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關于班主任工作總結范文 篇8
通過在網上培訓,我獲益匪淺。現將我的學習感言和班主任工作反思總結如下:
1、要尊重學生。這是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準則,學生也是活生生的人。所以,我們要尊重每一位學生。而尊重又是相互的,我們老師若不尊重學生,整天對之呼來喝去,罵罵咧咧,可以想象,學生怎會尊重你呢?
2、要嚴而有度,嚴中有愛,真誠的關愛學生。“愛”是“罰”的前提,我們可以批評和懲罰學生,但關心愛護學生是批評的前提。多年班主任經驗證明,對待學生既要嚴格要求,又要用愛去感化,尤其是對待犯了錯誤了學生,有強烈逆反心理的學生,我們更要讓學生覺得老師是真正在幫助他,關心他,真正為他好才行。這樣,他們的逆反情緒才會減少或是消失。
3、要善于揣測學生心理,給學生尊嚴和面子。我班學生小姜周日晚不愛返校上自習。常借口生病而不返校,我便在周五鼓勵他,并在班上表揚他帶病堅持上課,最近幾周他再也沒遲到。我覺得,這樣比一味的責罰學生的效果要好得多。
4、要多鼓勵表揚,少批評,能激發學生的上進心。當宿舍鋪面不夠好時,我沒有批評學生,而是讓男女舍長每天檢查并分別在上下鋪各評出1個優勝者,表揚并加分,幾天下來被子和鋪面非常整齊,平整;當某同學進步了,我大力表揚,促使他繼續努力;當班長宋銘雪退了八名,我便天天鼓勵他,期未她竟然成為班級第一。
5、要講究批評的藝術,“善意的謊言”未嘗不可。我班有一個學生在上學期動了闌尾手術,名字叫阿成(化名),動了闌尾手術后身體虛弱,常常請假或是遲到。于是,我想了一個辦法。周末放學時,我找他談話,關切地詢問他的病情及補課的事情,然后問他為什么老是請假和遲到。這時,他紅著臉對我說,“老師,我的傷口受不了,我想晚上在家里睡,所以我常常讓爸爸向您請假,有時我周日不想回校,便讓父母向您請了假。老師,我錯了——”我對他說,“小成,身體要緊,要是傷口沒有完全愈合或是害怕受涼,那我就和級部主任商量準你晚自習回家去寫作業和晚睡。”“不用了,老師,我能堅持,我要早點把落下的一個多月的功課補上去。真的不要緊了,真的老師。”我再三堅持,但還是被他婉言謝絕。結果,下個周一個周他再也沒有遲到,更沒有請假。周末的班會課上,我表揚了他,并向全班同學說,“阿成同學雖然做了闌尾手術而且感冒了,但他還是帶傷帶病堅持上課,他的精神值得我們大家學習。”從此,不但阿成同學再也沒有遲到過,班上的其他同學也很少出現遲到現象。班級的集體榮譽感也大大加強,學習氛圍更濃了,連續幾次大型考試我們班都是級部第一。事后,我就想,有些時候,我們班主任老師要真正的關愛學生,講究批評的藝術,有時“善意的謊言”也會有意想不到的效果。
6、要對后進生多一點兒關愛,多一些表揚。后進生只要有閃光點,就要表揚。在學習上,胡成志屬于倒數第二,背詩太慢,找他談話時,我先表揚他的衛生,體育方面的'優點,然后問他學語文是否很累,可以慢慢學,一首一首甚至一句一句的背詩。過了一個月,他可以熟練地一口氣背完十首較長的古詩,就連級部第一也沒有這么熟練;事后我就想,根本沒有什么天生差的學生,只是他們缺少關愛,缺少表揚。
7、要培養優秀班干部,營造良好的班風。在班級中,必須讓學生怕班干部,因而我制定了班級量化管理細則,每天一個值日班長負責每天的表揚(加分)和批評(減分),每周一統計,將加分或扣分整理到小組長記錄簿上,平日積分與學習(考試)積分加起來便是每人的總分。最后按期中、期未兩次劃定ABCD類別。這樣一來,班上紀律好多了,學習氛圍也濃了。班干部們也很負責,生怕自己做得不如別人。
8、要巧妙處理學生犯的錯誤和學生之間的磨擦,不簡單粗暴。學生犯了錯誤,學生之間有了矛盾,班主任不能簡單地批評,一味的批評,要問清原委,分析誰的責任大,化干戈為玉帛,并讓他們握手言和。否則,學生犯了錯誤,有了摩擦,只是一味的訓斥,那么第二個“徐遠東”的悲劇還會上演。
9、要少叫家長,多為學生“保密”。學生犯了錯誤,要在以批評教育之后,讓他(她)清楚如何才能不犯同類錯誤,盡量少叫家長來,讓學生信任自己,有困難便會主動找老師幫助解決。比如處理偷東西和傳紙條的學生。
10、要為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學生。要求學生做到的自己首先做到,學生勞動,我身先士卒,學生打掃衛生,我幫助擦高處的玻璃。
11、要“一碗水端平”,對學生一視同仁,不可偏心。
12、要多到班上觀察班級學生思想行為動向,防患于未然。
總之,班主任工作確實是一門藝術,作為年輕的班主任,我的經驗還很不夠,更需要加強學習理論知識,用一顆童心,愛心真誠地對待每一位學生,爭做科學型班主任。
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