期中考試總結模板900字通用12篇

　　祝福網專題“期中考試總結”為你推薦以下內容。

　　有時候考試的題目正好是你復習的地方，這是一件特別讓人激動的事情，考試后的總結反思，是我們對這一次考試和下一次考試的承接鼓勵作用。那么，關于期中考試總結你會怎么寫呢？你不妨看看期中考試總結模板，僅供參考，希望能為你提供參考！

期中考試總結模板 篇1

　　今天，我一起床，就感覺十分不天然。怪不得呢！爸爸媽媽不停地叮囑，四周的空氣好象都凝固在一起——要期中考試了。不外，我向來都不怎么怕考試的，不就是溫習一下、檢查一下每個人的學習情況嗎？不就是在學校進行一場比賽嗎？

　　吃完早飯，我們班同學陸續上樓做預備工作。前兩節課要考語文，我激動地拿出鉛筆盒，掏出語文書開始最后的溫習。良久沒有舉行這樣大型考試了，我不免有些緊張！語文書我已背得滾瓜爛熟，不用操心基礎題，樞紐就在于閱讀題，我對這一行不感冒，課本上的知識嘛！我可是行家，有經驗，只要不緊張，冷靜下來思索總會有謎底的。

　　忽然，上課鈴響了，同學們的表情十分丟臉，我也嚴厲了起來。爸爸老是告訴我：“考試不要嘻嘻哈哈，這樣會分披發留意力。”這本是很普通的一個考試，都被家長們攪得糊里糊涂，不緊張的人，都冷靜不下來！老師發卷了，我拿到卷了一看，哎！好簡樸呀！我心中暗暗興奮。可我仍是清了清嗓子，預備跳入“題海”中去遨游、探索。我還以為平靜是重要點，這樣才可以靜心想；當真也很重要，所謂“天下無難事，只怕有心人”，只要當真，什么事都可解決；還必需具備細心，細心的人，誰都會喜歡呀！

　　我終于寫好姓名、班級，開始思索每一題啦！第一題幾乎是我從一年級就開始做的啦，簡直是小菜一碟！一直做到閱讀題，我才開始嘆了口吻，像是預備上沙場似的。沒辦法，只好又對不起腦細胞啦！它們又要花幾倍的精力去工作了。每一小題，我都讀了又讀，把有可能的謎底寫上去。作文可是我的拿手絕活，一寫就是一大篇，誰也比不了，好詞好句源源不中斷地擠出“腦門”，這誰也做不到，幽默、有趣的語言連我自己也看得失笑。

　　終于到收卷的時候了，我交卷后感覺輕松多了，心中的石頭落了下來，預備迎接下一關——數學考試。作文

期中考試總結模板 篇2

　　期中考試結束了，試卷陸陸續續地發了下來，可成績并沒有我預期的那么好，一個個紅色的分數異常扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。

　　標題問題的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，粗心大意；有的是讀題后沒分析，想當然地寫出謎底，固然大概意思對，但牛頭不合錯誤馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數學卷子，要不是由于我沒仔細審題，我的得分就是三位數了。

　　英語考試有的是詞組把握不牢，到考場上便慌了四肢舉動，思索半天仍沒有謎底，結果就又丟一分；還有的由于字母寫反了而扣分。

　　還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結果許多的半對泛起在我的卷子上；至于總結類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的謎底往往不是總結，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀練習，不論是看課外書仍是學課文，都要試著提煉出它的主要內收留，并想想自己的感觸感染，相信這樣堅持下去，我的閱讀理解能力會不中斷進步。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大知識面，對我的作文也有好處。

期中考試總結模板 篇3

　　今天是我們本次期中考試中的最后一天了，需要考的科目是“語文”。當老師發下考試卷的那一剎那，我就緊張得不得了，腦子一片空缺，眼睛不夠用，不知道該往哪里看，更別說做題了。

