學前班教師工作總結簡短篇

學前班教師工作總結簡短篇1

一個學年以來，我一直致力于工作，不斷實踐、總結、創新，努力做到最好。孩子們在各個方面都有不同程度的能力，我和孩子們的關系也越來越深，看到孩子們的成就和進步，我感到非常高興。以下是本學年工作的簡要總結。

首先，根據兒童的發展，正確實施教育

幼兒園即將進入小學學習，幼兒園系工作非常重要，因此，在教學中注重培養兒童良好的學習習慣，使兒童掌握正確的坐姿、寫作姿勢。在日常生活中，引導兒童在課堂時間內逐漸保持注意力的穩定性和持久性，能夠集中聽力，積極發言，加強兒童注意力和思維敏捷性的培訓。

學前班的孩子很小，不懂事。更別說自理能力了，連紀律概念都沒有，可以說很亂。針對這種情況，我將把班級紀律和自力更生一起抓。經過半年的努力，孩子們進步很快，父母反映得很好。自力更生：堅持積極教育，以表揚為主，增強自我服務意識，改變依賴思想。肯定、欣賞和鼓勵孩子的好行為或表現，讓孩子更有信心，更積極地做好事，完成任務。對于少數兒童的不良行為，我采取的是及時分析原因，批評，給予適度教育，引導兒童養成良好的行為習慣，慢慢遵守紀律。

在教學中，我認真準備課程，結合兒童的經驗、能力、興趣，需要調整教學方法，創造更多的活動情境，讓兒童獲得知識，掌握解決實際問題的能力，有效提高兒童獨立學習和探索的需要。

學齡前兒童對知識有強烈的渴望，知識面不斷開放，吸收新知識也很快。在教育教學中，探索和解釋的教學形式極大地激發了兒童的學習熱情和主動性。

二、與孩子交朋友，建立情感紐帶，是做好教學的重要保障

在教學工作中，我發現與孩子交朋友是非常重要的，這不僅可以更好地教授課堂教學，而且可以獲得孩子的信任，讓孩子愿意學習。六班的馬鳴澤上學期計算能力較差。經過與孩子們的仔細溝通，他的計算能力取得了很大的進步。六班有個孩子，只要看見我，就會親切地抱著我的腰，要努力讓她松開。宋子菲，五班的孩子，曾經叫我史媽媽，現在見面直接叫媽媽。張小河的孩子們孩子們在學習藝術時，手上全是顏料。當他們看到我時，他們直接跳過來抓住我的衣服，使我的衣服上全是五顏六色的顏料，但我并不生氣，因為孩子們喜歡我。在兒童教學中，我發現雖然每個孩子都有這樣或那樣的缺點，但他們也有很多優點。如果你善于利用他們的優勢，孩子們會取得很大的進步。所以，沒有不會教的孩子，只有不會教的老師。

三、真誠對待每一位家長，加強與家長的溝通

教師與家長的互動效果直接影響孩子的學習效果，與家長溝通非常重要，使教師與家長共同解決教育問題，提高對孩子的關心，共同分擔教育責任。孩子的幸福是對我工作的鼓勵；父母的滿意是對我工作的肯定。真誠對待每一位家長，如實與他們溝通對孩子教育的看法，盡可能滿足家長的合理要求，幫助查閱教育孩子的問題，讓家長覺得我不僅是孩子的老師，也是家長的朋友。如果有困難，我們應該一起解決。當問題出現時，第一次與家長聯系非常重要，讓家長知道老師非常重視問題，關心孩子的發展。在日常工作中，我經常主動聯系家長，及時向家長反映孩子在幼兒園的生活和學習。為了更好地教育下一代，還要向家長了解孩子在家里的生活情況。

通過這學期的工作，我很幸運地學到了很多東西。我深深意識到，只有在未來的教學中多學習、多思考、多嘗試，我才能做得更好，值得每一個知識淵博的孩子。

學前班教師工作總結簡短篇2

時間過得真快，一個學期很快就要過去了。回顧一個學期的工作，在孩子、家長和老師的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了顯著的進步，尤其是在學習習慣方面。為了進一步提高我們班的管理水平，更好地為孩子和家長服務，本學期的個人工作總結如下:

