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個人發展計劃高中語文 篇10
【課文品讀】
一、簡介《邊城》情節
在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯,孫女翠翠十五歲,情竇初開。他們熱情助人,純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上,翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送,從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠,托人求親,而地方上的王團總也看上儺送,情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要,想娶翠翠為妻,寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,為了成全弟弟,外出闖灘,遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任,拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂,在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船,癡心等著儺送歸來,“這個人也許永遠不回來了,也許明天回來。”
二、作者介紹
沈從文1902年誕生于湖南鳳凰一個沒落的官僚家庭。少年時代頑劣異常,上私塾總是逃學、打架、撒謊,和一批“小流氓”(沈從文語)四處游逛,惹是生非。不到14歲就去當兵,卻是一支“半匪半軍”的隊伍。六年時間,沈從文眼見有上萬人被殺。有人戲說,沈從文是“當土匪”出身。20歲時,沈從文厭倦了“半匪半軍”的生活,只身來到北京。想上大學。連新式標點都不懂,自然考不上,也上不起,只好在北大“蹭課”。一邊苦讀,一邊寫作。沒有經濟來源,冬天只穿兩層單衣,生活十分困窘。
1924年12月沈從文在《晨報》副刊發表了一篇小說,初涉文壇。到1948年,出版小說、散文、文論等共70多本,平均一年3本,是中國最多產的作家。只有小學文憑,卻當大學教授 先后在武漢大學、青島大學任講師,在昆明西南聯大、北京大學任副教授、教授。連江青都說,她在青島大學讀書時最愛聽沈從文的課。還編輯過《京報》《大公報》《益世報》等大報的文藝副刊,編撰過中小學國文課本,創辦過文學雜志。他的愛情生活幸福美滿──夫人張兆和是才女加美女,他們的婚姻還有一段佳話。
解放后被安排到歷史博物館做一般職員:抄卡片,作講解,為各方面打雜……文學創作從此停止。“文化~~”中先后8次抄家,無休止的檢查、之余是掃廁所,到農村“勞改”。但仍寫出《中國古代服飾研究》《唐宋銅鏡》《戰國漆器》《中國的瓷器》等大量學術著作,著名作家轉變成著名文物學家。
改革開放后,出現了“沈從文熱”。他又重回人們的視野。兩次諾貝爾獎提名,可惜擦肩而過 1983年沈從文患腦血栓,左身癱瘓。 1988年5月10日心臟病猝發逝世,享年86歲。如果他晚去世半年,將獲得諾貝爾文學獎。
【教學設計】
教學目標:
1.通過培養語言概括能力認識翠翠、爺爺等作品中的人物形象。
2.通過古老的風俗習慣、質樸的人物性格,探究出作品的主題。
教學重點:感受風景美、風俗美、人情美。
教學難點:剖析古老的風俗習慣、質樸的人物性格,探究出作品的主題
教學方法
反復誦讀法;
合作探究法。
教學思路
第一步,概括事件理解文章;
第二步,找出美景進行賞析;
第三步,精讀體味了解風俗美;
第四步,具體品析人情美;
第五步:綜合概括,品析邊城之美
預習要求
熟讀課文,概括文中事件,體會風景美、風俗美、人情美。
時間安排
一課時
教學過程
一、導入新課
古老的湘西風貌如同久在深閨的少女,譜寫著一曲曲古典詩意的歌謠,純情輕柔,自然樸實。走進沈從文的湘西世界便如同舟行水上,觸目盡是詩情畫意,今天,我們來學習《邊城》。
二、整體把握
第一步,概括事件理解文章;
概括文本每部分的內容
明確:(一)邊城緊鑼密鼓籌備龍舟賽。
(二)兩年前翠翠巧遇二老儺送。
(三)一年前翠翠巧遇大老天寶。
(四)渡口邊迎婚送親撩撥情思。
三、文本解讀
認真讀完文本,如果請同學們用一個字來概括邊城的特點,你會用一個什么字呢?
生:美 。邊城山美,水美,人更美。
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