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初三下學期副班主任工作總結 篇26
轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們一年級(1)班全體師生在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,具體工作總結如下:
一、德育工作
1.積極開展了愛國主義教育
配合好班主任,繼續規范每周一的升旗儀式,對學生進行了”五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮了少先隊組織作用,以重大節目、重要人物和重要紀念目為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高德育實效。
2、深化了集體主義教育
繼續教育學生珍惜集體榮譽,愛護集體公物。認識到沒有一個人是生活在真空的,那些看起來純粹屬于個人的行為,實際上常常會影響到自己周圍的人。為別人做好事,你就得到了最富足的財富。不要忘記使別人高尚的時候,也會使自己高尚。緊扣教材滲透點,適時施教。在教學過程中,結合學校德育滲透要點,及時對學生進行了集體主義教育,不斷培養學生集體主義情感,增強集體主義信念,提高集體主義覺悟。利用主題班會,提高思想覺悟。
3、積極開展了個人道德品質教育
教育學生平時見到老師、客人要主動問好。自覺使用文明用語,在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。向別人請教,態度要誠懇。不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。不給同學起綽號,不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時,不起哄、不嘲笑。
教育學生要誠實守信,說了就要努力去做。答應的事確實難完成的,應向對方說明原由,用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。
知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。等等等等。
二、安全教育
本學期以來,我接一年級(1)班的語文課、寫字課、閱讀課兼班主任工作,今年的學生雖然年齡增長了,認知水平比去年有所提高,但是畢竟是孩子,不是十分懂事,對安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱巨性。我時時刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認真按《安全責任書》上的要求去做,充分利用自習課以及所有空余時間講安全,抓安全。安全不離口,尤其在剛開學的一段時間更是如每日功課般從不問斷。并且在班級的板報上刊登安全知識,宣傳安全的自救方法,自護的常識等內容,堅持上好安全課。
另外,每天堅持站放學路隊,并護送好學生過馬路。給他們講放學要注意安全,不和陌生人講話,不認識的人不要和他走等等一類的安全常識。每次星期、放假前,我都認真講安全知識,并且要學生自己來說,提出一定的要求。我充分利用中隊會活動,舉行安全知識競賽和一些以安全為目的的文藝節目,讓學生在快樂的氛圍中學習到、了解到安全,并且安全警鐘長嗚于心。由于本人認真組織,大力宣傳,努力工作,本學期,我班沒有發生安全事故。但是,我并不會因此而松懈下來,我要繼續努力,把安全工作堅持做下去,并且做得更好!
三、法制教育
法律與紀律同是具有約束力與強制性的行為規范,違法常常從違紀開始,由違紀發展而來。遵紀守法是有效預防未成年人違法犯罪的第一道長堤。在法制教育過程中,我們一方面組織學生學習《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與自己學習生活關系最為密切的法律法規:另一方面組織學生認真學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》及本校制定的有關規章制度,
將學法律與學校規,守法律與守紀律有機地結合起來。我們所采用的方法是讓學生對照學習,即圍繞法規、校紀羅列出若干問題,再組織學習、測試或競賽等。另一種做法是:將“小學生自律卡”發放給學生,要求學生對自己的行為積極開展自評、他評,同時提倡家長也參與評價。此外,還將學生創作的“十佳自律座右銘”發給學生,讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見的地方,用以自勉。我們發現,這樣做既提高了學生的紀律觀念,又提高了法制觀念,增強了遵紀守法的'自覺性。
四、教學工作
1.常規管理
構建良好的學習秩序,力求紀律嚴明,要求每個學生在課堂上都要坐姿端正,聽講專心,發言積極,作業認真,管好路隊,組織好每一次活動。
平時認真備課、上課、批改作業、耐心細致地輔導、一絲不茍地檢查作業。
備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少麗精,減輕學生的負擔。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種情況,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到了對學生的學習指導中去,還做好了對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。現在我利用業余時間學習,不但提高了自己相關的業務技能,同時也提供了很好的課件交流服務。認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并運用電腦多媒體課件上了一節語文課,借以帶動現代語文教學工作的創新。“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。
2、轉差工作:
(1)差生名單:王子臣楊明豪黃雍皓喬羿銘
(2)原因分析:胡一帆缺乏自信、缺乏進取精神:羅浩新不努力,比較固執。魏一博自以為是,教材上同一段文字,他讀下來對其理解和別人就不一樣;有的學生在做作業時非常注意教材上同類例題是如何處理的,其書寫格式是怎樣的,但他來部在抄別人的作業,在課程快學完時還沒有好好看過書上的一個例題。
(3)方法措施:培養學生的進取精神和學習熱情,鼓勵上進,幫助學生認識知識的價值,掌握正確的學習方法。遵守教育規律,從思想和行動上沖破認識的偏見:1、不偏不歧,平等待人,和學生坦誠相見。2、與他們廣泛地接觸,掌握每個差生的內心想法,發現他們的閃光點,對其及時進行表揚、鼓勵。3、對他們充滿愛心,真心善待他們、關心他們,愛護他們,讓他們感受到溫暖,使他們真正感受到老師給予他們的溫暖。經常同他們進行談心,在一起做游戲,建立了融洽的師生關系。利用“曉之以理,動之以情”的方法感染他們,教育他們,在學習上熱情幫助、給予輔導。
(4)轉差效果由于努力,在這些方面做得還可以,因而在本期輔差教育工作中取得了較好的效果,但是,還有許多不足的地方,在今后的工作中,我將會更加努力,爭取做得更好。
3、減負工作:
在減負工作中,我處理好了教與學的關系、課內與課外的關系、減輕負擔與培養能力的關系等,保證了學生精力充沛、提高了學習效率。我總是在備課、上課上下功夫。在輔差上細心周到,在學生的愛好上盡量給予表現的機會。希望他們能從各個方面得到知識,使學生的素質真正得到提高。我還做好了家長的工作,告訴他們減負的實質,避免他們誤認為減負了,他們就輕松了,就可以對孩子的學習不聞不問了。相反的,他們更應該與學校、老師多溝通,共同提高學生的素質、知識、能力。特別是那些尖子生,不讓他們滿足現狀,鼓勵他們在各個方面都要發展。
總之,在減負工作開展后,由于自己的努力,取得了不小的成績。在今后的工作中,我會再接再厲,爭取培養出一批高素質的學生。
五、防輟學工作
(1)實行不定時家訪,力求家訪率高一些,及時掌握學生及家長的動向,對有輟學苗頭的學生及時做好家長的工作。
(2認真做好家訪記錄,并讓家長簽字。
(3)定期召開家長座談會,與家長交流學生的學習情況,對支持關心子女學習的家長進行表彰。
(4)不驅趕差生,保證學區內的學生不走。
六、素質教育:
本期我組織學生開展了“安全警鐘長鳴”、班級環境衛生、“自查自糾”、行為規范、“學雷鋒、樹新風”、詩歌朗誦、“縷縷書香飄校園”、“英雄伴我成長”等一系列活動,每一次活動都主題鮮明,內容貼近學生生活,可以說是精彩紛呈。豐富多彩的課外活動使學生增強了安全意識,開闊了視野,增長了知識,提高了能力。
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