年度六年級班主任工作總結（精選34篇）

年度六年級班主任工作總結 篇3

良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位理解學生，受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學的優良品質作為我工作的宗旨。

一、班級情況介紹

從五年級邁入六年級，孩子們又進步了許多，懂事了許多。我摘錄了幾個孩子的日記：

余雨桐：六年級了，我已不是那個天真無知的小女孩，我感到開心又失落……但是事實不可改變，我只有整理好心情，投入最后一年激烈的競爭中!在母校的養育和老師的培育中，度過最后的一年。

林珍潔：給自己的寄語：阿珍，想要去新紀元讀書的話，要把六年級的兩次期末考考好。好好努力，不要讓老師和老爸老媽失望哦!加油!

陳哲：很多老師都換了。這其中有三位重量級的人物，分別是數學老師教導主任李老師，體育政教處主任汪老師，地方課程老師張書記。所以張老師說我們班很幸運。

這學期，孩子們語文進步了，數學成績追上來了，英語挪動了一小步。這離不開李老師的加盟。如果說語文是基礎，是打好地基。那么孩子能跑多遠，后勁有多足，還要看數學。所以，我常對學生說，一定要把握好機會，好好學數學，有這樣大師級的老師來教，是何其的幸運。

我班班風良好，學生多才多藝。

書法：余雨桐、夏梓煊、葉柏慧、葉柄麟等同學多次在校藝術節比賽中獲獎。

美術：陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎，倪幸子心理漫畫獲瑞安市二等獎。倪佳琪、陳浩楠在校美術比賽中分別獲一、二等獎。

體育：葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績，和夏子濠參加市籃球賽獲二等獎。

攝影，魔方，小制作，小發明，小論文，綜合實踐調查報告，我就不一一舉例了。

音樂：余雨桐校獨唱一等獎。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一等獎。倪幸子是雙排鍵獨奏，獲校獨奏一等獎，吳佳妍彈鋼琴，校獨奏二等獎。

本學期，我們還開了才藝展示的班會課。唱歌，小品，相聲，魔術……孩子們自編自演，不亦樂乎。

二、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，有些課上，總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人。部分學生身上帶錢，愛買零食，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有些學生有時會放松對自己的要求，言行自由散漫，成績不穩定。還有的孩子，總是抵制不了電腦的誘惑，不能靜心學習。

三、解決問題

如何解決這些問題呢?我著重從以下幾個方面展開工作：

(一)、合理安排玩電腦、手機游戲時間

1、教師對網絡游戲有正確的態度，坦然接受它只是孩子的一個游戲，是一種娛樂方式。電腦游戲已成為當代兒童生活中不可缺少的部分。無論我們喜不喜歡，他們最終都是要玩的，所以，在要不要讓孩子玩電腦游戲的問題上，我們基本上不需要決策了。大勢所趨，擋是檔不住的。我們所要思考的是，如何讓孩子既能玩游戲又懂得自我約束，怎樣才能娛樂、成長兩不耽誤?和孩子商量好時間。讓他自己安排好。建議每周一至兩次，每次不超過一小時。安排在周六周日

2、讓孩子有豐富的課外生活

任何放縱都與內心空虛以及道德墮落有關。網絡游戲只有在精神空虛的孩子那里，才變成鴉片。豐富的課外生活會讓孩子的精神世界豐富，會沖淡對游戲的興趣，不給游戲留下更多的空間。如：看書、下棋、打羽毛球，爬山，文成的古楓道林，楓葉紅了，請家長帶孩子去看看。看電影，現在有很多的適合孩子看的好片，如近段時間要播放的《少年派的奇幻漂流》。我們學校里開展每日八事的活動，還給每個學生印了記錄本。我們結合做一做。“煉煉身體，唱唱歌曲，想想創意，說說新聞，練練書法，做做家務，看看名著，贊贊他人。”豐富學生的生活，提高孩子的素養。

(二)培養學生自理能力

凡是生活有條理的孩子，長大了思想也會有條理，有秩序感。辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養。我們班的學生，大部分是獨生子女，很多事情家長包辦慣了，對什么都不上心。做作業丟三落四，周一忘穿校服，以前，還小，問他就說“我媽媽忘記了。”就拿這次秋游交費來說吧。星期四跟學生說好的，周一交，中途提醒了很多次，結果，周二，旅游社的人來了，還是有8個學生忘記帶。李老師交代學生上數學新課帶圓規。結果有十幾位學生沒帶。只好，把課停下來。怎樣培養孩子做事有條理，有責任心呢?我覺得還是從勞動開始，整理書包，房間，洗洗衣物……在生活上是到了放手的時候，讓孩子自己的事情自己做。讓孩子在勞動中成長，在自理中成才，做一個生活的有心人。

(三)多和孩子溝通，學會怎樣去愛孩子。

六年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。我們就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。一個成功的老師，不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友。如果學生把你當做朋友，什么事情和你說的時候，你才是一個成功的老師。可是這不是一件很容易的事情。我們面對一個有個性、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我們的設想成長。我們只有不斷的改進自己的方法，多和孩子交流和溝通，努力成為孩子的朋友，才可以更好地幫助孩子進步。因此，我們對孩子的教育要注意方式方法。比如，由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。對孩子我們要“嚴在該嚴處，愛在細微中”。

孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，用心付出，愿每一個孩子們在莘塍實小求學，都能打下一個夯實的基礎，享受快樂的童年，奔向美好的前程，創造出一個燦爛的明天。

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