期末考試總結與反思

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期末考試的總結和反思

期末考試結束后，面對四個班的成績，我喜憂參半:喜的是一個班成績平衡，優秀率80%以上，通過率99%。擔心的是我教的四個班比其他班多幾個學困生。我覺得我在轉化學困生的日常工作中付出了很多努力。為什么我沒有進步？冷靜下來反思自己的工作，總結經驗和不足，為下學期的工作鋪平道路:

一、教學經驗

1.認真準備課程，不要打毫無準備的戰斗。在每節課之前，除了精心編寫教學計劃和學習計劃外，我還在網上收集了各種與英語教科書知識相關的小視頻、小動畫，制作了精美的課件，并試圖以各種方式吸引學生的注意。事實證明，良好的課堂材料是提高課堂效率的有效策略。

2.嚴寬結合，狠抓課堂常規。我一直堅持對學生充滿愛的教育，但絕不是無條件、無原則的愛。特別是在課堂教學的日常工作中，我更注重嚴寬結合。當學生集中注意力時，我會迅速解釋基礎知識。當學生疲憊不集中時，我會放慢速度，用課堂密碼幫助學生集中精力。比如，我讓學生坐著說：one-two-three學生就說：a-b-c并坐好。我要求學生認真聽說:listen!學生要說：i will listen!總之，適當的口令語是保證課堂順利進行的重要條件之一。

3.以鼓勵為主，關注學困生。我覺得老師的鼓勵是學生進步的催化劑，尤其是學習困難的學生。通常我總是給學生更多的表現機會，及時肯定他們的進步，堅持給他們寫鼓勵性的評論，讓他們總是嘗到成功的甜蜜。一學期后，每個班的貧困學生數量顯著減少，自信心普遍增強，主觀主動性強，興奮前所未有的興趣和熱情，英語成績持續上升，在期末考試中脫穎而出。對于紀律不好的學生，我也堅持多表揚少批評的原則。只要他們表現好，我就會在全班同學面前表揚他們，加強他們形成的好習慣。確保班上每個孩子都能參與課堂教學的有效互動，提高課堂教學效率，在期末考試中名列前茅。

二、缺點：

1.對學習困難的學生缺乏耐心，對每個學習困難的學生都不重視，為他們制定適當的輔導計劃和措施。

2.經常不耐煩，不反思課堂教學，責怪學生不學習。

今后，我將繼續在原成績的基礎上努力學習，積極探索更有效的教學策略，關注每終身學習奠定堅實的基礎！

期末考試總結與反思2

當我看到數學成績時，我哭了。透過淚水，我看到了老師和家長的失望和遺憾！

這次數學成績太讓我失望了，因為很遺憾錯了。一個應用題，在4000米長的道路兩側種樹，每隔100米種一棵樹，兩端種一棵問一共能種多少棵樹？算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時也沒有檢查出來，所以，那寶貴的5分就跟我說拜拜。最后一個問題是畫折線統計圖。我畫對了，但畫完之后，我放松了。畫點的時候，我把85畫在了75上。雖然下面的都是對的，但是一分也沒給我。都是粗心造成的。看著卷子上鮮紅刺眼的紅叉，心里好像翻了五味瓶，說不出是什么味道。

我哭了，沮喪地躺在桌子上，事實上，我媽媽也很失望，但為了不讓我氣餒，我媽媽安慰我，鼓勵我：這只是生活中的一個小測試，你必須學會輸，考試不好，只要你能找到錯誤并吸取教訓，你是最好的。考試已經過去了，所有成績都要歸零。不要為語文和英語考得好而驕傲，也不要因為數學考得不好而氣餒。我們現在要做的就是站在失敗的地方，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！”

聽了媽媽的話，我的眼睛突然亮了起來，我內心的黑暗被驅逐了。我又恢復了信心，對吧！哭不是目的，如何克服粗心是最重要的。我媽媽經常看《哈佛女孩劉亦婷》。她笑著對我說：劉亦婷的母親說，大多數開朗活潑的孩子都有粗心的問題。粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題。由于能力不足，應采取相應措施進行預防和控制。我說，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。今天，我們將根據他們的方法制定專項培訓計劃。當然，我迫不及待地想把這個粗心的拳頭打走。把粗心變成細心的具體方法：

首先，提高細心的方法——復制電話號碼。找到地址簿，在一分鐘內復制電話號碼，做左手指，右手復制，盡量快速復制，不犯錯誤。連續三次以上的訓練，如果錯了，訓練十分鐘。

二、計算快速準確的方法——撲克快速計算。去掉卡里的大小王和J、Q、K，然后洗牌，然后捏秒表，迅速積累卡上的數字，直到非常熟練。我以前用過這種方法，但我沒有堅持下去，這次我必須堅持下去。

第三，寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。一分鐘內盡可能快、準確地抄寫阿拉伯數字，具體方法相同。