一、班級情況：

本學期，我們班共有45名兒童，其中3名是轉學生。在我們老師和家長的共同努力下，這些孩子很快融入了這個班，一些孩子擺脫了一些壞習慣，養成了良好的生活習慣。例如，華益凱和陳博宇的孩子們過去拒絕獨立吃飯，而且他們吃得很少。他們不能吃完飯。通過這學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣。現在他們可以快樂獨立地吃飯，幾乎沒有剩菜了。老師和家長都很高興。本學期我班孩子各方面進步很大，尤其是數學計算能力和動手操作能力。

二、教學工作：

加強日常建設，培養兒童良好的行為習慣。俗話說：沒有規矩，很難成方圓。良好的日常生活可以使兒童的生活節奏合理，有利于神經系統的調節。我進一步培養了兒童的自我服務能力，為他們的生活和學習奠定了良好的基礎，但日常生活并不以犧牲兒童的個性和幸福為代價。我們班有些孩子天生活躍淘氣。我們兩位老師步調一致，共同努力，注重教育，讓孩子逐漸互相幫助，關心集體。搗亂的孩子年紀小了，熱愛勞動的孩子多了。

兒童的獨立意識增強，自我服務的愿望和要求越來越強烈，我們抓住兒童的心理特征，實施組長輪換制度，讓組長兒童負責擦桌子、鉛筆彩筆、人數……抓住這些小機會，不僅培養了他們為同齡人服務的能力，而且促進了兒童的自律，不知不覺地培養了兒童良好的行為習慣，從而促進了整個班級風格的改善。

2.在區域活動中，我們根據兒童的年齡特點和發展需要投放活動材料。引導兒童積極認真參與區域活動，滿足兒童發展的需要。本學期，我們班根據特色活動增加了剪紙區域活動。我們班的孩子們對剪紙表現出了很高的熱情和興趣。通過本學期的學習，孩子們基本上掌握了剪紙的基本方法，并能在此基礎上發揮想象力，創作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學期加強了兒童閱讀、寫作、講故事、數字等方面的培訓，充分利用餐前和離開幼兒園前的時間，組織兒童早期閱讀、練習寫數字、做數學操作問題等活動。通過一個學期的學習，我們班的孩子已經掌握了正確的寫作姿勢，可以解釋故事的基本內容。

三、保育工作

1.我班嚴格執行消毒隔離制度，堅持早上消毒鍛煉，飯前飯后洗手。

2、堅持每天1小時的戶外活動，積極引導兒童鍛煉，開展跳球、沙袋、游戲等豐富多彩的體育活動，提高兒童的體質，大多數兒童已經會投沙袋，許多兒童學會轉呼啦圈。

3.保證孩子充足的睡眠，(12:00-2:00)提醒孩子穿適量的衣服午睡，我們兩位老師輪流值班看孩子午睡。

4.提醒孩子多喝水，每天不少于4次，照顧體弱的孩子。

5.兒童食物、蔬菜和湯分開，以確保兒童的食物攝入量。我們班的孩子每頓飯都可以按量吃，沒有剩菜。教育孩子慢慢咀嚼，確保孩子吃30分鐘。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒孩子慢慢吃，咀嚼后再吞咽。

每天定期喂藥，降低生病率。

四、安全工作

本學期還加強了兒童的自我保護意識和安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的首要任務，確保每個兒童的人身安全，是每個教師的責任和責任，為了讓家長放心，讓孩子生活在安全的環境中，成長，我們做了以下幾點：

1、教孩子一些安全知識，增強孩子的安全意識和自我保護能力。不要吞下異物，不要玩火、水、電，不要從高處跳下來，不要爬上去，不要吃陌生人的東西，不要和陌生人一起去，危險時，會大聲呼救。

2.嚴格的晨檢制度，防止孩子帶不安全物品進入公園。管理好病兒藥品，避免孩子吃錯藥。

3.加強對日常活動各個環節的管理，加強對兒童日常生活的管理，做到人到心到，謹防事故。

4.做好交接班，認真填寫交接班內容。

5.在戶外活動中，孩子們總是在老師的視線中，及時調查不安全風險，及時報告問題，利用游戲對孩子進行安全教育。

五、家長工作

幼兒園教育是一種家庭合作教育，需要兩者結合才能取得良好的效果。因此，家長對幼兒園各項工作的順利開展也非常重要。在我們班，老師和家長的關系處理得很好。我的秘訣是把年輕的父母當作朋友，互相尊重，處處為父母著想，父母會非常支持我們的工作。我們利用父母每天接孩子的時間與父母進行簡單的溝通，解釋孩子的生活和學習，及時反映孩子的表現和進步，使父母能夠隨時了解孩子的情況。回去后可以交流輔導。我們還精心組織了一系列家庭聯系活動。例如，對于家長的半天開放活動，此外，我們還通過家長花園、家訪等方式與家長溝通，共同教育孩子。

