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2024年體育名師工作室個人工作計劃 篇3
一、指導思想
立足全面實施素質教育,結合學校的“幸福教育”理念,以“實施優質教研,促進師生發展”為總目標,以“學習、研究、指導”為宗旨,堅持教研的科學性、專業性、學術性原則,繼續深入探索有效教學、高效教學的模式,開創教與學方式轉變新局面,打造“綜合、優秀、敬業”的音樂教師隊伍;同時,進一步大力推進學校“特色團隊”建設,提高學校藝術特色的質和量,努力做到課堂教學、課外活動、社會實踐三位一體,讓每個學生都享有接受藝術教育的機會。
二、工作要點
(一)著力課程重構——根據本學期學校改革發展的需要,著力構建適合學生個性發展需要的、可選擇的提升音樂素養的多元藝術課程體系。
(二)著力教學再造——繼續推進課堂教學改革,探索互聯網+背景下的課堂教學模式再造,切實建構適合音樂學科的高效課堂,提高課堂教學效益。
(三)著力評價激勵——根據教育部的《中小學生藝術素質測評辦法》,全面鋪開全區中小學生音樂測評并完善《福田區中小學生音樂素質測評方案》,將“普及提升全體學生的音樂素養”落到實處。
(四)著力科研引領——引領老師參與小課題研究、論文寫作、教學研討等能增強實效性的科研工作,使科研真正促進教師專業化發展。
(五)著力鍛造隊伍——提升教師專業發展空間,舉行各類研訓活動,開展磨課、聽課活動,發揮特色工作室作用,全方位提升教師隊伍素養,并輻射各成員學校。
(六)著力音樂(舞蹈、合唱)團隊——加大學校“特色團隊”扶持監管力度,普及及提高相結合,不定期檢查校團隊訓練情況并提出整改意見和要求。
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