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四年級的班主任工作總結 篇5
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
自我在20xx年參加工作以來,一直從事班主任工作,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業,愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我時刻牢記以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導和同事們的關心、支持和幫助下,較好的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、為人師表。
班主任是一個班級的組織者和管理者,對創設良好的班集體,學生素質,陶治學生的情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時,我進入教室的第一件事就是先圍教室轉一圈,先檢查一下教室的衛生,哪怕看到一點小紙片、一個粉筆頭兒,我都要撿起來,學生們看到我這樣做,都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈,時間長了,同學們都有了自覺保護好環境衛生的意識。所以說規范學生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到,尊重每一個學生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。
二、常抓常規管理,初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:校服穿戴、紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
三、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風,使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干部會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
四、信任學生,尊重學生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,如李永輝、崔義、李春巖等同學因為思想懶惰、上課不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,再加上自己貪玩,家長對學習不夠重視,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,針對這種情況,我對他們進行了一段時間的觀察,掌握了他們的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他們明確了學習的目標,漸漸的他們的學習態度有了明顯的進步。再如于文禮同學,剛轉入這所學校時,連最基本的知識都不會,上課四十分鐘都坐不住,還經常會出現一些小事故,是班上名副其實的問題生。面對這種情況,我沒有放棄他,而是通過耐心的做工作,和他談話、聊天,使他知道了目前這樣做的危害性,同時也讓他知道了學習的重要性。通過一年的時間,于文禮同學進步非常大,現在上課能夠做到聽老師講課,已經能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
五、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,有時還利用放學時與來接學生的家長們進行交流。
以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,把班主任工作做得更好。
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