六、缺點

對孩子的仔細觀察是不夠的，班主任在指導活動區時無法指導，活動區的材料生產需要更多的創造力。簡而言之，在這學期，我們兩位老師認真工作，努力工作，目的是讓孩子快樂，父母放心，孩子可以得到有益的發展，雖然這學期我們取得了一些成就，但仍有一些地方需要改進，使我們的工作達到一個新的水平。

學前班教師工作總結簡短篇3

一個學期又過去了。本學期中學前班的重點是加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和態度，讓孩子身體健康。良好的性格特征是我們護理的重點。回顧這學期的工作，我收獲了很多。本學期，我鼓勵孩子們從課堂的實際出發，照顧自己，讓孩子們在活動中快樂、獨立地接受新知識，從不同的角度促進孩子們的發展：

一、安全工作放在首位，確保學生在校人身安全:

學前班的孩子還太小，缺乏自我約束力和判斷力，危險無處不在。在這學期的學校生活中，我始終堅信，只有認真觀察和關注孩子的活動，宣傳和解釋應急和自我保護措施，才能減少安全事故的概念，盡量不要每天中午回宿舍看孩子，及時發現問題，安全事故的發生率大大降低。 學生周圍嚴格有老師。 嚴格要求學生周圍有老師。只要學生必須有老師監督，班主任每天早上提前到達，放學后堅持崗位，直到最后一個學生安全送走；休息十分鐘后，班主任組織學生上廁所，玩游戲，讓學生安全快樂地享受休息時間。通過這些工作，提高了師生的安全意識，鞏固了安全工作。

二、愛——班主任工作的靈魂

愛不僅體現在每一位老師身上，也體現在班主任身上。 我們應該學會觀察文字和顏色。剛開學的時候，課間很亂。孩子們，你追我，摔倒摔跤是不可避免的。班主任要立即安撫和教育孩子注意安全。當孩子身體不適時，要及時發現并與家長聯系，讓孩子在學校感覺像在家一樣溫暖。元旦前后，學生病得很多。我及時聯系了父母，孩子得到了及時的治療。孩子的父母感激地對我說：非常感謝。孩子們在你們班，我們真的很放心！” 學齡前兒童年輕，通常很多生活細節不注意，經常把書或鉛微笑扔進教室，許多家長反應說學生的東西總是消失了，經常忙于我，但我不累，不耐煩，我明白，只給學生更多的愛，學生健康快樂成長，這是我們老師最大的安慰。

三、耐心-班主任工作的關鍵

在一個家庭教育一個孩子很難，在一個班管理一群孩子更難。有家長曾經對我說:30多個學生管教太難了。坐在一起上課不鬧翻，老師的聲音會啞。此外，他們還是一群農村孩子！父母忙得沒時間管！！我總是面帶微笑。說實話，有時候會覺得很難，很煩，很累。記得剛開學的時候，面對36個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧，孩子們不停地互相報告，讓你無法上課。我沒有控制自己的情緒，發脾氣。但突然意識到我對孩子的耐心教育去了哪里！我明白:要善于引導孩子，耐心細致的教育，挖掘孩子的閃光點，多表揚，多鼓勵，多表揚，少批評，少批評。正如一位名人所說：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。所以我克服了我的易怒，調整了我的心態，冷靜下來。做孩子心中的好老師，家長眼中的好班主任是我的目標。現在，通過他們對孩子耐心靈活的教育，班級紀律發生了很大的變化。現在孩子們甚至可以非常安靜地完成每一節課。雖然有很多人，但他們再也不會覺得這么吵了！

四、育心-班主任工作的基礎

學校是培養學生學習知識的搖籃。對于全班30多個不同個性的孩子來說，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極進取、文明、禮貌、健康、熱愛學習的良好素質，讓學前二班的孩子健康成長……

總結這學期的點點滴滴，我的工作在忙碌中又邁出了一大步。不僅孩子各方面都發展了，我也和孩子一起進步了。我在工作中獲得了很多寶貴的經驗，增加了很多知識。除了喜悅，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據上述不足，認真反思和調整，學習先進的經驗和管理方法，培養優勢，規避弱點，促進更高層次的教學工作。來年，我們將充分準備迎接學校的審查和20場比賽xx！！

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