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2024老師工作計劃 篇7
一、自我認識
工作3年來,在老教師的影響下,我的教學經驗增長了不少。盡管如此,隨著時間的推移,我發現自己在教學研究上仍然缺少系統的理論知識,教育學、心理學、成功學的一些專業知識方面需要與時俱進。平時思想上滋生不少的惰性,書讀得不夠多,對教育名家及名著的了解少,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平亟待提高,因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。現在學校教研室的引領下,特作以下個人成長規劃:
二、成長目標
樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發展的內在規律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創新中構建良好的教學策略,在發展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。
三、具體要求:
(1)教學方面
認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤或實地聽課,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格。具體而言,認真備好每一課,備好每一個學生,上好每一節課,善于請教,及時總結,努力提高教學質量,提高單科上線率;積極開設區級以上公開課或研究課,爭取多帶徒弟,帶好徒弟,能在教學上在較大范圍內發揮示范引領的作用。
(2)教育科研方面
積極參與課題研究,開展教學研究,積極撰寫有質量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區級以上刊物發表獲得獎。
(3)學習方面
定期閱讀有關現代教育教學的報刊雜志,重溫并深入學習研究生期間以及出國培訓期間所發讀物,做好讀書筆記,寫好學習心得。
(4)師德方面
學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養,發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定,做一位優秀的教師。
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