科學公開課初一,感覺5篇

在太空中，與老師面對面交流，感受太空中的樂趣。

科學公開課初一觀后篇5

48學時后__我對科學領域有一定的了解。比如如何創造自然角，如何提高孩子對科學活動的興趣等等。

陳__以他們的幼兒園為例，老師對自然角的創造做了很多解釋。還提出了自然角創造中存在的幾個問題:

1.看起來很漂亮(老師被動創造)

2.老師做環境盲目

3.孩子和老師很難堅持環境的創造和記錄。

自然角的內容可分為兩部分。一種是種植養殖活動，另一種是觀察閱讀活動。在種植和育種方面，陳先生還詳細指出，根據季節可以種植哪些動植物。比如秋天可以種菊花、蟋蟀、郭果等。，冬天可以種水仙和青蛙(觀察冬眠)。在科學領域的教學活動中，我經常發現孩子們并不感興趣。特別是在沒有操作活動的情況下，兒童容易分散注意力，導致活動效果差。在線課程中，教師以中班科學活動水心情為例進行分析。它提醒我，對于科學活動，內容的選擇應該接近生活，符合兒童的經驗，在終身教育的背景下，科學教育應該符合這一概念。讓孩子關注水資源，從而產生保護水資源的意識。在活動中，孩子應該通過多種方式獲得顯性或潛在的知識，單一的方式也會使孩子缺乏興趣。比如視頻，音頻，PPT、兒童可以通過故事、操作實驗等方式獲得水的知識。那么，在科學活動中，教師應該如何培養孩子的好奇心和求知欲呢？在課程中，老師也做出了相應的回答。

第一點是認識孩子的天性，支持他的探索。

第二點是關注孩子的興趣，順應他們的研究。

第三點是判斷價值，激發他探索的欲望。

根據本課程，我對科學活動的組織和設計有了進一步的了解。我還學到了一些活動組織的常見策略：

1.吸引孩子的注意力

2.節奏控制

3.觀察

4.介入

5.環境創設

6.管理。

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