關于科學公開課的5篇文章

16日凌晨，神舟13號成功發射，距離神舟12號載人飛船成功返回不到1月。由翟志剛、王亞平、葉光福組成的新太空出差三人組乘載人飛船前往中國空間站。這項任務將實現許多第一次，如與核心艙徑向交會對接、從救援船轉移到正式任務船，并在神舟12號任務的基礎上進行更多的空間科學實驗和技術實驗。

坐地日行八萬里，巡天遙望一千河。2023年，神舟五號飛船在酒泉衛星發射中心發射楊利偉，成功返回地面21小時23分鐘，首次實現了中華民族的飛行夢想。在過去的18年里，有7次載人飛行。間隔期從以年計算到以月相隔。出差頻率更快，銜接更順暢，準備更冷靜，體現了中國科技自力更生、自強不息的能力；從一日游到季度游，再到半年的深度游，太空出差的時間更長，步伐更大、更遠、更堅定，

關于科學公開課的觀后感(篇3)

我參加了中心小學舉辦的小學科學三好一星示范班。通過聽課、評課等教研活動，我感受到了很多，受益匪淺。首先總結一下自己的經歷如下:

這門課是尹楠老師的《聲音是如何產生的》，是小學四年級科學的內容。尹先生首先使用多媒體課件發出各種聲音：聽力測試；讓學生思考哪些物體下沉，哪些物體浮動；然后啟發學生思考和回答生活中的起起落落。在新的教學中，老師帶來了很多東西，讓學生猜測誰在起伏，然后學生分組完成測試，驗證猜測的效果，最后得出結論和總結。

在整個過程中，除了教師備課、常規教學環節、課件準備得很好外，我感受到的最深的是教師的鼓勵語言；在整個教學過程中，尹先生一直貫穿鼓勵語言。比如:真好！真的好棒!讓我們比較一下哪個小組完成得最快！等等，教師對學生的鼓勵語言是一種激勵和欣賞，學生會感受到強大的動力，這是教學理念改革的體現；在教學過程中，我們也應該學習和學習使用這種方法，而不是經常嚴格的單詞和句子，讓學生看不到他們的老師整天快樂。我記得我的一位同事高先生曾經說過：好學生受到表揚。如果孩子有缺點或錯誤，委婉地指出；讓孩子感覺錯了，她會感覺很糟糕；這大大培養了孩子的自信和自我完善，對孩子的生活將發揮巨大的作用。

老師在講課過程中的最大優勢是親和力，這對孩子們來說非常重要。無形中，他覺得自己很愿意接近你。尹老師在教學中注意到了這一點，他總是面帶微笑。它體現了他駕馭課堂的嫻熟能力，非常冷靜。這一點值得學習；評課時，有老師說：尹老師是我崇拜的偶像！尹老師的課不能說是高質量的課！當然也有不足之處，就不一一分析了。

總之，聽了這節課，我很感動，包括其他老師的評價，讓我收獲頗豐。我一定要在以后的教學工作中學習他們的一點，改善自己的不足，努力把科學的教學工作做得更好，把我們的孩子引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣，成為一名合格的科學老師。

展現大國自信的豪情。

關于科學公開課的觀后感(篇4)

12月9日15時40分，天宮教室——中國空間站首次進行太空教學。為了讓更多的孩子一起感知和探索神奇而美妙的空間，獲得知識和幸福，淮安清河實驗小學積極組織全體師生觀看現場直播。

空間教學地面主教室位于中國科技博物館，廣西科技博物館、四川省汶川縣第一小學、香港華僑學院、澳門科學博物館同時設立地面教室。在小志愿者有趣的課程指導下，神舟13號宇航員翟志剛、王亞平、葉光福在空間站進行了太空教學。

王亞平老師帶領學生參觀了太空家園，從睡眠區、運動區到功能齊全的太空廚房、飲用水分配器、食品冷藏箱、日用品。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