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教師送給學生寄語經典句子【篇2】
19、你對待學習比較踏實,勞動時總那么勤快,同學間的小事,你常常不計較。你發現沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下,你就可以得出正確的答案,努力吧,你將會有更大的進步!
20、話說得好:“充實的一天,勝于空虛的一年。”真誠的希望你能認真過好每一天,為你的將來打一下良好的基礎。
21、老師驚喜地發現,以前的”小花貓“不見了,現在的你也開始講衛生了。你瞧,即使很多同學對你有意見,但老師還是能在你身上發現優點,說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是:認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會成功,老師相信、支持你。
22、班主任工作是無形和無量的,也是默默無聞的,是短期無法進行工作評價的一項工作。但是它造成的影響卻足以改變學生的人生。
23、時間過得真快,轉眼就放寒假了。相處這么久,你給老師的感覺是:沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學期能展笑眉、舒眉頭,努力地學、盡情地笑!小朋友們親切地稱呼你“班長”,可見你在大家心中的地位有多么高,你不愧為班中的“領頭雁”!成績優異,工作出色,常令人贊嘆不已,勤勤懇懇,踏踏實實是你一貫的工作作風,老師欣賞你的才華和工作能力,愿你的才華進一步升華。
24、你真像位小科學家,有這么多重大發現!
25、一種拼勁,愛拼才會贏嘛。老師希望你能振作精神,給自己一個機會,好好地拼一拼。同時,老師希望你能改進學習方法,多思考,多提問,以取得更好的成績。
26、老師和孩子們在一起開心的玩耍,非常的開心,而且孩子們都贊不絕口,希望老師越來越好,身體健康。
27、你是一個聰明,富有想象力的孩子,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業時,不免有點粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更大的進步
28、你有活潑開朗的個性,樂于助人的美好品質。課堂上,你思維敏捷,積極思考,大膽舉手發言,老師很喜歡你。希望你在寫字上再多下一點功夫,這樣你會進步得更快!加油啊!
29、你是個聰明伶俐的孩子,看著你的“小樣”,似感不愛說話,其實你也有很調皮的一面,對吧?老師希望你課堂上膽大些,踴躍發言,你肯定能做到的,對么?加油吧!
30、你忠厚老實、沉默寡言,學習上不夠努力,作業不能及時完成,對自己缺乏信心。其實,你是個聰明的學生,只是基礎打得不夠扎實,只要你肯花工夫,一樣能取得滿意的成績。老師希望你以后能樹立信心,加倍努力,提高學習成績。
31、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進的心,再加上你的聰明,才智,你學什么東西都特別快。瞧你,作業本上大紅的優,每次測驗取得的優秀成績!希望你以后能以更高的要求嚴格要求自己,上課更加認真,工作更加認真負責,老師相信,你一定會更加優秀的。
32、你是個活潑可愛的小姑娘,你的字寫得真好!你的舞跳得真美!這學期你的進步很大:上課能認真聽講,有時還能積極舉手發言了,繪畫比以前更棒了,還學會了與別人交往,不過有時你喜歡一邊學習一邊講話。馬上就要上小學了,如果在以后學習中你能嚴格要求自己,你一定會更出色的。
33、平時你自覺遵守學校的規章制度,認真完成值日生工作,尊敬老師,團結同學。學習目的性不夠明確,作業有抄襲、拖拉現象。老師相信你是個要求上進的學生,但光有念頭是不行的,關鍵還在于行動。老師希望你能在下個學期里多學習,多思考,多提問,以嶄新的形象出現在同學們面前。
34、你是個熱情、樂觀、上進的學生。平時嚴格遵守學校的規章制度,學習努力,言行文明,尊師愛友,尤其是在班級的衛生工作上,認真而負責,受到了老師和同學的一致好評。不知道在家里是否也表現得一樣出色?放寒假了,你是否覺得這是一個補習功課的黃金時機,努力縮短與成績優秀同學之間的距離,同時,也要以一種平常的心態面對學習中的成功失敗。
35、要想提高做題的效果,就必須多思考,不能為了做題而做題。怎樣思考?一是在題目拿到手后,首先思考它屬于哪種題型,這種題型有什么特點,審題時有哪些技巧,答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納,使每一個題做出收獲,使每一個題目都能給自己以啟發。二是多比較。經常拿自己的答案和參考答案比較,看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符,知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠,一定要搞清自己錯在哪里,是審題錯誤還是知識理解錯誤,是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結在哪里,然后下功夫解決這個問題,千萬不能只關注分數,只滿足于知道這個題目答什么,而忽視自己不該忽視的東西。三是多總結。多關注自己在做題中得到的經驗教訓,注意從個性中抽象出一般的東西來,自己總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來。從心理調節到時間分配,從閱讀習慣到答題順序,從思維模式到語言組織,在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷,并注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。
36、班主任自身良好的心理狀態,會積極地影響學生的心理發展.一要對工作,對學生充滿信心,熱情地工作;二要善于控制自己的情緒,對學生和藹可親;三要通過語言、表情、動作,對學生表現出信任,期待的態度,使學生不斷得到鼓勵。
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