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初三班主任年度個人工作總結 篇16
本學期我繼續擔任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作經驗,這學期的我,少了一份迷茫,多了一份從容;少了一份傲然,多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:
一、 所做的主要工作
1、 深入了解九年級學生心理,針對學生的情況,制定班主任工作計劃 有了八年級的熟悉和了解,這個學期的工作開展起來就容易得多。但在開展工作時,我發現九年級學生自身的青春期變化,部分同學自我控制能力不強的現象日益凸顯,還有個別同學紀律比較散漫,不能嚴格遵守學校的、班級的制度,需要老師經常的督促和提醒。更甚,個別家長對教育孩子缺乏耐心,將學生的全部責任推交給學校,甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況,這無形增加了班主任的壓力,使我不得不反復思考班級管理。
2、 狠抓常規,促行為習慣養成
我堅持早到校、晚離校,對課間跑操和眼保健操以及各項學校活動都認真組織、嚴格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學生以表率,讓學生學會嚴謹、認真、一絲不茍。剛跑操時,我帶著他們一起跑,學生發現班主任都在跟著跑,也就都自覺認真地跑起來,現在就算我不帶著一起跑,他們也可以做得很好了。對于衛生習慣,我將責任到每個同學,哪一個組哪一排掃得不好拖得不干凈,都可以找到具體的人,學生認識到自己的責任,于是不敢偷懶。一段時間下來,班級衛生整體有了很大的改善。
3、樹立“教室—我的第二個家”的思想。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,班級即是學生的一個大家庭。為了營造良好的學習環境、提高學生的德育素質,我經常利用班會時間對學生進行理想教育,讓他們樹立正確的人生觀、價值觀;如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學會感恩別人、懷有一顆善良的心。其次,建立班級監督機制、完善獎懲制度,定期檢查和反饋,賞罰分明。如第周一班會,我會表揚上周表現突出的個人,批評表現差強人意的學生,每個學生都有很強的自尊心,誰都不想班主任在班會上當著全班人的面批評自己,經過一段時間的努力,班風貌有了很大的轉變,現在班級風氣正,學風較濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
4.加強與家長溝通。
本學期,我注重家長在學生教育中的作用,多次通過家訪、家長會、電話聯系等多種方式與家長聯系溝通。通過與家長溝通,可以更好的了解學生,及時反饋存在的問題等,形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作,比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的劉石旺同學,雖然其家長為知識分子,工作性質也比較體面,但是該生存在說謊等不良習慣。針對該生的問題,我與各科老師都經常與他媽媽聯系溝通,說明孩子現在存在的問題及提出建議。通過不懈努力,該生的表現有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。
一、 取得的成績
成績,不敢說有。只是在一些方面轉變比較大了,比如:班級的紀律較之以前有了很大的轉變,學生也變得懂事、團結起來,不會再想著去做一些傷害集體榮譽的事了,對學校的各項活動都能盡自己最大的努力去參與。
二、 存在的主要問題
1、 由于我是個急性子,脾氣急燥,特別好勝,所以有些時候對學生的提出的目標和要求過高,導致他們有時無法完成。
2、
3、
不關心
三、 今后努力的方向
1、
2、
3、 控制自己的情緒,制定適合具體學生的具體方法 狠抓一日常規 向有經驗的優秀班主任請教帶班的方法 盡管我要求嚴格,但還是有一些不好的現象發生,例如打架事件 有個別同學的目的性不是很強,顯得比較懶散,對一些集體的事漠
以上為本學期的班主任工作點滴。累并快樂著。有很多不足,更多的是收獲。
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