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2024年個人研修計劃 篇3
俗話說:“活到老,學到老。”,由此可見,終身學習的思想古來有之。在信息技術飛速發展、適應更新率不斷加速的今天,教師原有的知識結構與儲量,已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要。因此,做為一名人類靈魂的工程師,就必須樹立終身學習的意識,并積極地投入到學習中去,做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業理論與技能,特制定如下個人研修計劃:
一、思想修養方面
“教養是有教養的人的第二個太陽。”一個師德高尚的教師,必定是一個自覺進行師德修養的教師。
1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習,利用政治學習等時機,深入學習《教師職業規范》,經常向師德先進的教師請教,對照先進教師找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率,儀表端莊,舉止大方,禮貌待人,為人師表,不穿奇裝異服。
3、立足本職,老老實實、本本分分做事情,要在日常生活中注重每一件小事,從平時的一言一行、一舉一動中加強師德修養。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”只有不棄小善,才能積成大善;只有廣積多善,才能養成高尚的德行。
二、提高自身素質
1、向書本學,厚積薄發。
過去,人們常用“給學生一杯杯水,教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。而今天這種“一桶水”的觀念已經受到摒棄,取而代之的是源源不斷的“流水”觀念――“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”因而教師必須得多讀書,養成讀書的習慣。向書本深入學習理論知識,增強自身的知識結構,提升自己的教學理念,教師只有不斷學習,才能適應不斷發展和變化的時代要求。
2、向老教師、名師學,博識強記
經驗是財富,它提供了識事物、現象的框架和結構,這正是我所缺少的。因此,我要利用好閑暇時間,多向身邊的老教師學習、請教他們先進的教育教學經驗;多向劉海軍、竇桂梅這樣的名師學習,領悟名師先進的教育教學方法與理念,揣摩名師的教學藝術,實踐名師的教學行為,以使自己盡快成長,成為一名合格乃至優秀的人民教師。
3、充分利用現代教學資源
現代的社會為我們提供了無以倫比的學習途徑與環境――網絡。我要充分利用這一優勢,多學習一些現代教育教學技術,例如各種教育教學軟件,以及多媒體應用技術,提高現代教育技術運用能力。
三、提高業務水平
1、增強教學意識
現代素質教育要求我們增強教學意識,樹立教育新理念,改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,努力克制自己的情緒,不把情緒帶到教育工作中,尊重學生的人格,平等對待每個孩子,以適應新課程教學的需要。
2、抓好平時的教學
課前認真鉆研教材、學生,深刻領會教材內涵,準確把握教材的深淺度,教學中,多學習,多讀書,大膽創新,努力創設寬松、民主和諧的氣氛,充分發揮學生的主體作用,把學習的主動權還給學生,做到精益求精,不斷提高自己的業務水平。
3、做好教研,不斷成長
要正確認識教學研究的意義,它可以促進我們的成長,為我們的成長提供良好的平臺,也是我們成長的階梯,所以我要認真參加教學研究,積極參加討論,使自己更快地成長為一名研究型的教師。
總之,終身學習是21世紀的生存概念,學習和成長是人的基本的終身的生存方式,也是獲得幸福、享受幸福的基本途徑,是安身立命的根本。
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