中秋語句(精品107句)

中秋語句 篇4

傳統節日教育是幼兒園教育中不可缺失的一部分，它所潛在的教育價值對幼兒的發展有著特別重要的意義。為此，我園注重運用傳統節日開展幼兒教育活動。

一、創設情境化的傳統節日環境

積極創設情境化的傳統節日環境，注重環境對幼兒的隱性滲透作用。我們在眾多的傳統節日中，首先確定哪些節日需要教師先重點布置節日環境，再讓幼兒參與進來；哪些節日環境可以直接讓幼兒參與創設，在實際認識和操作中開展節日教育。如：元宵節是傳統節日中非常喜慶的節日，我們就把重點放在渲染節日氣氛上，教師先布置好了節日環境：掛大紅燈籠和鞭炮、貼福字等……然后和幼兒一起收集有關元宵節的各種資料，讓幼兒了解有關元宵節的故事等。

二、注重傳統節日教育與課程教材的結合

傳統節日教育與課程教材相結合，即與兒歌、故事、談話等語言活動，美術、音樂等藝術活動以及科學活動等的結合。比如，在“每逢佳節倍思親——中秋節”系列教育活動中，我們開展了美術活動《做月餅》、音樂活動《爺爺為我打月餅》、科學活動《我給月餅分分類》……在中秋節過后我們還開展了《話中秋》的談話活動。

三、強調傳統節日教育與主題活動的整合

我園將傳統節日教育與主題活動有機整合，積極開發傳統節日中所蘊涵的主題教育資源，組織和指導幼兒自主活動，讓幼兒在活動中獲得發展。如：圍繞“植樹節”，我們開展了《在春天里》的主題活動，通過觀察、調查、操作、實踐等一系列活動形式，引導幼兒了解有關樹的種類、作用等知識，養成幼兒愛護花草樹木的環保意識。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