short?
Short, short, short, I am short.
Big, big, big, whose(誰的) eyes are big?
Big, big, big, her eyes are big.
Small, small, small, whose eyes are small?
Small, small, small, his eyes are small.
Do some actions,review the words:tall、strong、short 等。
二、Presentation
1、教師請幾位高矮胖瘦不同的學生到臺前來,讓學生分辨Who is tall /strong/old/young/short?,然后讓學生回答。
教師指著比較高的A和比較矮的B問: Who is tall ? S :A. T: A is taller than B , 用動作來示意學生,幫助學生理解。然后出示taller的單詞卡片,示范讀taller.
2、教學單詞taller,邊說邊做動作,學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用tall+er來記憶。
3、教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞stronger 、older、 younger、 shorter。
4、將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀。
5、觀察五個單詞,有什么相同之處?然后簡單解釋,當兩個人相比較時,使用比較級,比較級就是在形容詞詞尾加er.
6、教師領讀幾遍后,請學生根據實際情況說句子,比如“I’m taller than ….I’m short than ….”等。教師要及時鼓勵表述好的學生。
7、教師把一高一矮的學生叫他們站起來,然后說You’re taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答:Yes! 教師問,How tall are you ?學生答I’m 160cm
8、教師和另一個學生對話作示范,How tall are you ?I’m 150cm tall. I’m taller than you. I’m 4cm taller than you ..學生分組開火車練習,最快的為優勝組。
三、Practice
1、拼讀比賽:教師讓學生5—6人一組,告訴他們要進行拼讀單詞的競賽。教師將單詞中的字母組合刪除,讓每組學生代表填寫。
2.教師帶領學生繼續進行比賽,打亂組成單詞的字母順序,讓學生們在小組中重新排列,組成單詞。
四、Production
1.每名學生嘗試用句型“I’m ---- than ----“來描述自己。至少三句話。
2.小組內學生互相交流。
3.Let’s chant。
五、Progress
1.Let's play 學生小組玩游戲。
2.選擇幾個小組展示。
Homework
1.抄寫本節課所學的五個四個單詞。
2. 詢問他人年齡、身高、體重。
(運用句型How old/tall/heavy are you? )
板書設計
Unit 1 How tall are you
A Let's learn
I'm taller than you.
tall-taller short –shorter
young-younger old-older
strong-stronger
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