　　輕微平靜幾分鐘后，我拿起筆預備開始了，試卷的前幾道題還算簡樸，也沒有怎么費勁去想，我緊張的心放松了一點點。可是做到最后幾道題的時候心情就不那么愉悅了，想了半天也做不上來，似乎見過類似的，又似乎曾經聽老師講過類似的……可當時的我真的像失憶了一樣什么也不記得了。這可怎么辦呢？沒有辦法只有讓自己先靜下來，好好再審審題，再想想做題的方法。好不收留易寫出來了，再次核對謎底似乎又有哪里不太對，再思索再做一次。經由我的當真思索，題終于做出來了，謎底再次核對也沒有問題，真是虛驚一場！終于到了寫作文的題了，這是我喜歡的可以讓我自由施展的作文題，同時意味著整張試卷快答完了，我越來越高興！

　　正在我思如潮涌地寫著作文的時候，我的鋼筆沒有水了。看著空著的多半篇作文稿紙，真讓人頭疼又尷尬。偏偏還在考試中我又著急又害怕，特別看了一下時間也沒剩多少了。在這緊急的時刻，我忽然想起了在我的筆盒里還有一只備用的鋼筆。備用筆的泛起就像及時雨一樣，挽救了我的考試。我拿出筆就開始飛快地寫，終于在考試時間結束前寫完了試卷，真是一場讓我自己受驚嚇的考試。5分鐘過后試卷被老師收走了，隨之我的心情也平靜了下來，我提著的心才算重新放回肚子里。

　　這次的經驗告訴我，下次有考試一定要記得提前做好預備，尤其是檢查鋼筆水和備用筆。還有就是考試的時候不能緊張，要冷靜，盡量放松，這樣才能盡可能的施展出自己的真是水平。下次更要加油哦！

期中考試總結模板 篇4

　　期中考試成績已經揭曉，我把所教班學生的分數又看了一遍，仔細想想學生的分數不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

　　一、試卷評析

　　考卷總體來說，略顯偏難，有對基礎知識考核的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，試卷緊扣教材，突出重點，更側重于對雙基能力的考查。

　　（1）選擇填空考查得比較細，大部分很基礎。主要考查學生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。但也有個別題目相對較難。

　　（2）完形填空與閱讀理解題量較大，取材都比較好，貼近現實，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。

　　（3）書面表達與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。雖然比較貼近學生生活，但由于大部分同學基礎很薄弱，所以效果不甚理想。

　　二、學生情況分析

　　本次考試，從分數上看，學生兩極分化相當嚴重。從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識太薄弱，掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多，造成及格人數太少。

　　三、失分情況和原因

　　1.聽力題：失分較多的是第三節。在這個題當中可以反映出學生聽完材料之后，無法填出相應的關鍵詞，而且學生的理解能力差。

　　2.短文填空：本題所給的語篇較長，難度較大，因此失分較多。

　　3.學生在閱讀這塊失分較多。第一，學生閱讀習慣需要進一步培養，很多學生只是對照題目單純找答案，而不是認真反復地看文章，缺乏耐心。第二，部分學生只能理解文章的表面意思，不能透過現象理解出作者的言外之意。

　　4.詞語運用：根據句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語法正確這題失分也比較多，可見學生在不同語境中靈活運用單詞的能力欠缺。

　　5.書面表達：在整個卷子當中失分較多的是書面表達，要寫好這個作文要一定的單詞量和語法知識

　　四．問題分析

　　1. 平時我對學生不夠嚴厲，如果學生不能夠回答出我在上課反復強調的知識，我一般只是提醒，并無懲罰措施。學生在課堂上有時候開小差，一般也只是點名批評，對屢次犯錯誤的學生，沒有嚴加管教。

　　2. 應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒過好詞匯關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。

　　3. 這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養。課外還要多選用一些內容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

　　4. 實行分層次教學，降低對差生的要求，比如讓成績好些的學生背課文時，其他學生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優秀，這樣他下次會背單詞背的更好！這樣才能讓每個學生有成就感，逐步提高學習英語的興趣

