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個人發展計劃方案 篇15
二十一年前,當我第一次走上這三尺講臺,心中是一份怎樣的激動與不安啊?但沒過多久,我適應了那為了分數還是分數的教學。在長達十一年的教學中,我們對自己的專業知足著,為學生的高分而自豪著。轉瞬之間,新一輪教育改革已十年,在這十年中,我們曾為不適應新的課堂教學苦惱痛苦過,也為了自己的輕松而想放棄過,但在國家的一再號召和各級領導的一再重視下,我們也努力過。在這樣的努力下,現在我們終于已經在不斷適應新的教學要求,與時俱進,更加努力的使自己的專業化水平不斷提高著。但是,“刀不磨要生銹,人不學要落后”,為了更好的適應當下的教學,適應學生發展的需要,我們還得繼續學習,不斷提高自己的專業化水平,所以特制訂個人專業發展計劃如下:
一、個人分析
優勢:一是理念上的優勢。對新程教學的一些理念已經認可,這樣就可以很自然的去適應新的教學需要。二是經驗上的優勢。有一定的新課程教學經驗,再次學習和實踐都比較能實施;三是心理上的優勢。對新的課程改革我很愿意去學習和嘗試。
不足:一是教學方法的不足。總感覺力不從心,每節課后都感覺有些問題沒有用最好的教學方式,使學生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學方式不易擯棄的不足。因為在長達二十一年的教學中,已經習慣了一些不好的老的教學方式,比如為了節約時間用注入式的教學方法等,這就為提高自己的專業水平設置的難度。三是精力不足。時間要用的地主太多,除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因,造成精力不足,也給自己專業化成長提高了難度。
二、成長目標
1.讓自己成為一個有素養的老師。
2.讓自己成為一個課堂管理監控自如的老師。
3.讓自己成為一個對教學效果信心十足的老師。
4.讓自己成為一個對工作積極進取的老師。
5.讓自己成為一個有獨立教學風格的老師。
三、成長途徑
1.學習。學習教學理論,學習他人好的教學方法,學習別人先進經驗,接受新的教學理念,通過不斷的學習提高自己的專業化水平。
2.實踐。把學習的理論理念方法和經驗用于自己的教育教學中,并在不斷的學習中不斷總結適應自己的教學方式。
3.反思。學習和實踐中不斷反思自己不足,取他人之長,補自己之短。
4.研究。研究課堂教學技術,研究面對的每個學生,研究每堂的教材,研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。
5.創新。在總結自己和他的人經驗基礎上進行在膽的創新,使自己成為有特色的執教者。
6.堅持。冰凍三尺非一日之寒。要達到有一定專業化水平的老師,只靠一時的激情是不夠的,還要有衣帶漸寬終不悔的準備,準備長期的,頑強自覺的學習、實踐、反思和研究的持久的準備。
四、實施方案
1.每學年至少看兩本教育教學專業書籍。
2.爭取每期在學校上一節研究課,請同伴們幫助。
3.備好每一堂課,反思好每堂課。
4.經常聽同伴們的課堂,除了公開課外,更要向他們學習隨常課的時效性。
5.在網上學習名師課堂教學,聽他們的講座。并用于自己的實踐中。
6在研究課堂的同時,也學習寫論文。爭取每年有一篇高質量的論文。
7.多接近學生,知道他們想什么,知道他們不懂什么,懂了什么。
先賢們曾說過:沒有生而知之者,只有學而知之者,學無止境。在以往的教學中,我們已經錯過了很多美麗的風景,但我相信,只要有足夠的信念和信心,從現在開始,我們只要努力學習,長期堅持,也一定會在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風采,最終成為一個有較高專業化水平的老師。
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