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高中第一學期班主任工作總結 篇20
20xx—20xx學年度第一學期班主任工作總結
七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作,苦樂參半,有喜有憂,不過還是快樂多一點吧!本學期本人擔任七(3)班的班主任工作,第一次做七年級的班主任,面對這班滿懷憧憬與希望、活潑亂跳的孩子們,我欣然與他們一起成長,盡我最大的能力教導他們認識自己、提高自己。在這個學期我主要做了如下的工作:
一、全面了解學生。只有了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此開學初我就利用軍訓的那幾天常常和他們待在一起,經常走訪宿舍,像個大姐姐一樣與他們談心聊天,以最短的時間取得他們的信任。從學生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息,誰在小學時干過什么特別的事情,誰比較調皮搗蛋等等。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。
二、抓好班級管理,制定合理的班規。國有國法,家有家規,無規矩不成方圓,因此開學初我就根據《中學生日常行為規范》和學校的規定,再結合本班的實際情況,與學生們一起制定了七(3)班的班規,獎罰分明,都有具體的方案。還讓學生們自擬班級口號,自選班歌,這些都能讓學生們產生強烈的歸屬感,增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量。根據實際需要,本學期進行了兩輪的班干競選,都是讓學生們互相競爭,民主評選。第一輪班干隊伍是在開學初建立的,由于當時彼此不太了解,都是選膽子大的同學,后來發現班干中有相當一部分同學克制不住自己,不能夠起到很好的帶頭作用,威信力不強,因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次,我留意到好幾個同學能力不錯、責任心強的,于是私底下找了他們聊天,并鼓勵他們積極去競選。后來,第二支班干隊伍建立了起來,他們用實際行動取得了同學們的信任,信服力度很高,因此,我的工作開展起來也比以前順利多了。
四、注重德育教育,以身作則,培養學生良好的習慣。作為班主任,我覺得教給學生知識是其次的,更重要的是教會他們怎么做人,沒有良好的行為習慣,就算學生有多聰明也是徒勞。平時我很注重衛生,因此制定了一份教室和公區的值日表,把工作落實到每個人身上,誰不認真誰負責,平時讓勞動委員監督并每天想我匯報情況。此外,平時在教室看班時,看到有垃圾或者凌亂的地方,我也會督促學生去弄干凈,經過多次提醒,他們慢慢養成了習慣。
五、以愛為主、以情動人、以理服人,做好學生思想工作。學生學習努不努力、快不快樂,都與班級的氛圍有關。一個好的班集體不是看個別學生有多棒,而是看整體,團不團結,如果班集體凝聚力強,那么所有的活動開展起來都會事半功倍。開學初,大家彼此不熟悉,而且他們處于身心發展的青春期,把男女生區分得很開。為了拉近他們的距離,為了獎勵他們體操比賽拿第一,我給他們舉辦了沙拉節,一組中有男有女,大家一起采購食材,一起想出不同的主意,一起合力完成,大家的交流多了許多,漸漸地大家就熟悉起來,有時在學習上他們也會互相幫助。
六、重點關注學困生、調皮搗蛋的學生和家庭環境不太好的學生。我們班學生整體上成績處于中等上,成績處于上游的有一半,但也有相當一部分學生基礎比較差,而且他們上課會容易走神。有好幾個很調皮、好動的學生,經常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學生,我給予更多的關注與關愛。我經常找他們聊天,了解他們內心最真正的想法,然后給予我的理解與幫助。真心對待學生,他們也會感受到那份愛,然后學會去關心他人。
七、積極配合各學科教師,多與家長溝通,更好地管理學生。每隔一段時間,我都會主動向各科任老師詢問一下本班學生的紀律和學習狀態等,然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學生,讓家長配合工作,有時也會主動給家長打電話,了解學生的情況,并把學生在校的情況告訴家長,取得家長的信任。為了讓學生在周末更好地完成作業,每周五我都會讓學習委員把周末作業寫給我,然后以短信的形式發給家長,讓家長幫忙監督學生學習,讓學生養成良好的學習習慣。
工作中的不足:
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,上課喜歡發呆或調皮搗蛋的事也時有發生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發上進;面對學生,我將繼續盡我最大的能力,伴他們健康快樂地成長!
梁晶晶
20xx年1月20日
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