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國培個人研修計劃書篇2
一、研修主題
實施素質教育、面向全體學生,培養學生學習能力和動手能力,做好學困生的轉化工作,注重學困生非智力與智力的培養。
二、研修目標和內容:
1、進一步研讀《數學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教,把握教材的特點、結構、重難點。
3、結合本班學情,探索提高數學教學效果的有效途徑,提高數學教學質量。
4、探索適合學生運用的學習方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。
6、為了充分發揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調動學困生的積極性,讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化,讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
三、研修過程
1、備好課,在教學中做到認真備好每一堂課,仔細發掘教材,及時寫好教學心得。
2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請教師聽課指導。
3、課后及時在小組互相交流教學心得,教學困惑。
4、以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學期讀一本教學有關的文章,并做好相關的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。
7、認真作好研修總結。
四、研修過程
1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優生吃得飽,讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發掘學困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。
6、進行家訪,與家長取得聯系,制定共同的教育促進轉化目標。
五、研修安排
1、開學第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學數學教學新課標。
3、聽優秀教師的課。
4、學習小學數學教學方法。
5、學習相關的教育法和文件。
6、撰寫相關的教學論文,做好學期教學總結。
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