關于科學公開課的5篇文章

宇航員葉光福先生向學生們展示了重力條件和無重力條件下細胞生長發育的差異。學生們清楚地看到了太空中細胞的魔力。

把乒乓球放在杯子里會發生什么？地上的學生和太空宇航員一起做這個實驗。太空中的乒乓球不是浮在水面上，而是浮在水面上。學生們對浮力有了更深的理解。

由于失重，水在太空中非常有趣。王亞平先生做了水膜張力實驗，把花折紙放在水膜上，花在水膜上慢慢打開，非常漂亮。

王亞平先生繼續做空間泡騰片實驗。當藍色顏料注入水球時，泡騰片被放入水球中。漸漸地，小水球變成了一個充滿氣泡的泡泡球。它真的很豐富多彩。

宇航員老師們也熱情地向學生們送去了太空祝福。

翟志剛：太空科技，奧秘無窮，未來屬于你！

葉光福：天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的帆，遠航無盡的宇宙。

王亞平：飛夢，永不失重；科學夢，張力無限。

關于科學公開課的觀后感(篇5)

今天，我們參加了中國空間站天宮教室的第一次太空教學。神舟十三號宇航員翟志剛、王亞平、葉光福給我們上了生動有趣的物理課。

首先，王亞平先生向我們展示了天河核心艙的主要結構，并帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨后，老師還介紹了空間跑步機、空間自行車、企鵝服裝等運動設備的使用，并解釋了空間運動的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力環境會使人們的血液流動、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持健康。葉光福老師還向我們展示了如何在太空中行走和轉身，讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

然后是最激動人心的太空實驗環節。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最令人印象深刻的是水球成像實驗。王亞平先生先做水膜，然后慢慢注水。由于微重力環境下表面張力強，水膜變成晶瑩剔透的水球。老師又在水中注入了一個氣泡，當他的臉靠近水球時，水球里出現了一個正反相反的圖像。老師解釋說，這是因為氣泡將水球分成兩部分，使其分別成像。在這樣一個獨特的天宮課堂之后，我終于明白了太空教學是物理課堂上最生動的實踐案例的說法。

正如王亞平老師在課程結束時給我們的青少年留言一樣，我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊的太空中綻放。我們今天的任務是努力學習科學文化知識，為祖國未來的航天事業和科技發展做出貢獻！

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