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年度優秀班主任個人工作總結范文 篇21
本學期我將繼續擔任第六任主任(1)我擔任班級班主任。根據這個年級學生的生理和心理特點,我讓孩子們在簡單愉快的氛圍中一個個地學習和生活。同時,我進行各種常規訓練,讓學生知道如何嚴格要求自己,形成良好的行為習慣。在語文課程、思想政治課、心理教育等課程的教學中,我首先以身作則,以身作則,良好的教師形象使學生從喜歡老師到喜歡學習,最后喜歡學校,在自我意識中培養學生的群體意識和快樂學習意識。在提高課堂教學質量的同時,可以減輕學生的家庭作業負擔,從而使學生養成良好的學習習慣。
作為班主任,我在班級管理方面做了以下工作:
1、事情應該在同一天解決。及時糾正和處理學生的錯誤和個別現象,使學生了解什么是對的,什么不應該做,培養學生的判斷能力,并在全班發揮警示作用。
2、經常注意正規教育。六年級的學生很淘氣,因為他們要上學很長時間。我總是覺得自己很高大。沒什么。有鑒于此,我定期進行行為教育。如:路隊放學后,進入校門,向老師打招呼,課間追逐打斗等
3、利用所有可用時間進行日常行為教育。充分利用下午會、課前5分鐘和班會時間,加強學生行為規范教育。
4、培養班級骨干,協助班級管理。在班上實行班長值班制度,讓每個學生都能努力管理好班級的辛勤勞動,從而更加自覺地聽取班干部的管理。
5、開拓積極,配合學校工作,開展豐富多彩的活動,豐富我們的生活。在班級集體生活方面,我們堅持以少先隊員為核心,精心設計和開展豐富多彩的班級活動。如:主題班會、學習比賽、小組比賽、跳繩比賽、歌唱活動等,讓每個學生都能在實踐中多鍛煉,充分發揮自己的才華。試著像一個大家庭一樣團結整個班級。每個人都在不斷進步,整個團隊也在不斷進步。同學們互相幫助,互相學習,互相鼓勵,提高學習成績,形成良好的學風。
班主任的作用不僅是教學生,而且是實施綜合教育。如德育、課堂常規教育、健康勞動教育等,目的是使學生成為德、智、體全面發展的人。這樣,就要求班主任從學生身心健康的角度,對學生進行全面、系統、有計劃的培養和教育。學生學習情緒高漲,興趣濃厚。同時,也營造了良好的學習氛圍。改進沒有止境,我們仍然需要努力。團結的思想使我們認為我們有能力在各種活動中做得更好。奮斗的精神使我們看到,我們有潛力取得更高的成就。不勞無獲我相信我們所有的老師和學生都會更加努力,取得豐碩的成果。
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