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小學教導處個人工作計劃 篇3
一、教學常規管理
1、開齊上足所有課程。要求各學科按課程標準,根據教材實際,通盤考慮全期教學內容,明確任務,訂出切實可行的教學計劃,學期結束進行學科總結。
2、重視課堂教學,向40分鐘要質量,努力構建師生幸福課堂。具體說就是要做到六要、三不、一健全。一要明確每堂課教學目的,緊扣教材,不帶疑點到課堂,使用普通話教學,寫規范字。二要突出重點、解決難點,把“鑰匙”交給學生,加強聽、說、讀、思、寫和計算、觀察、分析、解答能力的訓練。三要精講多思活練,多一點時間給學生去悟,每節課要有足夠多的時間進行練習。四要啟發式教學,調動學生的積極性和主動性,讓學生大膽發言,培養學生的語感及口頭表達能力。五要重視板書設計:有計劃性、目的性、規范性。六要發揮教具作用,提倡自制教具;創造性的使用教材,大膽創新教學。三不:與教學無關的話不講;與教學無關的問題不提;與教學無關的活動不做。一健全:健全聽課督查制度,學校領導深入課堂聽課,每周不少于1節,教導處每周不少于2節(含1節校內隨機督查課),學科教師聽課學習每學期不少于15節。明確作業任務,學生的作業,主要放在課堂完成,家庭作業是彌補課堂練習的不足,或重點加深鞏固記憶的部分。作業批改做到格式統一,精批細改,反饋及時、準確。對口頭作業要認真檢查,書面作業要認真批改,錯誤要及時或加批語。強化提優補差推中工作,任課老師針對缺差情況,給予輔導,努力縮小差距,提高合格率和優秀率。
二、校本教研管理
(一)業務學習:
精心組織學習,圍繞以下專題開展學習活動。
1、各學科《課程標準》。
2、有關課堂教學的理論文章(結合課堂有效教學)。
3、走進名 師課堂。
4、撰寫教學論文。
(二)教學觀摩:
認真組織好青年教師展示課、骨干教師匯報課等多種形式的校內課堂教學活動,組織教師在聽課、評課、反思中提升教學能力
(三)教研管理:
1、堅持集體說課、備課,發揮團隊協作精神,實現資源共享。討論形成大面積提升教學質量的有效方案,提倡過關練習,提倡單元質量跟蹤。
2、學科組將組織教師進行教學隨機督查制度,實行推門聽課制度,教研活動按時參加,不得無故缺席,事假盡量避開英語教研活動時間。聽、查、談相結合,發現問題,嚴肅處理,嚴格考核。
(四)學科活動:
學科競賽是促進學生成長的有效載體。本學期學校教導處按語數學科組開展形式多樣的學科競賽活動,各個學科組要及早謀劃,及早布置,力爭活動育人效果好。
三、書法特色建設
走內涵發展之路,寫字特色工作常抓不懈。
1、要把“提筆就是練字時”真正落到實處。要求每個學科的老師都要重視寫字教學,對學生作業的書寫做出明確要求,齊抓共管,在確保每一個學生的作業做到字跡工整的基礎上,使大部分學生做到字體規范,筆力遒勁
2、重視班級寫字教學指導工作。語文教師是第一責任人,此任不可卸。本學期要求四、五年級學生每個星期完成3張毛筆字。要求每個班級確定好班級“寫字小能手”,寫字小能手的寫字作業單獨收交,每學期結束舉辦一次班級毛筆字展覽,展覽對象就是班級所有班級“寫字小能手”的書法作品或寫字作業。
四、學籍變動管理
認真做好學籍管理工作,做到嚴格按程序轉進轉出,手續齊全,杜絕流生,確保按時入學率和鞏固率均為100%。建立信息庫,認真統計數據,完成義務教育資料。規范操作一年級新生入學工作,嚴格按要求辦理新生學籍。任何部門和個人不得私自調班。
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