成長之路曲折險峻，有人失敗，有人成功。好的計劃是成功的一半，母親的鼓勵是我前進的動力。努力工作 學習方法好=總有一天，我會超越自己……

期末考試的總結和反思

緊張的期中考試終于結束了，語文82，數學93，英語88，總分259。

相比之前的考試，我認為這次考試取得了很小的進步(總分)從251到259。

語文：這是我最糟糕的學科。雖然前在家長的幫助下，我用復習本聽寫了所有錯過的單詞，但我還是按照老師的要求寫了幾遍古詩，看了之前的一些試卷。但不可否認的是，我在閱讀和作文方面存在很大的問題。有時候抓不到中心，分錯層。這次考試的基礎大多是正確的，失分主要是課外閱讀和作文；其中作文扣7分，以后多讀課外書；另一個缺點是考試不清楚，扣6分，加6分可能達到90分；所以以后考試要仔細做，仔細檢查，不能只讀一半。

數學：考試前，我讀了所有論文、書籍和書籍中的錯誤問題和必須背誦的概念，但這次我錯了兩個不難的問題，我會做，所以我白白失去了5分，但有一個問題——陰影區域的問題，屬于方法的問題。還有一個方程組解應用程序問題，這是一個粗心的問題，在未來仔細審查問題。

英語，每次都差一點。這次我對英語不滿意，扣了12分。考試前，我熟悉書后的單詞表，3A沒問題，但考試一直驕傲聽力、選擇、閱讀，這次實際上扣8分聽力扣分是因為我坐在后排聽不到錄音，作文扣4分，因為作文三單，錯很不合適，所以英語也需要更加努力和仔細檢查。

目前，在學習上，我認為我的基礎很好，所以我想快點。但目前，課外書籍仍然閱讀較少，所以今后我們應該多讀，多背誦，多練習。

期末考試總結與反思4

時光飛逝，時光飛逝。不知不覺中，這學期即將結束。回顧這學期的教學情況，我有很多感受。在校長和主任的領導下，我從同事的幫助和合作中獲得了很多，成長了很多。雖然我取得了很大的進步，但在教學中仍然存在一些不足。綜合回顧主要有以下反思：

一、因為環境，我長得更快。

在復興的沃土上，學校領導積累了多年的教學經驗，讓我快速學習經驗，同時討論幫助，讓我從原來固有的教學思維中解放，我一直認為數學是學習知識，很無聊，現在我知道原來的數學課也可以很有趣，把一些與數學相關的小游戲帶到課堂上，課堂氣氛不僅活躍，而且極大地激發了學生學習數學的興趣。此外，數學思維培訓課程是孩子們非常喜歡的課程。這樣的課程有利于發散學生的思維，使學生的思維更加活躍。定期舉辦的數學思維競賽不僅讓學生獲得信心，也增加了他們對數學的熱愛。

二、因為團隊，我進步更快

我們都知道人們撿柴火，知道團隊的重要性，團隊在教學中也很重要，在一個年級數學老師之前，整個學校數學老師不多，即使你有任何問題也不能很好地解決，現在我們有一個教學研究小組，同齡，一群優秀的年輕人聚在一起，更有利于思維火花的碰撞。在這里，我們可以感受到團隊每天帶來的優勢。我們一起備課，討論如何把一節課做好，不僅減輕了教學壓力，也讓我們把每一節課都做到了極致。從教學目標的設定到教學環節的設計，甚至每一道數學題的解題思路和過程都是按照學生能理解的方式來講的。

三、因為反思，我成熟得更快

在這里，我們不是一個僵化的教師。我們不是只教好課，我們的責任和義務就完成了，也不是只要我們教完課，什么都沒有，人們因為反思而進步。在這里，我們不僅追求每節課都很好，而且經常反思自己的教學情況，沒有最好只有更好，人們不能自滿，更不用說傲慢了，我們不僅要看到教學的成就，還要看到自己的缺點，看到自己的年輕，自己的經驗不足。所以定期反思，讓我及時吸收教學的優勢，更讓我糾正教學中的一些問題。

我將繼續在這片沃土上學習和成長，但與此同時，我也看到了教學中的一些不足需要進一步改進。

1.后進生的改善足

雖然一個學生不能把成績貼上標簽，但是來學校學習知識，一個優秀的學生各方面都要優秀。對于一些后進生來說，我用填補差距的方式來輔導他們，通過課外輔導關注問題和及時談話，但個別學生進步不明顯，學習態度不好，沒有養成良好的學習習慣，讓后進生養成良好的學習習慣，是我未來教學的方向。

2.課堂教學環節的設計不是很連貫

雖然在教學中，我經常設計一些小游戲來增加課堂興趣，激發學生的學習興趣，但自從看到寶山新世紀學校數學思維課后，我真的感覺很多，他們的課不是一個簡單的小游戲，他們的小游戲是一個接一個的聯系很好，整個課變成游戲課，讓學生快樂，雖然我穿插在課堂上，但看起來有點孤獨，與其他環節的聯系不是很好。對于初中生來說，一些必要的游戲課是非常重要的。它不僅能讓學生掌握本課的知識，還能激發孩子學習數學的積極性。

3.課堂語言需要改進

聽了縣里的優質課后，我發現那些優秀的老師在課堂上講得很好，這實際上縮短了與孩子們的距離，課堂氣氛突然改善了。仔細想想，用孩子們的語言說話可以讓孩子們更容易接受，所以在未來的教學中，我想嘗試用更親密的語言來上課。

經過這學期的教學反思，我覺得自己成長了很多，進步了很多，但同時也看到了很多不足，還需要努力學習。

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