2023年小學教師公開課活動策劃方案

2023年小學教師公開課活動策劃方案精選篇5

學習目標：

1、會認識8個生字，會寫9個生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、讀懂課文，知道泉水多、清、甜、美的特點。體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

教學重點：

1、識字、寫字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

教學難點：

認識泉水的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

課前準備：

預：

1、學生自讀課文，要求把課文讀通順，圈出生字并借助拼音讀準字音。

2、標出自然段，會給課后的生字組詞語。

教學過程：

檢：

1、課件出示生字詞，同桌互讀互聽，檢查生字是否讀準。

2、指名學生分段朗讀課文。

閱：

一、談話導入新課。

1、齊讀課題。

同學們，你們見過泉水嗎？在哪兒見過的，什么樣子？

2、 出示泉水圖片欣賞。

了解：泉水是從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水，根據溫度可分

為：溫泉、冷泉和普通泉。

二、學習課文，理解感悟

1、丁丁冬冬的泉水唱著歌來到這陽光燦爛的世界，那溫暖的陽光照射著它，那芬芳撲鼻的花香撫摸著她，她高興極了歡快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？請同學們自由朗讀2、3、4、5自然段，邊讀邊用筆畫出來。

（1）指名匯報：板書（水池、平地、果園、山谷）

（2）師：同學們找得很準確，讓我們隨著泉水去山腰的水池去看看吧！說說她遇到了誰？說了什么呢？

2、學習第二自然段：

（1）指名朗讀第二自然段，（匯報）板書：姐姐、多（出示課件）

（2）“天然水塔”指什么？（沒有污染的水源，在這里指泉水。）

（3）你覺得泉水應該用什么語氣說話呢？（自豪）誰能用自豪的語氣讀讀泉水說的話？（指名比賽讀）

（4）如果你是山里的姐姐你會對泉水說什呢？（指名說）

師：看來泉水是個熱心腸啊！為山里人提供了充足的水源，那就讓我們

美美地讀讀這段話吧！（齊讀第二自然段）

過渡：泉水姑娘幫助了山里的姐姐后，又來到了山間的平地，這下又會遇到誰呢？

3、學習第三自然段。

（1）自由朗讀第三自然段。匯報：板書：杜鵑花

師：火紅的杜鵑花在干什么呢?這說明了泉水怎么樣？板書：清

（2）誰來讀讀泉水的話？指名讀。

（3）這是一個什么句子？（比喻句）你還能用“……像……”說句子嗎？指名說比喻句。

小結：同學們說得真好，從泉水的話可以看出泉水又幫助了火紅的杜鵑花。讓我們替杜鵑花說聲：謝謝吧！

過渡：泉水繼續流著，它流到了果園，也穿過了山谷，她又會遇到誰呢？

4、同桌合作學習4、5自然段：

（1）同桌互相讀一讀并說一說：

匯報：遇到了果樹，板書：果樹。大口大口地喝水

a. 這是一種什么寫法？（擬人）從這個詞可以看出什么？（果樹非常渴。）

b. 泉水說了什么？你從泉水的話中知道了什么？（甜、幫助人后快樂） c．她還遇到了誰？指名回答。板書：畫眉鳥 它在盡情地歌唱，可以看出它非常的高興，是因為泉水在幫它伴奏呢！板書：美。很美很美的琴聲要給人以美的享受，誰來美美地朗讀泉水的話。

小結：泉水姑娘好不好？是啊！它用那清甜的水滋潤著成長的果樹，

用它那優美的琴聲為畫眉鳥伴奏，真是每到一處都為我們呈現了一幅美麗的圖。

（2）你喜歡她嗎？你覺得泉水怎么樣？

板書：無私奉獻、樂于助人

過渡：無私奉獻的泉水，聽到了你們的表揚高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去……

5、齊讀課文6、7自然段：

理解：“好多同伴”（小溪、江河）約定大海里見。

師：說得真好，作者用這簡單的一句話，就把大自然的知識告訴了我們，無數的河流，小溪最終都會流入大海。

6、想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想）請同學們說說。

四、回顧全文，整體感悟。

1、讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？

板書：關心別人，樂于助人

2、我們應該怎樣向泉水學習呢？說說你打算為身邊的人做些什么？

五、指導寫字。

拓：

1、泉水美不美？這么美的泉水姑娘你們舍得它停下嗎？

齊讀第7自然段。丁冬，丁冬……

2、這里的省略號你怎樣理解？（泉水還會去很多地方）

好，那就請同學們發揮想象，說一說泉水姑娘還會流到哪里去？還會做什么好事？

3、我們應該學習泉水什么品質呢？（助人為樂，奉獻愛心）在日常生活中你會怎么做呢？（幫助有困難的學生）

寫：

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