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二、不斷實踐、育我英才;
我知道要想提高少先隊員的綜合素質能力,少先隊工作必須加強實踐性,多開展活動才會充滿活力,只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此,我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學生都是一塊能閃光“金子”,指導老師必須給予他們發光的機會 ,鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面,我積極優化班級文化建設。班級文化建設就是從教室布置開始的.,粘貼生動活潑的、積極健康的內容,把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學生從踏入班級開始,隨即產生一種愉悅感,進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人,中隊是自己的家,我在布置教室環境時,就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計, 隊員們積極主動參與,營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。現在,孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,感到自豪。快樂中隊成立以后,隊員們擁有了自己快樂的天地,圍繞快樂這個目標,我帶領學生們集合班集體的具體情況,制定了快樂公約。在快樂公約時間里,酸甜苦辣伴我行,放飛理想,開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。
三、播撒愛心、傾注真情。
我知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,和隊員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班級里,我嚴以律己,為少先隊員們作出了表率,地上有一片紙屑,我會撿起來。 我的舉動贏得了少先隊員的信任,我與家長也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系,及時讓家長了解孩子在學校中的表現,也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸,我心中積累了有關家長的資料,有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業也怕累著孩子,哪些家長教育孩子方法好,哪些家長素質高,哪些家長工作忙,無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,我與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應的工作。
在這幾年里,經過我不懈的努力,不知付出多少的汗水,中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同,校領導的贊許,我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功,但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到,作為一名新時代的中隊少先隊輔導員,必須要跟上時代的前進步伐,不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,還要站在歷史和時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質人才。 我深信:通過我各方面的實踐、摸索,在今后的中隊工作中,我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!使祖國的明天變得更輝煌!
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