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2024小班個人工作計劃 篇3
新學期開始了,我們又迎來一批活潑可愛的孩子們,應對這些什么都不懂的孩子,有時覺得工作十分的艱巨、繁瑣、困難。但是,我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作,使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃:
一、狀況分析
(一)班級成員狀況:本學期我班有兩位老師:陳老師、張老師,一位生活老師:周老師。
(二)幼兒基本狀況:
我班幼兒共有38人,其中男生20人,女生18人,大部分是本學期剛剛入園的新生,在自理潛力和社會性發展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理潛力方面普遍較差,這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長或保姆一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等,這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養和發展的機會,而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。根據幼兒的這些狀況,我們要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養。
二、工作措施
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境,使幼兒喜歡幼兒園的群眾生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、在班級開展學說普通話的活動,堅持人人講普通話。
3、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻持續一致,對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。
4、建立良好的班級一日常規。我班將根據幼兒園的要求,重點進行生活潛力的培養,我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求,利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式,讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求,幫忙幼兒構成良好的習慣。
我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區,跟哥哥、姐姐學,在基本熟悉規則的基礎上,再對幼兒進行指導,這樣就能使幼兒加深了解活動區的規則及玩法,使幼兒進一步了解和體驗活動區的玩法和樂趣。而后在本班開始活動區,通過逐一開放的方法,針對問題具體指導,使幼兒能夠用心參與活動區的活動,充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒用心參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行:
1、教師學習安全知識手冊,明白緊急狀況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。
三、各領域發展目標
(一)健康:
1、適應幼兒園的群眾生活,情緒基本安定、愉快。
2、進一步學會獨立進餐和入廁,在成人的'幫忙下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
3、了解簡單的衛生保健知識,樂于理解疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得并學習保護。愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衛生,愛清潔。
4、明白并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言:
1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。
2、繼續學說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致資料,并樂意表達自己的感受。
4、繼續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀潛力的培養。
(三)社會:
1、樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。
4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不一樣。
5、逐漸理解老師的推薦和指示,明白遵守群眾生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學:
1、在成人引導下能發現周圍環境中搞笑的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。
4、親近大自然,喜愛并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術:
1、在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。
3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂游戲,感受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、家長工作
1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的資料,推薦一些優秀的繪本,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。
3、利用幼兒園網站和校訊通,做好日常家訪及聯系工作。平日,較多的與家長電話聯系,孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關心。
新的學期、新的班級、新的合作,我們將不斷地自己完善,努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫忙下、熱心家長的支持下,我們的工作必須會很出色的,我們將和每一位可愛的小寶貝,愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。
五、各月安排
上學期
九月份:
1、穩定幼兒的情緒,做好新生以及家長的來園接待和離園活動。
2、制定班級各項工作計劃。
3、熟悉幼兒園一日生活常規。
4、開展主題活動《我上幼兒園啦》。
5、初步對幼兒進行閱讀行為的培養。
十月份:
1、主題活動《玩具大家玩》、《我喜歡你》。
2、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。
3、閱讀行為的培養。
4、建立幼兒成長檔案。
十一月份:
1、對照幼兒一日生活常規,找出薄弱環節進行改善。
2、開展主題活動《秋葉飄》。
3、繼續對幼兒進行閱讀行為的培養。
十二月份:
1、“慶元旦,迎新年”活動。
2、開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。
3、繼續對幼兒進行閱讀行為的培養。
一月份:
1、撰寫幼兒評語。
2、幼兒測評。
3、做好學期結束資料的收集、整理工作。
4、繼續對幼兒進行閱讀行為的培養。
5、做好幼兒成績單的發放工作,進行寒假安全教育。
下學期
三月份:
1、做好新學期開學工作。
2、穩定新生情緒。
3、創設班級游戲環境。
4、開展主題活動。
5、指導幼兒如何進行繪本閱讀。
四月份:
1、初步規范幼兒的各項生活常規。
2、開展主題活動“頭發肩膀膝蓋腳”。
3、繼續指導幼兒如何進行繪本閱讀。
五月份:
1、結合季節特點,開展主題活動。
2、慶六一準備活動。
3、初步規范幼兒的各項學習常規。
4、培養幼兒愛閱讀的習慣。
六月份:
1、開展“歡慶六一”主題活動
2、開展家長開放日活動。
3、班級開展“閱讀之星”的活動。
七月份:
1、班級財產清點。
2、做好幼兒成績報告單的發放工作。
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