科學公開課初一,感覺5篇

科學公開課初一觀后篇3

今天，我參加了我市小學科學質量課的聽力活動。幾位老師給我們呈現了一個精彩的課堂，給我留下了深刻的印象。教師在教學過程中解決問題的能力很高。教學理念先進靈活，面向全體。教師的綜合能力在基本技能和技能方面得到了展示。

一、活動為載體，合作探索。

《小學科學課程標準》指出，通過引導學生體驗科學探究過程，初步形成對科學的認識，最有效地達到培養學生科學素質的目的。縱觀這節課，我們都深刻貫徹了這一觀點。每節課的知識探究部分都是以學生小組合作的形式進行的，通過實踐設計實驗和操作，探索規律，形成自己的體驗。縱觀整個過程，每一個問題、每一步都設計得恰到好處，可以根據學生的認知水平采取靈活的方法。

實驗設計生動有趣。

其中，《玩鏡子》牛凱旋老師設計的探索活動激光燈如何繞過障礙物擊中目標；筷子王佩佩老師設計的光穿過空氣玻璃盒和水玻璃盒，對比實驗效果明顯；光穿過玻璃的折射引起了學生的探索熱情。小學科學課程的總體目標是培養學生的科學素質，為他們的學習和終身發展奠定良好的基礎。通過學習科學課程，學生可以保持和發展對自然的好奇心和探索熱情；理解適合認知水平的科學概念，并應用于日常生活；體驗科學探索的基本過程和方法；形成尊重事實、愿意探索的科學態度。

三、與生活緊密相連。

幾位老師用生活中有趣的現象和科學知識來回答生活現象。讓學生對自然現象保持好奇心和探索熱情，愿意參與觀察、實驗、生產、調查等科學活動，克服活動中的困難，認真完成預定的任務。將所學到的科學知識與日常生活中使用的工具、設備和設備聯系起來，以識別日常生活中的科學應用。

生活水源經常更新，在今后的工作中，我將繼續學習，學習本質，進一步豐富我的教學經驗，努力取得更好的成績。

科學公開課初一觀后感篇4

10月19日，我有幸參加了第二屆小學科學質量課程評選研討會（天津地區）。在參加會議的過程中，我觀看了來自全國各地的優秀教師的高質量課程，這讓我收獲了很多。與此同時，我也深深地感到，我還有很多東西需要學習。以下是我在這次講座中的經歷：

一直以來，我總覺得科學本質上是在向學生解釋一些科學概念。這門高質量的課讓我深刻感受到什么是有效的課堂教學，如何真正提高學生在課堂上的科學素養。在這次活動中，每位老師都有新穎的教學理念。在教學中，他注重自己身體語言的運用，使自己的一舉一動都能起到一定的引導作用。導入時，教師語言簡潔，但卻很好地吸引了學生的注意力，使學生對新知識的求知欲更強。從課堂上可以看出，教師是如何挖掘教材的，講透教材的。他們巧妙的設計、指導和實驗讓我意識到一節真正的好課。讓學生在有限的課堂時間內自主學習，積極探索。

因此，我覺得科學教學離不開實驗和現實生活。教學內容與現實生活生活聯系起來。我聯系得越緊密，我就越聰明。學生的感受越深，學習科學的樂趣就越多。在這些高質量的課程中，每節課都有許多小實驗和探索來有效地解決實際問題。教師特別注重學生的相互配合，使學生充分發揮自身優勢，積極獲取知識。實驗有趣而有意義，學生動手動腦，學習一些東西。

總之，在這次會議上，對我來說是一個難得的學習機會，為我未來的教學工作指明了方向，真的受益匪淺。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