　　5.做好補差工作，縮小兩極分化， 從測試情況看，英語學習已明顯出現兩極分化現象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質量。

　　6. 平時上課講課速度快，因為不快就完成不了教學任務，但快了會有效果嗎？我把知識進行整合了嗎？上課的效果重要還是進度重要呢？

　　五、今后教學中要采取的措施

　　1.我自身要加強英語授課的素養，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環境和學英語的氛圍。

　　2.尊重差異，分層教學，分類指導，對學困生以鼓勵為主，對優秀生引導他們進一步拓展視野，對成績一般的學生，讓他們穩中求提高。

　　3.立足教材，面向全體，狠抓基礎。任何能力的形成都離不開基礎知識的積累，離開基礎，能力就是無源之水，在循序漸進的訓練中提升學生的英語綜合能力。

　　4、要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強學生的語感，加大語言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學生的閱讀水平。

　　5、多吸取他人的長處和經驗，轉嫁于自己的教學之中。

　　最后，期中考試已經過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，作為九年級的英語教師，我會拿出100%熱情與努力投入到教學中。

期中考試總結模板 篇5

　　期中考試已經過去很長時間了，由于去了半程實踐基地，沒能及時的梳理期中成績，前兩天剛剛收到班主任下發的班級成績。學校的幾項考評數據統計顯示：各班和各學科在特優目標與學優目標上都有差距，我所帶的班級采取了捆綁式考評，兩項目標均沒有完成任務，我有些無語了。

　　一、現狀

　　我所教的班級數學成績各項指標距離學校要求還有一定差距，特優目標沒有完成，我統計了一下，達到特優分數的同學中有19人次考試成績97分，如果這部分同學多出1分的話目標完成就很輕松了，但這只是假設，結果已成定局。學友目標差距更大，整整少了7人次，原始班級中還有一人考出79分的成績。面對這樣的成績，我覺得要好好反思一下。

　　二、反思

　　看到同級部其他幾個班的優勢，我感到壓力山大，由于剛接手新的班級，對同學們的具體情況不熟悉，沒能了解到位，這是原因之一。

　　另外我覺得在今后的學科教學方面，還需學習和提高的地方太多太多，比如課堂紀律的調控要加強，個人業務素質和工作能力需要加強，

　　作業的檢查力度要加大，學生學習習慣的培養要側重……

　　總之，在大美六中這個人才濟濟的大環境中，要想立足尚需付出艱辛的努力，今后我將以學校的大美發展為導向，多向同組年輕、年老的教師學習，取長補短，不斷提高自己的業務素質和個人能力，夯實自身的工作過程。加強對學生作業監管力度，利用小組合作，共同進步。加強與學生的溝通與交流，爭取學習的主動性與積極性，力爭期末考試有所突破!

期中考試總結模板 篇6

　　XX年4月29日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對教師、學生兩個月以來的教學和學生學習生活情況所進行的一次全面考核。教務處對全校成績作了整體的統計與分析，現將具體情況分析如下：

　　一、試題質量分析

　　本次考試試卷由任課教師自行命題，均能夠按照學校要求出題。百分制卷面，試題考查覆蓋面大，題型新穎、靈活，注重主干知識的考查，能對不同層面的學生進行區分考查，對重點知識的考查比較全面。語文試卷重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試，聽力一年級將手語交流納入了考查范疇。數學試題能依據課標和教材,重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。培智一年級將學生的日常行為規范（整理內務、講衛生、愛勞動、守紀律、懂禮貌等）也納入了考試范疇，并占了一半分值，這對于這些特殊兒童來說是很有必要的。

