班主任年度考核總結范文（精選33篇）

班主任年度考核總結范文 篇24

一，作好學生的頂崗實習工作

本學期最主要的工作就是學生的分配，這是學生和家長都重視的一項工作，只有做好這一工作，才能穩定學生的情緒，保證其他各項工作的開展。我從以下幾個方面進行：

1、明確班規班紀，按照積分量化考核嚴格執行。事事都有明確規定，讓學生有行動的指南和約束的方法。

2、給班干部絕對的優先權。班干部能盡心竭力的為班級工作，在分配上就給班干部絕對的優先權，如果班干部不負責任，那么與普通同學一樣，甚至延緩待于改進。這樣班干部不僅有積極性，也有危機感，工作起來更加賣力。隨著班干部的就業，班級的同學毛遂自薦主動承擔班級的各項工作，比以往干勁要足，一學期來，雖然學生的人數在不斷的減少，但班級的各項工作開展得井井有條。

3、月考核，摒棄前嫌，擇優推薦，讓每個學生都有進入優等生行列的機會。這樣差生可以放下包袱，努力上進；好學生有了危機感，同時也有了前進的動力。

4、對已經實習的學生跟蹤調查，了解學生動向：通過與這些學生的接觸，我發現大部分同學能適應，并非常滿意自己的工作，但一些學生卻叫苦連天，怨天尤人，無法堅持工作。通過與學生的交流談心，我分析了以下原因：1）首先是學生自身的原因。缺乏吃苦耐勞的精神；缺少與人合作和人際交往的`能力；好高鶩遠，不能正確的評價自己，認為工作不理想；勞動能力差，干活慢，不適應流水線工作等。其次是來自社會的原因：工資，待遇差，勞動強度大，讓初次步入社會的學生很難適應；人際關系復雜，讓學生手足無措。面對這樣的學生，我們應給予更多的關心，愛護，多與他們談心，分析原因及社會形勢，教育學生立足本職，克服困難，盡快適應。

5、讓已實習的同學在班級開座談會談感受。

6、經常與家長聯系溝通，避免因學生聽不明白，轉述錯誤，使家長對學校分配工作產生疑慮和誤解。

總之，通過以上的種種努力，學生的不安情緒已穩定下來，各方面表現良好，分配工作進行得非常順利。

二，其它工作

1、培養學生良好的個人行為習慣

2、利用各種形式對學生進行有針對性的教育，引導學生真誠，寬容，要經常去換位思考，多去理解別人。學生受到啟發，也努力從自身做起。

3、臨近家長會時，我讓每人公正客觀地評價自己，充分地認識自我，同時也讓家長從"別人的評價"和"自我的評價"中，認識孩子在學校的行為，更好地教育子女。

4、師生之間多進行心靈的溝通，形成融洽的師生關系。

經過一個學期的努力，學生在學校舉行各項活動中，都取得了進步，在一次次的磨練中長大。

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