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個人能力提升計劃書 篇27
我們每個人都是懷揣著理想走進大學校門的。大學生涯是人生里程中的重要階段,而個人能力提升計劃則是我們今后能夠順利實現理想的必要裝備。
《大學》中說:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。后之而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安能后而慮,慮而后能得。”因此做好個人能力提升計劃有著十分重要的意義和作用。
秉著堅持清晰性原則、激勵性原則及現實性原則,我對自己大學期間的職業能力的提升制定了一下計劃:
大一(已過)為試探期:要初步了解自己的職業——思想政治教育老師,特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業,提高人際溝通能力。具體活動可包括多和學長學姐(尤其是大四的畢業生)進行交流,詢問就業情況;大一學習任務不重,要多參加學校活動,增加交流技巧;學習計算機知識和網絡輔助自己的學習;為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備;多利用學生手冊,了解相關規定。
大二為定向期:應考慮清楚未來是否深造或就業,了解相應的相關活動,應以提高自身的基本素質為主,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,要具有持久性,最好能在課余時間長時間從事于自己未來職業或本專業有關的工作,提供自己的責任感、主動性和受挫能力;增強英語口語能力,增強計算機應用能力,通過英語和計算機的相關證書考試,并開始有選擇性地輔修其他專業的知識充實自己。
大三為沖刺期:因為臨近畢業,所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集學校信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時,可大膽提出自己的見解,斷了自己獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作,和同學交流求職工作心得體會,學習寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網絡,和已經畢業的校友、學長學姐談話,了解往年的求職情況。
大四為分化期:這時可對前三年的準備工作做一個總結:首先,檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前三年的準備工作是否充分;其次,開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中校驗自己的積累和準備;最后預習和模擬面試。積極利用學校提供的條件,了解就業指導中心提供的有關學校的資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練,盡可能地在做了較為充分準備的實戰情況下進行實戰演練。
教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等,同時還必須具備教師職業道德素質。
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