　　二、學生成績情況

　　1、總分優生數

　　聽力一班（7人參考）：總分優生數2人，最高分192分。

　　聽力二班（6人參考）：總分優生數3人，最高分197分。

　　培智一班（10人參考）：總分優生數6人，最高分189分。

　　相比之下，培智一班總分優生均分較高，聽力一班優生均分較低。

　　2、各科均分情況

　　語文、數學各年級均分較好，除培智一班，各班也有不及格的學生，有些學生成績差距較大，如聽力一班最高98分，最低41分，聽力二班最高100分，最低0分；日常行為規范（整理內務、講衛生、愛勞動、守紀律、懂禮貌等）平均成績較好，但仍有個別學生懶散，不會勞動，不懂禮貌，不守紀律，生活自理能力有待加強訓練。

　　三、考試所暴露的問題

　　1、各科的優秀率偏低。

　　2、總體優生中出現斷層，因生源個體差異問題，成績差距較大，各科成績均衡發展欠佳。

　　3、大部分學生卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在，字跡潦草，學生計算普遍存在馬虎現象，結果不正確。

　　4、培智班個別學生勞動、紀律、衛生等方面表現欠佳。

　　四、今后教學的幾點建議：

　　1、加大教師對教材的研究力度，多鉆研。例如本課的知識點是什么，應該怎樣講授。

　　2、教學工作是一件長期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的授課任務不能間斷。要根據知識的難易程度適當的調整進度、做到真正意義上的教學。這樣更加有利于學生學習。

　　3、抓好課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際，精心分層設計。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質量。

　　4、抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監控，強化過程管理。

　　5、在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。要把抓成績的突破口放在抓好學優生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，縮小班級學生之間的差距。

　　6、聽力班要將手語和口語相結合教學，課堂中要求學生既要用手語交流，又要注意觀察老師口型的變化。培智班重點要培養學生的生活自理能力，加強日常行為規范教育。

　　總之，我們全體教師一定要認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，但我們可以創造一個又一個“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責任，共同努力，我們特殊教育學校的教育教學質量將得到再次提高。

期中考試總結模板 篇7

　　轉眼間，我的五年級上學期的生活生計就過去了一半，期中考嘗嘗卷也發下來了，本來不偏科我居然偏科了。我要借這次寫作文的機會，好好總結一下。

　　為什么偏科？就是由于語文“戰場”上，我方因勢力太弱，被敵方的.大將打得落花流水，結果我方慘敗。但在數學和英語“戰場”上，我方勢力強盛，就反了過來，把敵方好好地教訓了一整理。可仍是有兵力不足的時候，被敵方“咬”回了一小口。為什么會慘敗？為什么會被反“咬”了一口？就是五個字：不當真、馬虎！所以，我總是由于檢查的不夠仔仔細細，或以前沒有好好溫習，導致了總被反“咬”了一口。看到了考試后的分數，我決心在下次考試時，一定要當真檢查，讓我方兵力逐漸強盛起來！

　　在糊口中，我也有一些小小的毛病。好比在上課的時候，在與同學相處時，在跟父母說話時……這些地方我都要把“隱身”在里面的毛病改掉。

　　首先，我必需要改掉愛在課堂上跟同學講小話的毛病，這也是我最大的毛病。

　　我決定在上課“封鎖”我的嘴巴。不外，當然不是用膠布粘住，是我自己自覺“封鎖”，在發言時再“打開”，我那老愛說空話的嘴。假如我控制不了我那“調皮”的嘴巴，我就罰自己抄說的空話十遍，這個設法主意不錯吧！

　　我們做人吶，要懂禮貌、有愛心、樂觀、積極向上，才能成為家長心里所謂的乖乖女。

　　所以，我首先要達到對人問好要用禮貌用語，最基本的禮貌用語是記下：您、對不起、謝謝、打攪一下、請。假如你常常用這些禮貌用語，就可以拿到乖乖女的名稱了！

　　只要我當真，努力達到以上三點：一、學習不亂在九十以上；二、改掉糊口中的一些毛病；三、做人懂禮貌、有愛心、樂觀，大概就會品學兼優了吧。

　　我要努力，努力，再努力！

期中考試總結模板 篇8

　　糊口的涵義有時難以讓人理解透徹，人生在世，追逐的到底是怎樣的糊口境界？是平平庸庸，無所作為？仍是大風大浪，榮華富貴？少一些欲望，你就會發現，糊口就像窮人家的一杯茶水，永遠不換茶葉，一遍遍的沖泡，使它露出本來的顏色，那就是糊口的顏色。

