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2024名師工作室個人工作計劃 篇4
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用,加速教師專業化發展,培養造就更多的優秀教師,提高教書育人水平,特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
注重精神引領,注意煥發成員自身的激情與智慧,尊重名師成長的規律。注重個體差異,注意成員之間的取長補短,在合作中實現共融共長。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則,在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動過程中,讓工作室成員在互動交流中拓展,在群體研究中磨合,在實踐反思中提升,逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力,讓名師工作室真正成為名師成長的`搖籃。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有明顯改進和提高,成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
(一)加強業務學習,提高自身素質
1、倡導自主學習與閱讀指導,為工作室成員訂閱相關書籍,為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引,每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍,并結合各自學校和自身教學實際,撰寫教育隨筆,學期結束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。
2、認真學習教育理論和法律法規,學習教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
3、認真學習教育學、心理學,及時更新教育觀念,自覺改進教學,是教學具有創新性,形成獨特的教學風格。
4、認真學習專業知識,刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養。工作室學員認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學的能力。
5、充分利用外出學習的機會,學習并領悟同行及專家們的先進經驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究,提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發揮帶頭、示范、輻射作用,善于發現和掌握教育教學規律,善于反思性總結,促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標,以“同課異構”為形式,提供高質量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,提高教師的教學水平,真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動,學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,有效提高課堂教學效率,打造優質高效課堂,培養學生的創新能力。
(三)拓展發展渠道,提高反思能力
1、加強網絡資源的共享,優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動,加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會,根據自身的專業成長經歷,認真總結,并通過交流,讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學習,不斷完善,成為學者型、專家型的優秀教師。
3、積極參與教學科研活動,并盡快成長為學科新秀,教學能手。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆,提高教研能力。
4、工作室將邀請專家名師講學,定期組織專題研討,成員們要用心領悟先進理念,學習有效的操作經驗,及時提出疑問或困惑,努力尋找發展的新途徑。
5、創造機會讓學員外出參觀、學習,送派外出學習或參加其它地區的教研活動,使我們除了教學研究,還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色,了解每個地方的風土人情和人文氣息,不斷拓寬研究視野。
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