　　糊口是透明的。（wWW.JAB88.COm ）

　　糊口像被風吹披發的煙，喜怒哀樂的感覺揮之不去。你記得第一天上學時，媽媽眼里流露出了不舍和自己排斥學校的哭喊；你記得被老師表揚時，同學們羨慕的神情；你記得與同學吵了一架，又報歉和好的心情；你記得看到自己的成績單時爸媽欣慰的表情----，一切一切，你都記得。這就是糊口。

　　糊口像漸漸彌漫的煙，悲歡離合的情感縈繞指間。沒健忘小時候和爸爸頂撞時挨的一記耳光；沒健忘與媽媽關于一件衣服的半天的爭吵；沒健忘得知姥爺患病時心頭的一顫；沒健忘姥姥回想逝去的大舅時壓抑的哭泣-----一切一切，我都沒健忘。這就是糊口。

　　再過幾天，小姨的寶寶就要出生了，他也將路過我的旅程，筆尖短暫停留，回想xx年前襁褓中的我，不得不感觸光陰的飛速，曾經欽佩于表間齒輪的執著，一點點，一點點地咬合，讓人恨不得幫它撥快步伐，觸及之時，又敬畏地縮回指尖，糊口的車轍，不會由于一個小齒輪的改變而改變，縱然如煙。

　　假如說糊口不甘寂寞，就讓它愉快的瀟灑，誰曉得遲暮之年，不會因幼時的一件傻事苦笑半天？又有誰曉得彌留之際，不會翻出糊口中的件件事細細品味，然后含笑而去？

　　糊口本來是透明的，但卻令人無法放棄。

　　糊口如煙。似逝去，卻彌留。

　　糊口，如煙。

期中考試總結模板 篇9

　　和你，是縱橫棋盤前相逢的良知;是黑白棋子前對立的兩極，但這由棋逢對手締結的情誼卻早已躍出方寸地盤。

　　最早遇見你，也不外便是一場平常的比賽。一個女孩子，溫順的笑臉，細細的眉目，棋子扣落時卻是直簡要塞，氣魄如芒。因年紀相仿又志趣相投，很天然的便成了朋友。

　　因是棋友，老是必需站在對手的態度。每每外出比賽，我總在暗里偷偷地祈禱不要遇見你，對手榜一張貼便急急地奔去搜尋你我的名字，見到挨得近了心口都要跳幾下。然而因實力相稱，我們終究坐在了這“疆場”兩邊。

　　賽前我緊張得不能自已，定定地坐在那里不安地搓著手。你卻忽然轉頭說：“嘿!這盤我會特別努力!”，我慌張地抬起頭，你展于我一個燦爛的笑顏：“所以你放輕松點啊，又不是沒下過。”我愣愣地看著你，心跳得更厲害了，但冰冷的四肢舉動卻濕暖過來，“恩，不會手下留情!”，我感到心中暗潮涌動。

　　端坐到了棋盤前，立馬便心無邪念了，只是牢牢盯著布局，大腦如在高速公路上一般飛速運轉。你依舊是沉靜如水的樣子，時間流過，可微聞到彼此的呼吸聲。

　　“一目半勝”，裁判話音落下，你的細眉又揚起來了。我抬起頭，心中卻忽然輕松，覺得暢快無比：“又是我輸了。”你遲疑地抬起手拍了拍我的肩，我卻回身給了你一個大大的擁抱，對著你驚訝的眼，我笑得特別開心：“回去苦練一年，明年再見分曉，哈哈!”，你也旋即舒心地笑了。原來，兩個人并肩作戰，可以走得更遠……

　　我和你，是棋會友。在棋盤上締結的情誼，可以像“天元”一樣熠熠生輝。

期中考試總結模板 篇10

　　夜深了，天暗了，夢碎了。靜謐的夜為我披上一層薄紗，黑暗籠罩著大地，連天邊最后一抹殘存的晚霞也被黑暗吞噬。視線漸漸模糊，思緒把我帶回昨天：為什么我這么努力，卻望著手中的月考試卷，我忍不住斥問上蒼，但他卻以長久的寧靜作為給我的答復。

　　昨天考試數學了，我做錯了一道口算題，心里很難受。今天第一節課，老師發試卷了，我緊張地聽著自己的分數，當老師說“張若倫，100分”時，我不敢相信自己的耳朵。拿下試卷來一看，我那道錯題老師沒有批出來。

　　記得上面所說的故事嗎？其中，就有一些提到了我們江海少年通訊社。江海少年通訊社的發展，之所以如此迅速，是因為通訊社中的各個崗位。每個所在崗位的人都有著一份擔當。而江海少年通訊社中是弱肉強食的，只要你行并把握住機會了，你就上，但是還必須經歷考驗。面對著來之不易的工作，我們都格外珍惜，更多的是一種一定能做得更好的心態，促使著我們工作的嚴謹。對于我們的敬業程度，恐怕大人見了都會驚嘆不已！就拿采編部一到五部部長來說吧，編好每期的報紙就是最重要的任務。開編前會，組織討論報紙的主題，分配任務，并經常關心輔導小記者的學習和工作，之后審核稿件，參加校對，在評報會上總結本期報紙的優缺點并進行自我工作批評，然后在下一期報紙上加以改進。這一圈折騰下來，也夠有的忙的。可他們卻依然堅守在崗位上，兢兢業業的完成每一項工作，在這之余，還會關心同學們對報紙的建議，或參與策劃活動。這種一絲不茍的工作態度是我們在工作時最重要的。

期中考試總結模板 篇11

　　期中考試總結_期中總結

　　期中考試已經過去，分數也下來了，語、數、英分別是97、96、100.

　　數學這次考得不太理想：考慮不夠細致全面，口算能力不算突出，最重要的還是態度不像以前那樣端正了。看看板上最高分楊冬紅同學的平時表現，就能找出我的問題所在：他買的口算練習冊已經寫了一大半，而我雖然也有練習冊，卻只寫了一兩頁；他每天堅持復習預習學科內容，而我只是在老師的要求下進行預習；他爸學習知識分類夯實，而我僅僅在復習時大略一看......由此看來，我進步的空間可真不小哩！

　　語文基礎不是很牢靠，閱讀題和習作表現良好，以后·要注意聯系上下文進行釋義詞語。

　　英語此次發揮優良。仔細回想，為什么這次能得滿分？哦，是因為我端正了態度，認證復習和答卷，如此，我才“超常”了發揮。

　　通過此次考試，我知道了我有兩大缺點——不踏實和不細致，在以后的學習生活中，我會改正缺點和發揚優點，努力做一個更好的自己！

期中考試總結模板 篇12

　　升入高中第一次的期中考試結束了，一個字，累，兩個字，快樂。

　　我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的。向成功邁進。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校里看著我們，每天夜里監督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師，少見。

　　有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習；有誰像我一樣，身體不舒服，發燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，快樂已經取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預測我這次考試成績，有說我能進前十的，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。

　　因為心中有一個夢，三年后就能實現，只為心中期待的那一刻在三年后實現，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人！

　　這次考試，不論好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來，鼓起勇氣往前走，因為夢想。

　　每天，迎著晨風想一想，今天你該怎樣度過？踏著夕陽問一問，今天你學到了什么？每天都很重要，每天都不能浪費，每天都是新的，但是每一天并不是都能過得很充實，在于你怎樣利用。不要說我很用功，我也是逼著自己學習，因為有一個聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，學吧！會很快樂的。

　　我希望別人比我更努力，這樣我才會有追求，有目標，我們一起努力，三年后，見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油！

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